Question

不属于教育智慧三点的是？

Answer 1

严以修身、严以用权、严以律己。

这是困扰教育学发展的一个根本问题。康德与赫尔巴特最早明确提出教育学的科学性问题，倡导理性主义的教育科学观，认为只有当教育变成能够用清晰的概念和命题表达的知识体系时，才能真正成为一门相对独立的、普遍的科学。

实验教育学批判了强调概念思辩的理性主义教育科学观，提出实证主义的教育科学观，认为教育学研究必须放弃概念思辩的传统，走实证科学的道路。

实践

该问题就是教育学的学术性与实践性关系问题。从理论上说，二者是统一的，没有学术性，没有理论的完备和透彻，教育学就不能起到指导实践的作用；而脱离了实践，不能指导实践的教育理论也肯定沦为空洞的概念思辩和事实分析，不复为真正的学术。从实际情况来看，在世界各国这两者都存在着不容忽视的脱离现象，其结果是两败俱伤。

克服这种现象的策略大致有：充分认识任何教育实践都是蕴含着教育理论的，不存在不受教育理论制约的教育实践；坚信任何真正的教育学研究都应以教育问题的确定、分析、解释或解决为目的，不应是抽象的、空洞的和无味的概念思辩和事实分析；

明了教育学研究之所以能够对教育实践起指导作用，是因为它是反思教育实践的知识基础，并为之提供新的教育知识，作为转变观念、创新制度和规范行为的基础。

Answer 2

我认为不属于教育智慧的三点那么就是那种直接灌输，另外还有就是那种强迫学习，这些都应该是属于的。

Answer 3

不属于教育智慧的三点，那你也要把选项给出来才可以呀，然后你看一下哪些体现了教育的。

Answer 4

不属于教育智慧三点的是？首先应该去教育网查一查，也可以去互联网站看一看，也可以去教育局问问有关人事，他们会给你一个满意的回答

Answer 5

有教育智慧的3.4，教育的含金量，教育的方式教育的。