Question

数学差生如何提高成绩

Answer 1

数学真的就是洪水猛兽无药可救吗？

学生表示，我真的太难了。

但是在数学学霸的眼里，数学可是一门好玩的玩意儿。

哈尔莫斯说，数学是一种别具匠心的艺术。他还说，纯碎数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。

还有不少数学家说过类似的话。在这些学霸的眼里，数学极具美感，让他们如甘泉般爱而不舍。

为何会是两种极端？

归根结底，还是"学渣"没有掌握数学的思维模式。用错了方法，数学怎样都学不好。

1、 转变自己的思维模式，建立数学思维
很多人数学学不好，其实是用错了方法。

我们都知道，学好语文需要大量的记忆和背诵。一些同学就花大量时间来做数学题，看起来特别努力，时间花费也不少，但成绩始终不见提高。

于是他们十分泄气，以为自己就是学不好数学。

其实，数学与语文完全不一样。

数学需要的是逻辑思维，着重于理解而不是记忆。

在解题过程中，需要的是大胆猜想和反复验证。所以，学会建立自己的数学知识体系，举一反三进行解题，而非靠单纯的题海战术，数学成绩才能提高。

作家三毛曾在自己的作品里写到，小时候直接背数学题，每次能考一百分。但后来老师没有考她背的那部分题目，她便考了不及格。

究其原因，是因为三毛用学习语文的方式去学习数学，数学成绩自然好不了。她没有真正理解题目到底是如何运算出来的，只靠死记硬背，对学习数学完全无效。

2、 如何在学习中建立数学思维。
01做好上课笔记，为打开数学思维建立基础。

老师课上会讲很多种解题思路，帮助你打开数学思维。因此要及时做好课堂笔记，把要点和例题记录下来，掌握解题的关键点。

做课后练习的时候可以翻翻课堂笔记，看看老师是如何厘清思路的，只有搞懂了题目才能真正解题。

课后，将课堂笔记的内容进行整理，以思维导图的方式整理下来，帮助梳理自己的知识体系。

02在解题中培养举一反三能力。

做习题不是要采取题海战术，而是要讲究做题效率。

数学的答案是唯一的，但解题思路不是唯一。因此要学会多方法解题。

做题时，不仅要把题目做出来，还要思考本题还有什么样的解题思路，看看周围的同学采用何种方法解题。尝试用尽可能多的角度思考解题方法。遇到好的思路和例题，还可以用专门的本子把它们记录下来。

这样一来，做题的效益得到最大化，比单纯的题海战术来得更有意义。这也是有些人做题特别辛苦成绩却不得提高，而有些人明明做题不多却能快速解题的重要原因。

03整理数学规律和小结论。

数学是连贯的知识体系，前面的知识点会影响后面的解题过程。所以，平时要及时将数学规律和数学小结论整理出来。

整理的时候，最好采用思维导图模式，便于逻辑理解。将书本例题和做题时遇到的经典题型按照同一类型进行归类整理，放在思维导图旁边做为例子。

经过反复梳理，你的数学知识框架就能完整清晰地搭建起来，解题时只要把相应知识点串联起来，那么题目就能完整严密地解答出来。

04 学霸技巧：整理错题集

对任何学科来说，错题集是学霸的必备武器。

不少高考状元表示，他们都会及时整理自己的错题集，这个方法非常有效。

对于数学来说，整理错题集甚至比别的学科效用更大。

把做错的题目整理到一块，思考哪里的知识点掌握得不够牢固，哪个公式运用错误或者理解出了问题。考试前可以重点拿出来翻一翻，避免再犯同样的错误。

3、 前面知识没掌握，先不要急
有学渣可能会问，现在开始建立数学思维改变学习方法这个我知道了，那我前面的知识点都没掌握，解题的话我还是不会啊！

对此，不要纠结前面的知识体系。先假定前面不理解的的知识点就像公理或者定理一样，不需要进行推导，把不理解的解题步骤整块背出来强行记忆。然后，在此基础上理解现在开始所学的内容。

注意，这里的背诵只是为了学好接下来的知识点。当现在的知识点已经理解并掌握后，再反过来理解之前的知识，真正把它们学通搞懂。

数学的思维体系需要前后衔接。这只是一项临时性的补救措施，但是效果确实不错，尤其是考试前作为"临时抱佛脚"的绝招。

当然最终，我们还是要培养自己的数学思维。只有把数学整个体系的知识点搞懂，我们做题才能得心应手。

整个小学直至高中阶段，数学其实并不是特别深奥。只要你一步一个脚印，着重建立数学思维，构建整体的数学知识体系，学好数学并不是难事。

柏拉图说，数学是一切知识中的最高形式。

学渣不要怕，对数学，只要你理解它，掌握它，热爱它，你会发现里面有很多的乐趣。

掌握数学是一件特别有魅力的事。数学思维，让你的高分不再是梦。

最后我来总结一下:

