初中适合学奥数吗？
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若是学习时间不那么充裕，还是好好跟着老师学好课本知识，因为中考毕竟不考奥数题。高考也不考，而且为了给学生减压，国家已经从2015年1月1日开始取消奥赛获奖加分。国家的重大决策肯定是有道理。我之所以想学学奥数，是因为我是数学老师，没做过奥数题，没教过奥数。自己觉得有点小遗憾，所以就自己想学学。
至于学生，我觉得对数学有兴趣，有时间，有能力，看看奥数题也无妨。但别为此太浪费时间，毕竟中考有很强的竞争性，还是把精力放在考试内容上的学习比较好。
要看孩子情况。如果比较聪明，觉得学校的课吃不饱。建议有余力的学奥数。但学习效果中考不受益。因为大部分地区中考数学偏简单，基础题占大比重。但初中甚至小学开始学奥数，习惯思考难题，对高中数学有帮助，高考数学不再是认真就满分的了，140还是120可能就取决于初中的奥数学习。如果理科成绩一般，学校的作业都费劲，不建议学习，要加强基础题的准确率。
小学就可以学奥数了，初中自然没问题。
奥数有利于培养学生的逻辑思维能力，发展学生的推理能力，通过大量的题例，把握数学最基本的思想与方法，如此可以举一反三，触类旁通。
学习奥数的主要目的是发展数学思维能力，掌握数学解题方法。但在此同时，建议学习者一定要养成利用错题的习惯，将错误作为一种资源，认真分析错题原因，自己改编习题，由一道题编制一组题，认真思考与分析这道题的所有变化，如此既可以把握数学题的解题方法又可以培养自己灵活变通的能力。
奥数学习一般放在小学，以数学思维培养，和数学兴趣培养为目的。到了初中数学的思维兴趣基本形成，再去学习奥数意义就没有小学大。初中一般是数学竞赛，竞赛和奥数就是两码事了，所以说奥数还是基础，为数学奠基。此外初中课业压力较大，确实学生精力有限，学奥数的作用就很难体现出来。综合以上我认为初中不适合继续学习奥数。以下是学习奥数的利弊希望对你有帮助。 一、好处
1.首先，学奥数肯定是好的。奥数可以开阔学生的思维，
2.奥数可以激发学生对数学学习的兴趣，更容易让学生体验成功，树立自信。教师和家长在教学中要积极培养学生们对数学的兴趣，教学奥数知识不要过于成人化，要遵循学生身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐，而不仅仅是解答难题。如果他们毫无兴趣可言，就不会有多少学习效果。
3.培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造力的空间。奥数教学提倡结合学生日常课内教学的实际，不提倡超前进度，不宜把后来才能讲明白的东西作为结论先让孩子记住，要注重理解，举一反三和灵活运用。
4.思维能力是直接影响到孩子学习效率和质量的关键因素，而学习奥数就能够帮助孩子们提高逻辑思维能力，经常性的练习奥数题目，可以获得一种很好的思维训练，拓展学习思路，有效提高分析问题和解决问题的能力。
5.家长们也许觉得低年级的知识很简单。在这里要说明的是低年级的奥数并不简单，即使是没学过奥数的成人也未必会做。
比如：一捆大葱卖一毛钱一斤。把葱从中间切断了，葱白和葱叶分开卖。葱白卖8分一斤，葱叶卖2分一斤，问卖不卖?卖葱的人卖了，结果赔钱了，问这是为什么?
