《社戏》双喜人物分析?
双喜聪明能干、善解人意、富有同情心,而且反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信,又有组织才能和号召力,是当之无愧的孩子王。
双喜这一人物做基形象最鲜明突出的特点,就是聪慧、机灵,堪称“智多星”。
当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议,表现双喜聪明;看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因,表现双喜聪明、细心;归航偷豆时征求豆主人阿发的意,表现双喜考虑事情周到。
扩展资料
《社戏》中作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,友爱热情。
“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”,以防万一;看戏时桂生殷切地为“我”买豆唤友浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家的豆。这些都是他们无私品质的突出表现。
文章还刻画了淳朴乡民的形象,以六一公公为代表。六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格。
“我”夸了他一句,“竟非常感激起来”,体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“纯链谨将来一定要中状元”之类的话,只不过是当时的时尚风气而已,有人据此批评六一公公受封建礼教影响,就有些偏颇了。
鲁迅笔下《社戏》中人物,为人机敏、活泼、懂事、善解人意 。
《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说,发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号,后收入小说集《呐喊》。这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他者毕宏的性格也表现得最为突出:他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由;铁头老生夜晚不翻筋斗,“我”很失望,双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”,表现了大哥哥般的亲切体贴;他能拿主意,当老旦唱个没完没了,大家都已经厌倦但又不好说回去的时候,又是他提议回家;回程时大家偷阿发家的豆,双喜后又劝止大家“再多偷,倘给阿发的娘知道首册是要哭骂的”,说明他善于为他人着想。
(1)当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议——表现双喜聪明.
(2)当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三:
①船又大;②迅哥儿向来不乱跑;③我们又都是识水性的?——表现双喜反应灵敏,考虑周到,善解人意,办事果断.
(3)看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因——表现双喜聪明、细心.
(4)归航偷豆时征求豆主人阿发的意见——表现双喜考虑事情周到;双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂数瞎的——表现双喜考虑
周到.
(5)吃完豆,双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,并考虑好对策——表现双喜考虑事情周到.
(6)双喜送我回到家,“都回来了!那里会错.我原说过写包票的!” ——表现双喜做事有始有终.
(7)双喜回答六一公公的问话——表现双喜反应灵敏.
小结:双喜是一个聪明、机灵、善解人意,考虑周到,办事果断的好
孩子头.
双喜聪明能干、善解人意、富有同情心,而且反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信,又有组织才能和号召力,是李雹当之无愧的孩子王。
双喜这一人物形象最鲜明突出的特点,就是聪慧、机灵,堪称“智多星”。
当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议,表现双喜聪明;看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因,表现双喜聪明、细心;归航偷豆时征求豆主人阿发的意,表现双喜考虑事情周到。
扩展资料
《社戏》中作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,友爱热情含扰悉。
“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”,以防万一;看戏时桂生殷切地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家的豆。这些都是他们无私品质的突出表现。
文章还刻画了淳朴乡民的形象,以六一公公为代表。六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人;后来他又谈乎亲自送豆,表现了他热情好客的性格。