自己孩子不愿意分享玩具，是不是自私？
01我家孩子什么时候这么“小气”了？
一些比较严厉的父母，有些时候还会对孩子进行一定的训斥，毕竟让自己丢了面子。当我家孩子出现我们上面所讲述的这些问题之后，我就急忙的进行了一些资料的查询，从来没有觉得可能是孩子性情大变。
毕竟之前给孩子的教育还算比较优质。最后通过资料的查询，我才发现原来这孩子一个比较正常的发育阶段。
“小气”不是孩子的错误
孩子为什么之前从来没有觉得别的小朋友玩玩具有问题？却在这个阶段表现出来比较怪异的情绪呢？其实所谓的小气并不是孩子的错误。
在孩子两三岁之后，他们已经能够非常明显的对自己周围的事情，有一定的把控，这时候也会去思考自己和这些东西的联系，是归属还是分离？
在孩子两三岁的时候，这种自我意识更为明显，甚至想将所有的东西都据为己所有，所以，我们应该理解这是孩子一个正常的心理状态。
父母理解“物权”很关键
作为父母，我们也可以清楚孩子所说的“这个房子是我的，这个车子是我的，桌子上的那本书是我买的”，这些话语。
其实我们细细的观察，里面都包含一个字“我”，那么什么情况下，我们会说“我”呢？就是认为这个东西归属于自己的情况。
对于孩子来说，他们在某个时期也会像父母一样去把控“我”的存在。一些心理学家就表示，孩子在两三岁的时候，也已经明白了自我的意识，很多时候会从“我”的角度来出发，就像我家孩子出现上面的行为，主要的原因在于今年他差不多快要三岁了，而这个时间段，刚好就是孩子的一个自我意识的萌发期，此时，孩子出现想要自己拿玩具，不愿意别人玩玩具的行为，其实也是非常正常，因为他进入了“物权敏感期”。
02“物权敏感期”是孩子的什么阶段？
孩子在一岁多左右的时候，不管说什么做什么都是按照父母的想法，并且也不愿意去忤逆父母的意思。
很多父母也会感叹：一岁多的孩子其实非常的乖巧，但是一旦翻过两岁这个坎之后，孩子就表现出来比较明显的执拗、敏感。
在心理学上也对孩子物权敏感期，进行了一定的界定，他们表示孩子两岁以后，就开始会去思考自己本身拥有什么东西，什么东西是自己的？
一旦别人触碰了他的原则，他的界限感就有可能致使他出现大吼大叫的情况。当孩子表现出来明显的物权意识，可能就是进入了物权敏感期阶段。
那些处于物权敏感期的孩子十分阴晴不定，有些时候仅仅是父母一个比较小的动作，都有可能引起他们的变化，父母总是不知道在什么时候，突然就会冒犯到孩子。
所以，父母在和这些孩子相处的时候，也应该明白，处于物权敏感期他们会有哪些特点？并且寻找方法积极的应对。
03处于“物权敏感期”，孩子有什么特点？
1）一言不合就哭闹
但是就是这样的行为，就可能会影响到孩子的想法，孩子总觉得这个东西是自己的，应该是自己去选择是否给别人玩？而不是爸爸妈妈选择，所以，一旦爸爸妈妈将自己的东西交给别人之后，孩子就会表现出不愿意，或者哭闹的行为。
2）表现的过分“自私”
“我不要把这个玩具给别人，这是我的，我只想自己玩。”
“你们不准碰我的东西，这都是我的。你们要是碰到了，我就打你们。”
“妈妈，我不想让他们玩我的玩具。”
上面简单的话语，其实就是在处于物权敏感期的孩子，有可能说的话，那么我们听到这样的话语，父母就会认为孩子比较自私。
实际上，这有可能是对孩子的一种错误的理解。因为处于这个阶段的孩子，他们只是一种比较自我的状态，并且也会有想要去自主的管理自己的玩具。
3）攻击别人
一些比较调皮好动的孩子，可能在和别人相处的时候，会比较注重自我的感受，一旦发现别人拿了自己的东西就会暴躁起来，甚至有可能出现攻击别人的行为。
只是在孩子的心目当中，从来不觉得这仅仅只是一个玩具，而是物权的归属，父母虽然给孩子买了玩具，但是玩具买了之后就是属于孩子的，孩子想要自己去处理，我们应该理解孩子处于这个状态之下心理的变化。
见过很多父母，因为孩子表现出来比较自私的状态，所以会对他们进行一定的打骂，甚至将所要争取的玩具扔掉，这其实都是错误的。一些儿童教育专家建议，孩子处于物权敏感期，父母应该寻找较好的方式去帮助他们应对。
04作为父母，如何帮助孩子安然度过“物权敏感期”？
①认同孩子的物权归属
面对生活中的任何物品，我们自己本身就有一个物权归属，明白什么自己的东西？不能触碰别人的东西，这其实就是一个物权归属。
那么在面对孩子的时候，我们也应该清楚，他们的玩具就本身是属于他们的东西，而是否支配，怎么支配就应该由孩子来发号施令。
所以，在孩子和其他小朋友相处的时候，也应该是以一种建议的方式去让他给别的孩子玩，而不是非常严厉的去训斥他们，并且以一种命令的状态。
认同孩子的物权归属，让他们明白什么东西是自己可以支配的，其实对于他个人的成长非常有帮助。
“这个小弟弟非常想要玩你的玩具，你现在也不愿意去玩，可以给他玩上10分钟吗？”
“公园里的秋千，不是我们家的，你一定要注意自己玩的时间，后面还有小朋友排着队呢！”
就像上面所说的几句话，其实是在尊重孩子的前提之下，并且给他们一个解决的方式供他们选择。
④合理沟通才是解决问题的方式
当孩子两三岁的时候，确实是他们认识世界，以及评判周围事物的重要过程，就像我们上面所说的“物权敏感期”，也是他们在这个阶段必然会经历的一个状态。
所以，我们一定要认同孩子这种所谓的物权归属，同时利用引导的方式，去让孩子安然的度过，而不是一味的训斥孩子，因为暴力压迫是不会带来好的结果的。