这题随便问一个成年人也不一定能马上说出原因，可如果是有奥数功底的孩子就能很轻松地找到这道题的题点。
6.如果对数学有偏爱，学得好，高中时参加全国竞赛拿到省及省以上奖项对自主招生有重要作用，如果特别突出，有可能被名校直接录取。(有些高中也会在招生时设立数学竞赛来筛选外地生)
二、弊处
1.有的学生的作业繁重，有时候需要晚上11、12点才能睡觉，早上5点多就被妈妈叫醒，睡眠严重不足，在这种情况下，再让孩子学习奥数无疑是给孩子增加压力。
2.全民奥数之下，也有太多因学奥数而苦不堪言的学生，那些玩不起奥数的学生，被奥数这个模具统一压下之后，消失了他们的自信心和创造力。
3.不适当的学习方式可能导致学生对数学的反感，毕竟学生的空闲时间并不多，往往被各种班占用。而且，也有些学生会滥用奥数知识技能，再简单问题上“大做文章”，没能活学活用，结果反倒干扰了正常学习，这样的例子不是没有。
我非常不建议学生去学奥数，理由有三，第一:大部分学习奥数的学生成绩应该都是可以的，至少在班级位于中等以上，最起码在学习上还是比较自信的，一但学习了奥数总怀疑自己怎么这么笨，严重打击了孩子的自信！
第二:奥数里的知识点有的是孩子以后才能学到的东西，现在根本没有必要过早接触，书海无涯，活到老学到老，就是告诉我们知识是学不完的！让孩子把根基打牢温故而知新，才能以不变应万变！
第三:很多家长让孩子去学奥数的心情可以理解，你想让孩子有个质的飞跃，可能吗？让刚出生的小猴子去过火焰山他能过的去吗？让你参加个总裁培训班你就能赶得上马云啦？哈哈！
放过孩子吧！让他们把该学的知识学明白就是他们最好的生存技能！
你好，很高兴回答你的问题。
各个年级段都可以学奥数，不过要针对人。
第一类，基础知识薄弱，定理公式不扎实的学生不建议学。这类学生的首要任务是把课本基础知识掌握牢固，对他们而言数学可能有点难，让他们去学奥数，会打击自信心，失去学数学的信心。
第二类，基础知识完全没问题，需要拔高的学生，可以学习奥数，奥数可以培养数学思维，激发学生学数学的兴趣。
学习新的知识很不错，但是也要量力而行，如果学业比较繁忙，还是建议把学习的重心放在学校的科目上，有多余的时间和精力可以去学习奥数。
初中生学奥数当然有用（提前的话当然更好），能提高思维能力，开拓思维空间，对学理科有很大的帮助，当然，也有人持反对意见，但是只要你自己对奥数有兴趣，就肯定能学好（逻辑推理能力要比较强）。但是如果你觉得学习压力实在太大，你也可以不读（可以学文科或其它）。本人从小学就开始学奥数，效果的确很显著。（其实说到底也就是拿一个文凭，工作里基本上无用）当你懂得用简便巧妙的解题方法后，你会发现其实奥数也是很有趣的。根据你自己的情况决定吧，反正学奥数是没有坏处的（就需要脑细胞）。
不能简单地说适合或不适合，对于智商较高，学有余力的同学，可以学学奥数，拓展一下视野，锻炼一下思维。对于智商一般，学习教材上就比较吃力的学生，没有必要学奥数，学了无非浪费时间，加重学业负担，成绩也不会有较大的进步。
适合。
其实对于奥数的学习，各学习阶段都有相对应的学习模式和适合的难度。
像小学奥数主要是对一些有规律的数字运算，简单的几何变化等等，符合小学生的思维水平程度。到了初中奥数，就会在小学奥数的基础上进行一定的提升，当然，初中奥数也是在初中教材的提升和拓展，小学没有学习过奥数的学生同样可以进行学习。当然，高中奥数以及大学数学竞赛以及奥林匹克数学竞赛等程度的就是更高层次的数学问题了。
