同样都是刷题，为什么每个学生收到的效果却不同呢？
刷一套题，改正错误，看分析，不懂，不问老师同学，算了，明天再学。之后就忘了这种学习几乎是无效的。虽然每天学习可能看起来很辛苦，时间很紧，但是效率几乎为零，白白浪费。刷了一套题，改错了，看着分析，奥~(恍然大悟)，懂了，完了，翻了。这种效率大概高一点。虽然我懂，但是我没有再做，我不如别人。很有可能一个星期后我会再做一遍，但不会刷一套题，改错，看分析，再做一遍。结果是对的，好吧。
这种效率大概是一半。我没有继续挖掘和扩大自己的知识漏洞或者逻辑思维漏洞，也没有在这个漏洞上巩固自己的思维。也许这个问题会解决，但是同类型的遭遇还是卡住了。这浪费的时间不是很大的损失吗？刷了一套题，改错了，看了分析，又做了一遍。结果是对的。我总结了这个问题的知识点，梳理了整个思考过程。我甚至需要和老师和同学讨论一下。看我对这个问题的理解是否有所欠缺(因为有时候觉得自己理解了这个问题的本质，但是听老师讲的时候就像是突然打开了另一扇门，说明对这个问题的理解还是有欠缺。第四种方法用得越早越好，因为这样会节省更多的时间，最终是最高效的方法。
读书对写作有好处吗？肯定有，但你要知道为什么，读什么。文笔差，散文美，思维差，评论犀利；如果需要深化构思，就要深入阅读，多思考；如果需要积累资料，要快速阅读，广泛积累。如果考试不准，那读书也没用。需要练习的是考试！同理，在学习数学的过程中，光刷题是不够的。重要的是你为什么刷题，需要刷什么题。知识点掌握不好就刷基础题；如果不能敞开心扉，就去刷题；如果一类题目总是错，找同类题目刷；如果做题慢，就要花时间做一套题。
所以学霸和普通学生的区别就在于学霸们总是在做自己需要做的题。其实自从我考上北大，很多家长就一直问我：“你有什么好的学习方法吗？”毕业当老师的时候，更多的同学来问我：“老师，你这么厉害，一定有什么秘密吧？”每次听到这样的问题，我都挺哭笑不得的。人的情况不同，“取经”永远无法解决个体的学习需求。
