早教机构，有必要让孩子去吗？
早教对孩子的好处还是很大的，如果家庭条件允许的话，还是建议去早教机构的。
家庭是儿童早期发展环境的主体，中国的家庭模式在相当长一段时间里是4+2+1的模式，随着“二孩政策”的放开，4+2+2的家庭模式势必越来越多。婴幼儿数量提升的同时，父母对高质量早教的内心诉求在迅速升温。调查显示，父母期待以儿童早期的脑发育为基础，以身心发展和行为特征为出发点，以幸福健康成长为第一要务。可见，父母将给全社会提出更多、更优质早教的迫切需求。
0～6岁是孩子一生中最关键的6年。0～6岁是脑发育最迅速的时期，决定个体智力发展水平的75%，是语言、创造力、想象力、自信、自尊、良好习惯和积极心态发展的敏感期，也是性格养成、行为方式形成的关键期。
早教的目标就是养成习惯、传递知识、传授人力、传承文明。早教工作的核心，是如何保持和发挥人的天性，包括要积极向善，热爱美好。研究发现，哺乳期的孩子就能够有所分辨。仅仅有天性还不行，还要发展群性，人跟社会是有群体性的，如何保持发扬天性，逐步发展群性，就是早教所要从事的全部工作。
可以说，对父母和全社会来讲，强调早教的科学性、分析和探索科学早教的思想和理念、践行科学早教的方式方法等，是孩子健康成长的基础保障；另一方面，对从业者来说，倡导科学早教、研究科学早教、传播科学早教、实践科学早教的方方面面，不仅是企业得以长足发展的根本竞争力，更是大势所趋、国家所需。
随着人们对早教认识的由浅入深，中国早期教育的发展也相应经历了三个阶段。
在早教1.0时代，大家更多强调身体保育的发展。这个时代让很多人了解到诸如“感统失调”这样的专业术语，各种各样纠正“感统失调”的运动项目和体育活动应运而生。
进入2.0时代，很多外来早教品牌涌入国内。人们开始意识到智力发展的重要性。在这个阶段，中国的家长普遍认为：孩子只要学习好便万事大吉。
然而，近年来出现的一系列问题让这些家长感到束手无策。据统计，我国目前有1500万名自闭症儿童，平均每100个孩子中就有一个自闭症儿童，此外，青少年抑郁症爆发率逐年上升，青少年犯罪率更是居高不下。
家长们感到困惑，为什么自己花费巨大精力培养出的孩子在长大之后不懂得沟通，不知道该怎么与人打交道，甚至没有一个良好的心理状态和心理素质？面对这样的问题，中国早教适时迈向了重视心理培育与体能、智能平衡发展的3.0时代，这也是一个逐步迈向科学早教的时代。
很多父母在不了解早教的时候，都会觉得孩子的发展应顺其自然，从尊重孩子成长规律的角度看，这么说当然没有问题。但是，如果在孩子成长的过程中出现了问题，我们则需要给予适当的干预，这个过程就像在树木的成长过程中要修剪枝叶、施肥一样，经过了这样的“干预”，小树才能成长得更好。孩子的成长也是一样的，很多父母在教育孩子的过程中存在很多遗憾，小时候都觉得孩子小，长大之后就会好，但是事实并非如此，所以作为父母我们必须知道在什么时候应该以何种方式给予帮助，一时的顺其自然省心省力，却未必是最好的选择。
所以，与其说科学早教是对孩子的早教，不如说，孩子的成长需要科学早教的引导，而父母也需要科学的早教理论和实践经验来指导自己教养孩子的行为。
