Question

欺骗老师怎么办？

Answer 1

可以向老师写检讨书
今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语，希望这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的认识还不够彻底。对于所发生的一切。我深表后悔，我感到深深的羞愧!经过您的严肃批评与当面指正，我清醒地意识到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习气。就等于残害青少年。我不应该把作业借给同学抄。我真的很愚蠢，很自私。也许因为不想让同学的成绩比我好，所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我辜负了老师的谆谆教诲，忘记老师场和我们说的：你抄别人的作业，害了你自己。你把作业给别人抄，你害了别人。同学假如不会，我应该可以和他说：“你去问老师，抄我的你自己加入不懂怎么办?”可我却没有这样做如果没我允许，他就不会抄到，在某一方面来说，我也默许他要抄的念头，等于承认啊!!如果都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的……

　　通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。

　　面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不尊重。

　　再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害

　　我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性。

　　老师是非常的关心我，爱护我，才会教育我所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。

Answer 2

在现实生活中，孩子说谎是家长和老师最不能容忍的坏习气。说谎是孩子为了达到个人的目的，故意编造出某些情节或理由。说谎行为会影响学生的学习进步和个性发展，会由此产生一些人际矛盾，带来一些不良后果。
就拿我们上体育课来说，每到天气炎热的时候，教学生做准备活动跑步的时候，就会有很多学生说谎，特别是女同学，不会所肚子疼，就是头疼，要不就是其它的原因。每次上课遇到这些问题我就生气，主要是不知道学生是真的不舒服还是假装的，要是说真话的，还好，但是如果是假装的，那以后上课其它的同学也会跟着模仿的，所以拿那些学生真的是没有办法，那么面对学生撒谎时老师应当怎样正确处理呢？以下是我大概的想法：1、创设良好的环境。学生来自不同家庭，受着不同的环境影响，其个性是千差万别的。所以教师要给他们提供良好的环境，并设法让他们知道说谎的行为是不对的。2、给予榜样示范。学生的许多态度是由模仿他人的行为而习得的。 有的教师为了使学生在上课时能安静，就哄骗他们说：如果你上课遵守纪律，学期结束，老师就重重有奖。结果老师当然没有兑现，学生则会对老师产生不信任，甚至对“说谎”的理解也会出现偏差。所以教师要注意自己的言行。对于说谎的学生要给予榜样示范或直接教给其正确的方法，还要加强自我修养，及时对学生的行为进行矫正，但矫正不等于训斥、批评，因为训斥与体罚只能使学生产生抵触情绪，并为了逃避“挨打”继续说谎。3、允许学生申辩。教师一定要允许儿童申辩，查找原因，并让他们明白正确的申辩方法是什么，绝不能凭自己的主观标准绳之以“法”，强制教育。4、注重家校联系。教师要经常与家长联系沟通，对学生进行协调一致的教育，要使互不通气，各搞一套，就会相互抵消，事倍功半，还会严重影响孩子的健康成长。作为教师要善于把严肃的教育意图隐藏在轻松的话题里，弥散在温馨的氛围里，铺设在迂回的小路上，体现在工作的细节里，播撒在的学生的心田里。“您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的呕气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子，好比

Answer 3

1、主动去找老师方面道歉，跟老师说明请假的真实原因，然后向老师解释欺骗的原因，同时深刻反思自己的错误，最后向老师承诺再也不会犯这样的错误并请求老师的原谅。老师有教书育人的责任，所以看到你如此诚恳的认错，一定会选择原谅你的。
2、如果老师知道你欺骗了他，但是却没有揭穿你，也没有主动找你，证明老师根本没有放在心上，你也不用特意去找老师说清楚这件事情。但是你自己必须深刻反省自己，欺骗是一种不好的行为，以后一定不能再犯这样的错误，同时怀着感恩的心，好好学习，用优异的成绩回报老师对你的宽容。
每个人都会有犯错的时候，特别是在学生时代，只要不是犯重大的错误，一般老师都会虚心教导并宽容以待的。

Answer 4

欺骗是不道德的，除非是善意的谎言。面对老师必须诚实，老师的职责是传道授业解惑，可能会比较严厉，但无一例外的都是为学生的未来着想，所以作为学生知道自己所犯的错误后，要勇于承认错误，主动向老师致歉。

Answer 5

老师如果有错，你可以善意的欺骗，骗老师可是非常不好的。有什么不开心的，可以找老师或者父母谈，最好不要用骗。