在初中学奥数呢有一定的好处。比如，奥数是课内知识一定的拓展延伸，对于考试的较难题或者复杂大题的解答有一定的帮助或者是思路的提供。另外，从小学升到初中之后，知识内容和体系会集中化、系统化、层次化，很多学生会因为不适应这种模式的改变而学习跟不上，思维跟不上也是其中很重要的一点。而学习奥数有利于学生思维的训练，有助于学生各科目的学习。再有就是初中学奥数会对之后的升学或者各项比赛、评比等等有一定的优势。
因此，我认为，初中适合学习奥数。
不是年龄问题，是人的问题。5%的人适合。
至于学生，我觉得对数学有兴趣，有时间，有能力，看看奥数题也无妨。但别为此太浪费时间，毕竟中考有很强的竞争性，还是把精力放在考试内容上的学习比较好。
要看孩子情况。如果比较聪明，觉得学校的课吃不饱。建议有余力的学奥数。但学习效果中考不受益。因为大部分地区中考数学偏简单，基础题占大比重。但初中甚至小学开始学奥数，习惯思考难题，对高中数学有帮助，高考数学不再是认真就满分的了，140还是120可能就取决于初中的奥数学习。如果理科成绩一般，学校的作业都费劲，不建议学习，要加强基础题的准确率。
小学就可以学奥数了，初中自然没问题。
奥数有利于培养学生的逻辑思维能力，发展学生的推理能力，通过大量的题例，把握数学最基本的思想与方法，如此可以举一反三，触类旁通。
学习奥数的主要目的是发展数学思维能力，掌握数学解题方法。但在此同时，建议学习者一定要养成利用错题的习惯，将错误作为一种资源，认真分析错题原因，自己改编习题，由一道题编制一组题，认真思考与分析这道题的所有变化，如此既可以把握数学题的解题方法又可以培养自己灵活变通的能力。
奥数学习一般放在小学，以数学思维培养，和数学兴趣培养为目的。到了初中数学的思维兴趣基本形成，再去学习奥数意义就没有小学大。初中一般是数学竞赛，竞赛和奥数就是两码事了，所以说奥数还是基础，为数学奠基。此外初中课业压力较大，确实学生精力有限，学奥数的作用就很难体现出来。综合以上我认为初中不适合继续学习奥数。以下是学习奥数的利弊希望对你有帮助。 一、好处
1.首先，学奥数肯定是好的。奥数可以开阔学生的思维，
2.奥数可以激发学生对数学学习的兴趣，更容易让学生体验成功，树立自信。教师和家长在教学中要积极培养学生们对数学的兴趣，教学奥数知识不要过于成人化，要遵循学生身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐，而不仅仅是解答难题。如果他们毫无兴趣可言，就不会有多少学习效果。
3.培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造力的空间。奥数教学提倡结合学生日常课内教学的实际，不提倡超前进度，不宜把后来才能讲明白的东西作为结论先让孩子记住，要注重理解，举一反三和灵活运用。
4.思维能力是直接影响到孩子学习效率和质量的关键因素，而学习奥数就能够帮助孩子们提高逻辑思维能力，经常性的练习奥数题目，可以获得一种很好的思维训练，拓展学习思路，有效提高分析问题和解决问题的能力。
5.家长们也许觉得低年级的知识很简单。在这里要说明的是低年级的奥数并不简单，即使是没学过奥数的成人也未必会做。
比如：一捆大葱卖一毛钱一斤。把葱从中间切断了，葱白和葱叶分开卖。葱白卖8分一斤，葱叶卖2分一斤，问卖不卖?卖葱的人卖了，结果赔钱了，问这是为什么?
