Question

对于一个孩子来说什么才是最好的教育？

Answer 1

1、不要采用打骂的方式。

有的家长对孩子的管教极严，所以每当孩子犯错的时候，都不会心平气和地去了解讲道理，而是先骂一通、打一顿再说。总认为孩子不打不成材，这样的方式对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很会在心里留下阴影，性格上容易变得更偏激。

2、父母要作好榜样。

孩子的模仿能力很强，所以父母的言行，对孩子的影响都很深的。家长要给孩子树立好的榜样。以身作则。如果家长品行本身存在问题，孩子只会有样学样，那怎能教育出一个好孩子。所以大人的言传身教真的很重要的。

3、大人意见要统一。

家长在教育孩子方面，要沟通好，意见要统一。切忌你说东我说西，更不能当着孩子面就相互数落。这样孩子会觉得不知所措，也不知道究竟该听谁的。而且大人在孩子面前的威信也会没有了。时间一长，再想要管教孩子就比较困难了。

4、让孩子的兴趣自由发展。

现在的家长都对孩子寄予厚望，给孩子报各种特长班，要求孩子照着办，但即忽略孩子的真正兴趣。所以家长应该做的是让孩子自己作主，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。

Answer 2

　　(一)好的教育是跟孩子们交心
　　从几年前第一次教学实习，我就朝着一个优秀的教师目标去发展，到现在，没有优秀的教学成果，真要说让我感到教育上还有所收获的，就是我教过的孩子都还把我记在心里。
　　实习时候教过的孩子现在快要上高中了吧，现在还会经常联系我，问候我，有时候聊起来我教他们的日子，他们很高兴地说：老师，您说的真对，小学的时候才是我们最快乐的日子。
　　是呀，当时才教他们六年级，每天面对着班里鸡毛蒜皮的小事，整天就在给孩子们断官司，我告诉他们：别不知足，小学的友谊是最纯洁的，今天闹矛盾明天就和好，好好珍惜现在跟同学们在一起的日子吧。
　　在教学上，虽然我是一位语文教师，但是还是会做他们的朋友，教他们学数学和英语，教他们唱歌，跟他们一起玩。我觉得当你把孩子当成朋友，去感受他们的喜怒哀乐，才能让他们更好地相信你，顺从你的教育。
　　(二)好的教育是给孩子们自信
　　去年，我还是一名代课老师，任教于市最优秀的一所小学，那时候自己倍感压力，没有老教师的那种经验技巧，空有一身抱负肯定是不行的。
　　我不断地向老师们学习，只为了让自己的孩子不会因为我教而变得更差，说实话城里的孩子确实顽皮，我们班级有那么一两个让老师很头痛的孩子，可是我不想放弃。
　　这也要感谢学校给孩子们提供的机会，让孩子们都能有所特长，对于那些整天顽皮还影响其他同学的孩子，我找他们谈心：你觉得你喜欢什么?有没有一件事情能让你安下心来认真去做?
　　后来我了解到了他们的兴趣，爱跑爱闹的孩子让他们去踢足球，还有一些注意力不够集中的孩子，我鼓励他们去参加学校的`科学社团，跟老师们去种菜，观察植物的生长，班里有个孩子做的特别好，改变也很大!
　　当然有时候家长也会担心孩子踢球影响学习，也找我反映过很多次，直到孩子所在的足球队拿了比赛的冠军，妈妈才发现了孩子的改变，支持孩子继续踢球。
　　我觉得教育不是空头支票，不是让一个对学习不入门的孩子一下子变成天才，而是善于发现他们的长处，并且不断鼓励，根据孩子自己的兴趣爱好来培养他们的自信，慢慢地，孩子们自信了，在任何方面都会变得更好!
　　(三)好的教育是让孩子觉得他很重要
　　去年，应该是很头痛的一段日子，班上有那么一个孩子，因为脑的问题不能受到刺激，老师一批评他他就会觉得自己很讨人厌，甚至做出了很不理智的事情，有时候闹自杀。
　　每个老师谈到我们班的这个孩子，都会头痛，恨不得马上让他转学。我发现他是那种属小毛驴的孩子，得顺着毛来，我就给他安排了一个班委的职务，让他当卫生小卫士。
　　接下来的每一天，只要他到校就会认真打扫卫生，每次只要不愿意学习，不想出去上课了，他就会自己在教室里把每个角落都打扫的干干净净，因为他知道了他对于班级也很重要，所以除了免不了的小打闹，他基本上没有再闯过祸。
　　还有一个事例，就是下学期即将要转来的孩子，他来我们学校参加上学期的期末考试，那天他来到教室，很腼腆，也不认识别人，我把他安排在第一排的位置。
　　送走了他的爸爸妈妈，我回到教室，跟孩子们说了这样的话：大家欢迎新同学的到来，李同学来参加期末考试，明年要转入咱们学校了，大家要帮助他，李同学可是学习很棒的，如果能转入咱们班级，大家又多了学习的榜样，也又多了一个好朋友。这就要看同学们的表现了!
　　孩子们听完我的话就纷纷跑过去问候他，就连刚才最调皮的那个男生也把自己的位置让出来给他。孩子们很快乐，我也很开心。
　　晚上回到家之后，手机响了，我拿起来看到的是他妈妈发来的一条短信：刘老师，非常感谢你，我不知道孩子在学校发生了什么，但是孩子一回来就说他一定要转学到你们班级，他说老师太好了，同学们也很好，我很感谢，因为工作原因，我劝说他转学，他一直不情愿，我还担心他有心里阴影，这下放心了!
　　看完消息，我很感动，我没想过我的一句话会让孩子的心里有这么大的转变，因为他觉得他自己很重要，所以才会去心甘情愿做你所期望的事。
　　(四)好的教育就是尊重孩子
　　孩子喜欢做什么，不能任由着性子来，但是也要尊重孩子的想法，与孩子商量。当老师，难免会遇到这种情况。老师，调个位置吧，同桌学习不好，孩子总跟他说话。老师，孩子要好好学习，能不能不画手抄报，不写征文了?
　　老师很理解现在的形式，也尊重孩子和家长的想法，学习很重要，但是我想说其实在小学，发展孩子的个性更重要，孩子有了健康的心理和良好的习惯，才能走的更远。
　　去年我了解到，有活动不让孩子参加，家长会找到我说老师，为什么我的孩子不能参加，难道是学习不好的原因吗?也有家长找我说：老师，广播体操比赛是集体活动，大家都在训练，我们孩子在教室里坐不住，让他好好认真练习，也参加活动可以吗?
　　我尊重孩子的想法，所以我跟孩子沟通之后，都安排了他们相应的角色，我不希望我们给孩子盖棺定论，认为他就是什么样的孩子，我们要尝试着发展他的各种兴趣，在学好习的基础上，让孩子能学的快乐，成长的快乐!
　　我想更多的家长也不希望自己的孩子现在像一个只知道学习的木偶，等长大了，面对着中学更多的机会，参加演讲口才不行，参加唱歌比赛唱歌跑调，甚至连竞选班委，都不敢站在全班同学面前发言，孩子们是需要锻炼的，只有提供给孩子机会，孩子才有发展的可能，切莫有一天发现孩子哪方面需要成长了，却发现花钱也买不来机会。

