Question

请问有人知道这是什么书吗 附截图？

每当看到新的东西,他们的眼睛会发光,他们对一切新奇的东西感兴趣。我与新妈妈们交流,发现她们都有这样的感受,好像每个孩子都是一位学习的天才一。但是,当孩子再长大一些,进入了小学,很多孩子却在爸爸妈妈及老师的眼里变成了不爱学习的小学生。一些孩子变得讨厌学习,甚至害怕去学校。有的家庭甚至会因为孩子的学习问题变得不再安宁。很多人开始强迫孩子学习。著名的教育家约翰产霍特说,从这时起,很多孩子不再运用大脑来学习,而是运用大脑来逃避大人们让他们做的事情强迫他们学习。霍特认为:＂从短期看,强迫孩子学习似乎能够起作用,能够让一部分孩子顺利通过考试,甚至有的还能够取得不错的成绩。但是,从长期来看,这些策略是自我限制、自取其败的,不仅摧残孩子的性格,而且摧残孩子的才智。在这种教育方式下,接受教育的孩子的潜能受到了很大的阻碍。＂半个多世纪过去了,现在看来,霍特说的仍然还是现实。现在在大学里,哪怕是顶尖的学府,有学习问题或心理问题的孩子越来越多。他们不仅没有学习目标,也没有人生目标。去深入了解身边那些讨厌学习,甚至逃避学习的朋友,常常会发现他们在小时候有痛苦的学习经历,例如,学习过程中被强迫、指责甚至羞辱,经常住验到学习的失败,这些经历让他们感到很丢脸和泄气认为自己是不擅长学习的,最终害怕和逃避学习。如果我们能够更好地了解学习是如何发生的,了解孩子的学习方式和情绪,了解孩子的学习兴趣和学习动机受哪些因素影响,了解什么样的学习才是高效的学习,那么我们就可以阻止上述大部分的悲剧发生。那些天生的学习家、天生的实践家就不会变成厌学的学生,甚至是厌学的成人。通过我自己的生活实践,以及观察身边那些幸福快乐的朋友和真正取得了卓越成就的师长们,我发现,学习本身是能够让人产生快乐的,这种快乐的强度不是最强烈的,但是它的持续性和影响力会很大。一个从学习中感受到快乐的人,他的求知欲、自信心、乐观精神、勇气、适应性、坚持性、独立、机智、

Answer 1

这本书籍是《儿童学习力：问题、规律与应对》

前言截取：

但是，当孩子再长大一些，进入了小学，很多孩子却在爸爸妈妈及老师的眼里变成了不爱学习的小学生。一些孩子变得讨厌学习，甚至害怕去学校。有的家庭甚至会因为孩子的学习问题变得不再安宁。很多人开始强迫孩子学习。著名的教育家约翰·霍特说，从这时起，很多孩子不再运用大脑来学习，而是运用大脑来逃避大人们让他们做的事情——强迫他们学习。霍特认为：“从短期看，强迫孩子学习似乎能够起作用，能够让一部分孩子顺利通过考试，甚至有的还能够取得不错的成绩。但是，从长期来看，这些策略是自我限制、自取其败的，不仅摧残孩子的性格，而且摧残孩子的才智。在这种教育方式下，接受教育的孩子的潜能受到了很大的阻碍。”半个多世纪过去了，现在 […]