Question

5/6-2/5+7/15等于多少要过程？

Answer 1

你好：
解：
5/6-2/5+7/15
=25/30-12/30+14/30
=（25-12+14）/30
=27/30
=9/10
=10分之9
这个题目的关键是通分，通分之后就没有什么难度了，注意的是最后要把答案化简成最简分数。
通分根据分数的基本性质，把几个异分母分数化成与原来分数的值相等的同分母的分数的过程，叫做通分。
把几个分母不同的分数，分别化成和原来分数大小相同并且分母相同的分数的过程是通分。
通分的关键是确定几个分式的最简公分母，其步骤如下：
1.将各个分式的分母分解因数；

2.取各分母系数的最小公倍数；
3.凡出现的字母或含有字母的因式为底的幂的因式都要取；
4.相同字母或含字母的因式的幂的因式取指数最大的；
5.将上述取得的式子都乘起来，就得到了最简公分母；
通分步骤：
1. 先求出原来几个分数（式）的分母的最简公分母；
2. 根据分数（式）的基本性质，把原来分数（式）化成以最简公分母为分母的分数（式）。
通分依据：
通分和约分的依据都是分数（式）的基本性质：
分数（式）的分子、分母同乘以或除以一个不等于零的数（式），分数（式）的大小不变。分母不变，对方的分子分母交叉相乘。
减法是四则运算之一，从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是（-），读作减号。用来计算减量!
"-"是减号，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，"="是等于号，等于号后面的数是差。
10000(被减数) -(减号) 6000(减数) =(等于号) 4000(差)
减法不一定要硬算，也可以简算。这个方法适用于学前班、一年级的小孩学。例如:24-8=16。
可以这样想:借位14-8，先用10-8=2，再用2+4=6，差个位一定就是6，十位算就简单了。就是说，借位后，去掉个位的数字先减，然后用减出来的数去加少减的个位的数，十位就不难了。
不过前提是被减数个位一定要比减数 个位小才能简算。
一般来说，在一个集合F上定义一个二元关系“+”，满足：
（1）交换律公式： a + b = b + a ；
（2）结合律公式： a + (b + c) = (a + b) + c；
（3）单位元：存在一个元素 0 ∈ F ，满足对任意的 a ∈ F ，a + 0 = 0 + a = a；
（4）逆元：对任意的 a ∈ F ，存在一个元素 (-a) ∈ F ，满足 a + (-a) = 0。
“+”称作定义在集合F上的加法。
“+”是加号，加号前面和后面的数是加数，“=”是等于号，等于号后面的数是和。
100（加数） +（加号） 300（加数） =（等于号） 400（和）
加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号(+)。进行加法时以加号将各项连接起来。把和放在等号(=)之后。 例：1、2和3之和是6，就写成︰1+2+3=6。
同号两数相加，取原来的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
任何数加0仍得原数。
解答完毕。

Answer 2

递等式计算
5/6-2/5+7/15
=25/30-12/30+14/30
=27/30
=9/10