Answer 3

好的教育必须按这些目的设计。当前的教育问题很多，大部分学生厌学，能力差，道德水平低，自制能力缺乏，不善协作，知识不成体系，学完就忘，不掌握正确方法论，头脑中没有完整的知识框架。导致这些问题的原因就是教育内容和方法不合理。正确的教育应该是怎么样的呢？

首先是教育内容。无组织，零散的知识是无效的，出校门就忘，而且也不会应用。要想学以致用，头脑中要有基本的知识框架，知道基本的逻辑关系，否则再多的细节知识也没用处。好的教育要让学生建立完整的知识框架，掌握正确方法论。这样才能针对具体行业能迅速学习，很快成为专家。我们的知识教学应该是一半时间帮助学生建立知识框架，掌握正确方法论，另一半时间是找实际项目让学生分析解决，训练学生的分析解决问题的能力。学生不需要什么都学，要容忍甚至鼓励偏科。支持组建各种兴趣小组，根据学生的特长，天赋和人生规划组织各种小组，专业化学习，为此可以放弃无关科目。

其次在教学方法上，老师的讲授要少，课堂上要多讨论，多提问。老师的作用不是传授知识，而是引导学习，启迪智慧。要鼓励标新立异和奇思妙想，课堂教学要尽量引导他们自学，讨论和思考，而不是仅仅老师讲授。要重视科学史知识，尽量重现科学家当年的工作和思考方法，让他们体会和学习，思考和讨论有没有更好的方法。要注意发现和培养特长生，帮助学生发现自己的天赋，确定适合的职业方向，培养学习兴趣，建立自信，树立使命感。特别突出的天才学生要成为学校和老师的工作重点，毕竟人类的进步是由少数天才推动的。针对自律差，所有学科都没兴趣的学生，上述方法不适用，可以用强制的灌输式教学。

第三是技能训练，包括语言能力，组织能力，自控能力等，这些就需要学生经常进行课堂长篇发言锻炼口头表达能力，论文写作锻炼书写查阅能力，市场调研锻炼接触社会能力，项目分工合作锻炼人际能力。针对自控力训练，学校应该经常举办一些需要意志力的活动，如体育竞赛，传授一些心理调节技巧，如冥想的方法。要培养早睡早起，健康饮食和勤俭节约习惯，同时也能锻炼意志。

