孩子五岁应该先学拼音还是英语呢
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首先,汉语拼音和英文字母是两套语言系统,孩子们跟着优秀的老师学习,认真复习和经常使用,怎么会搞混呢?就跟用汉语数字和阿拉伯数字一样,经常写写用用,根本就不会有搞混一说。
其次,英语的字母和发音也不会对汉语拼音造成影响。汉语是我们生活中每天都用的,有着先天的自我修正环境,如果错了,只要听听别人怎么说,改过来是很容易的。相反,学英语如果晚于汉语拼音,英语发音则很有可能更受汉语拼音的影响(比如bird一词,英语中,b的发音是一个清晰的辅音,bird的发音为[bɜːd],没有学过汉语拼音,从幼儿园中班开始学习预备级的孩子,这个单词的发音一学就是对的,而学过拼音的孩子,往往会把它读作[bɔɜːd],就是受到了汉语拼音b(读作bo)的发音的影响),而且我们的孩子没有英语发音自我修正的环境,只有上课的时候老师对其进行修正,但再有本事的老师,也不能二十四小时跟着同一个孩子对其进行修正,上课也只有短短四十分钟,一个班还有那么多孩子,效果可想而知。
所以,英语起步晚于汉语拼音的孩子,在发音方面就很吃力,如果心里脆弱,总觉得自己学不会,就会厌弃,反而会影响以后整个英语学科的学习。不过,目前我的学生在进我的班时,我就给他们做好了各种心理建设,学的吃力,但没觉得痛苦,从基础学起,大部分都是越学越好。
其次,英语的字母和发音也不会对汉语拼音造成影响。汉语是我们生活中每天都用的,有着先天的自我修正环境,如果错了,只要听听别人怎么说,改过来是很容易的。相反,学英语如果晚于汉语拼音,英语发音则很有可能更受汉语拼音的影响(比如bird一词,英语中,b的发音是一个清晰的辅音,bird的发音为[bɜːd],没有学过汉语拼音,从幼儿园中班开始学习预备级的孩子,这个单词的发音一学就是对的,而学过拼音的孩子,往往会把它读作[bɔɜːd],就是受到了汉语拼音b(读作bo)的发音的影响),而且我们的孩子没有英语发音自我修正的环境,只有上课的时候老师对其进行修正,但再有本事的老师,也不能二十四小时跟着同一个孩子对其进行修正,上课也只有短短四十分钟,一个班还有那么多孩子,效果可想而知。
所以,英语起步晚于汉语拼音的孩子,在发音方面就很吃力,如果心里脆弱,总觉得自己学不会,就会厌弃,反而会影响以后整个英语学科的学习。不过,目前我的学生在进我的班时,我就给他们做好了各种心理建设,学的吃力,但没觉得痛苦,从基础学起,大部分都是越学越好。
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