Question

匆匆课文中连串的问句，这样写有什么好处？

Answer 1

《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文中连串的问句主要集中在一四段，与二三段一起体现出了一种节奏感：
《匆匆》以一串排比开头，接之以四个问句。形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态。而第二段说“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。”以平静甚至可以说是颓然的语调将第一段的快节奏降了下来，转入一种自我心理的陈述。第三段则延续第二段的抒写，继续细致的刻画笔者所感受到的时光易逝。第四段则又回到第一段的节奏上，以六个问句反映出作者心中的焦虑，向人生发出一种追问。而文章结尾一句“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”同样是问句，却显得忧伤、淡漠，像一片轻盈的叶子落在读者的心头，久久回味。正是这“急——缓——急——缓”的变化，使全文有了灵动的生命，使作者的情绪和感受更能引起共鸣。

Answer 2

匆匆课文连串的问句，这样写的好处是：一连串的问句，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识，表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感。

Answer 3

这一连串的问句,自然而然地流露出作者内心的自我斗争.他不甘心时间就这样无声无息地溜走,不甘心生命就这样毫无痕版迹地逝去.作者这样表达增强了语势,与课文开头形成前后照应,突出了对光阴不再的惋惜,警醒自己珍惜时间,有力点明了文章的中心

Answer 4

音乐会结束啦！音乐学院音乐的声音：音乐响起的时候你的名字叫做什么🤔！音乐学院作曲人了、在这个城市有时间来吧…我想要是有个人