第四是提高道德水平，整体社会的高道德水平可以大幅降低社会运行成本，让每个公民收益，这个是共识。道德除了需要社会有奖善罚恶的机制外，还要在教育源头上把控。西方的做法是普通大众靠宗教和信用制度，精英靠社会责任感和自身的定位。我们国人大多数不信教，大部分人心理定位是普通人，只想自己私利，没有对社会的责任感，没有对死后的畏惧，信用制度又欠缺，所以社会上损人利己的事情很普遍。那我们应该怎样做呢？我们可以加强传统文化的教育，如从小背诵三字经；讲些宗教关于道德方面的内容，如摩西十诫，佛教的因果报应等；学校不搞排名制度，要培养每个学生的精英意识，让大部分学生都能找到自己天赋特长，建立自信，认识到自己来到世上可以承担某个责任，不是仅仅为自己活。业余时间可以多组织慈善活动，让学生感受到帮助别人的快乐。有了这些教育源头上的控制，再加上完善的奖善罚恶的制度，国人的整体道德水平就会提高。奖善罚恶的制度包括司法制度和信用制度，目前中国较欠缺的是信用制度，这是中国社会目前道德水平不高的主要原因。其实只要制度有效，大家又都参与到市场中，教育上做得差些，大家的道德水平也会上升，只是需要在社会上磨合，有较高的成本。

Answer 4

其实教育孩子，并没有一条适用一生的道路，孩子在不断成长，我们的教育手段也得随之不断改变。

1、爱和信任是最好的教育，但不是全部。

爱和自由可以有，但这些不应该成为给孩子立规矩的障碍，在规则和自由之间，需要尽早给孩子明确的示范。因为孩子还没有能力去理解真正的爱是为了让你变得更好。

孩子很“狡猾”，他会用爱来当借口，比如批评平常不坚持练字、不认真默写单词的时候，他会用“妈妈不爱我了”这种借口来搪塞自己的惰性和畏难情绪。

千万不要让孩子把宽松、无原则当作了爱，更不要认为长大了孩子自然会理解。爱与信任是教育的基底，但在此之上，还有必须要给孩子明确好的原则。

2、双重标准让孩子更反感学习。

对待学习和生活，不应该用两种标准来衡量。在当前环境下，许多家长过于重视教育，而忽略了生活中的其他事情，对待学习要求严格，对待其他事情则可以降低标准。其实这是不对的，这样会让孩子在生活上缺少本领，而对学习更加反感，因为家长只有对待学习才严格！

所以所有的事情都按照规则来，学习和生活一样要求，做好了一样表扬！生活与学习，没有高低之分。孩子天性趋“利”避“害”，在他们眼里，看电视玩手机等轻松事情为“利”，学习练习等苦活累活儿为“害”。

3、没有孩子天生自律，自觉都是管出来的。

教育孩子容易犯的一个错误是：用成年人才明白的道理去说服孩子。

对待孩子，最好的办法就是陪着他一起做冷板凳，陪着他经历一次次突破，让他获得一次次成就。成年人懂得的道理，孩子不会明白，自觉的孩子，都是“管”出来的。

Answer 5

1、爱和信任是最好的教育，但不是全部。

爱和自由可以有，但这些不应该成为给孩子立规矩的障碍，在规则和自由之间，需要尽早给孩子明确的示范。因为孩子还没有能力去理解真正的爱是为了让你变得更好。

孩子很“狡猾”，他会用爱来当借口，比如批评平常不坚持练字、不认真默写单词的时候，他会用“妈妈不爱我了”这种借口来搪塞自己的惰性和畏难情绪。

千万不要让孩子把宽松、无原则当作了爱，更不要认为长大了孩子自然会理解。爱与信任是教育的基底，但在此之上，还有必须要给孩子明确好的原则。

2、双重标准让孩子更反感学习。

对待学习和生活，不应该用两种标准来衡量。在当前环境下，许多家长过于重视教育，而忽略了生活中的其他事情，对待学习要求严格，对待其他事情则可以降低标准。其实这是不对的，这样会让孩子在生活上缺少本领，而对学习更加反感，因为家长只有对待学习才严格！

所以所有的事情都按照规则来，学习和生活一样要求，做好了一样表扬！生活与学习，没有高低之分。孩子天性趋“利”避“害”，在他们眼里，看电视玩手机等轻松事情为“利”，学习练习等苦活累活儿为“害”。

3、没有孩子天生自律，自觉都是管出来的。

教育孩子容易犯的一个错误是：用成年人才明白的道理去说服孩子。

对待孩子，最好的办法就是陪着他一起做冷板凳，陪着他经历一次次突破，让他获得一次次成就。成年人懂得的道理，孩子不会明白，自觉的孩子，都是“管”出来的。