Answer 2

Answer 3

发现孩子数学成绩不好，首先是要找找原因。如果孩子是因为觉得数学没用才不想学的话，可以把数学的作用给孩子解释清楚。考场上数学题目的原型永远是书上的知识，不管一个题目有多难，我们都可以把它分解成几个小题，而这些小题，又基本上来自于书上。有些人不管多用功多努力，成绩依然很不好，要怎么样才能提高成绩？你可以用以下3个方面来改善成绩：1全神贯注：不要在读书的同时想其他的事，你要集中精神把一个科目学好，不要一心两用。积极主动地读书，才能对读书越发有兴趣，就会在不知不觉中得到提高自己的读书效率。
2注意细节：平时读书或者答题中对待越简单的题目越要细心研究，细心读书。有些学科的知识点是需要记忆的，可以早晚看书，要充分使用好时间。我还记得在孩子初三的时候，他的记忆力常常不好，写作业总是犯困，致使他的成绩都很差。一次偶然中搜到了一个能让孩子提高智力的“尼古拉特斯拉大脑训练”，看完之后，才改变了孩子的不好情况。各科成绩都开始提高。相信我的故事应该可以帮你，愿你一帆风顺！
3课后要回顾之前学的知识：可以在每天临近睡觉的时候，将一天所学的知识点回顾一次，加深印象。要有计划的掌握基础知识，每一门学科的知识点都是有特点的，把一个个知识点扎实掌握。

Answer 4

孩子数学为什么总是学不好，成绩总是提不上去，错了的题为什么总是一错再错。不是孩子不努力，而是孩子没有掌握好方法，孩子不会听课，不知道听什么，孩子不会学习，不知道怎么去学。

孩子不知道怎么听课，不知道怎么去学，再多努力也白费。怎样才能事半功倍呢？怎样才能少做题也能学好呢？怎样才能让出现错的题不再出错呢？最好最简单的方法就是让孩子明白一个题的道理，遇到一道题时，要想：这是什么题？做这种题用什么方法？怎么去思考？让孩子说出来，不是让我们老师和家长不停地去给他讲。你讲十遍百次，问孩子：你会了吗？孩子点头。真的就会了吗？孩子不一定会。怎样才知道孩子会了呢？不妨你讲一次，让孩子说一遍你讲的过程。当孩子会说了，孩子就明白了。让孩子去说，孩子就会调动所有的注意力去该去积极地去思考。这样，孩子就能慢慢找到听课的方法，也能找到听课要听些什么，学习要学习什么。孩子知道了怎么听课，怎么学时，你还担心他学不好吗？

为了解决家长不知道怎么教孩子去说题的烦恼，颜老师为家长朋友们写了一些范例，不断地发出来，以供大家参考。

下面是我孩子读三年级时，我教她学习“和差问题”的说题稿。我整理了一下，分享给家长朋友们，希望对你们有所帮助。如果认为好，转发给你的朋友们！

我把文字和图片都发出来，文字大家可以复制打印下来，图片用颜色进行了标注，以便大家看得更明白。

“差倍问题”说题训练

例：苹果比梨少20个，梨是苹果的6倍，苹果和梨各有多少个？

【说题方法】

1、读一句说一句。说什么呢？

（1）说知道什么，不知道什么，能求出什么。

（2）说条件：说根据这个条件能求出什么，说根据两个条件能求出什么。

（3）说问题：说问题时要说“求（什么）要用(方法)”

（4）说题型：说这道题是一个什么类型的题。例如：“这是一个和差问题”，“这是一个行程问题”。”这是一个植树问题”

2、说判断方法:说倍数关系的句子时要说判断方法,如何判断1倍量和几倍量（熟练后可以不用说，而直接说谁是1倍量，谁是几倍量）。并说能求出什么？（说能求出两者的倍数和与倍数差）

3、说解题方法:例如：此题是一个“差倍问题”，要用差倍公式来解决：差÷倍数差=1倍量。

4、边说边画图:先画“1倍量”，再画“几倍量”，画图时要标上相应的数据和信息。

【说题过程】

按四步走“读→说→画→做”

读：苹果比梨少20个

说：从这句话(或这个条件)我知道了苹果与梨的数量差是20.

读：梨是苹果的6倍

说：苹果是“1倍量”，梨是“6倍量”，根据这一句话，我们能求出苹果与梨的倍数和(6+1=7)与倍数差(6-1=5)。我们画图时，先画1倍量的苹果，用一条短线段表示，然后画6倍量的梨，画6条与苹果一样长的线段。多的线段表示多的5倍，也表示多的数量20.（边说边画图）。

读：苹果和梨各有多少个？

说：根据：数量差÷倍数差=1倍量。我们先求出苹果：20÷（6-1）=4个.梨是6倍量，也就是6个4，6×4=24个。还可以用4+20=24个求出梨的数量。

【说题训练】

快快的本子比乐乐多24个，快快的本子是乐乐的5倍，快快和乐乐各有多少个本子？

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