这题随便问一个成年人也不一定能马上说出原因，可如果是有奥数功底的孩子就能很轻松地找到这道题的题点。
6.如果对数学有偏爱，学得好，高中时参加全国竞赛拿到省及省以上奖项对自主招生有重要作用，如果特别突出，有可能被名校直接录取。(有些高中也会在招生时设立数学竞赛来筛选外地生)
二、弊处
1.有的学生的作业繁重，有时候需要晚上11、12点才能睡觉，早上5点多就被妈妈叫醒，睡眠严重不足，在这种情况下，再让孩子学习奥数无疑是给孩子增加压力。
2.全民奥数之下，也有太多因学奥数而苦不堪言的学生，那些玩不起奥数的学生，被奥数这个模具统一压下之后，消失了他们的自信心和创造力。
3.不适当的学习方式可能导致学生对数学的反感，毕竟学生的空闲时间并不多，往往被各种班占用。而且，也有些学生会滥用奥数知识技能，再简单问题上“大做文章”，没能活学活用，结果反倒干扰了正常学习，这样的例子不是没有。
我非常不建议学生去学奥数，理由有三，第一:大部分学习奥数的学生成绩应该都是可以的，至少在班级位于中等以上，最起码在学习上还是比较自信的，一但学习了奥数总怀疑自己怎么这么笨，严重打击了孩子的自信！
第二:奥数里的知识点有的是孩子以后才能学到的东西，现在根本没有必要过早接触，书海无涯，活到老学到老，就是告诉我们知识是学不完的！让孩子把根基打牢温故而知新，才能以不变应万变！
第三:很多家长让孩子去学奥数的心情可以理解，你想让孩子有个质的飞跃，可能吗？让刚出生的小猴子去过火焰山他能过的去吗？让你参加个总裁培训班你就能赶得上马云啦？哈哈！
放过孩子吧！让他们把该学的知识学明白就是他们最好的生存技能！
你好，很高兴回答你的问题。
各个年级段都可以学奥数，不过要针对人。
第一类，基础知识薄弱，定理公式不扎实的学生不建议学。这类学生的首要任务是把课本基础知识掌握牢固，对他们而言数学可能有点难，让他们去学奥数，会打击自信心，失去学数学的信心。
第二类，基础知识完全没问题，需要拔高的学生，可以学习奥数，奥数可以培养数学思维，激发学生学数学的兴趣。
学习新的知识很不错，但是也要量力而行，如果学业比较繁忙，还是建议把学习的重心放在学校的科目上，有多余的时间和精力可以去学习奥数。
初中生学奥数当然有用（提前的话当然更好），能提高思维能力，开拓思维空间，对学理科有很大的帮助，当然，也有人持反对意见，但是只要你自己对奥数有兴趣，就肯定能学好（逻辑推理能力要比较强）。但是如果你觉得学习压力实在太大，你也可以不读（可以学文科或其它）。本人从小学就开始学奥数，效果的确很显著。（其实说到底也就是拿一个文凭，工作里基本上无用）当你懂得用简便巧妙的解题方法后，你会发现其实奥数也是很有趣的。根据你自己的情况决定吧，反正学奥数是没有坏处的（就需要脑细胞）。
不能简单地说适合或不适合，对于智商较高，学有余力的同学，可以学学奥数，拓展一下视野，锻炼一下思维。对于智商一般，学习教材上就比较吃力的学生，没有必要学奥数，学了无非浪费时间，加重学业负担，成绩也不会有较大的进步。
适合。
其实对于奥数的学习，各学习阶段都有相对应的学习模式和适合的难度。
像小学奥数主要是对一些有规律的数字运算，简单的几何变化等等，符合小学生的思维水平程度。到了初中奥数，就会在小学奥数的基础上进行一定的提升，当然，初中奥数也是在初中教材的提升和拓展，小学没有学习过奥数的学生同样可以进行学习。当然，高中奥数以及大学数学竞赛以及奥林匹克数学竞赛等程度的就是更高层次的数学问题了。
在初中学奥数呢有一定的好处。比如，奥数是课内知识一定的拓展延伸，对于考试的较难题或者复杂大题的解答有一定的帮助或者是思路的提供。另外，从小学升到初中之后，知识内容和体系会集中化、系统化、层次化，很多学生会因为不适应这种模式的改变而学习跟不上，思维跟不上也是其中很重要的一点。而学习奥数有利于学生思维的训练，有助于学生各科目的学习。再有就是初中学奥数会对之后的升学或者各项比赛、评比等等有一定的优势。
因此，我认为，初中适合学习奥数。
不是年龄问题，是人的问题。5%的人适合。
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