八年级语文下册期中试卷(2)
暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白、晶莹的光。
7、文章主要记叙了三件事。请分别概括前两件事(不超过15个字)。(4分)
(1)
(2)
(3)闻叔叔再访送大衣，相知冷暖兄弟情。
8、文章的主人公是谁?为什么?他具有怎样的性格特征?(5分)
9、父亲在回答母亲时，为什么“显得威严而热情，说话一锤定音”?(3分)
10、你读了这篇文章，肯定从父亲和闻叔叔两个人物身上明白了一些做人的道理，请分别写出一点。(4分)
(1)从父亲身上明白了：
(2)从闻叔叔身上明白了：
(二)(14分) 做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢?
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海， 眺 望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花。是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想――这不也和有些人一样吗?
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
――这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗!
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
11.贯串这篇文章的线索是什么?文中表现作者思路转折与深化的是哪一个句子?(4分)
(1)文章的线索： 。
(2)转折与深化的句子： 。
12.文中说，人们捡到小贝壳后会“感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花”。这是为什么?(3分)
13.请概括这篇文章的主题和写法。(4分)
(1)主题： 。
(2)写法： 。
14.展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题(自选一处)写一句富有哲理的话。(3分)
三、古诗文阅读(27分)
(一)(4分) 春兴 (唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
15.诗的最后两句语言平易自然，而想象却非常新奇，意境也非常美妙，其中最具表现力的是 A 、 B 两个字。 (2分)
16. 这是一首写暮春之景的诗，抒发了作者一种什么样的思想情感?(2分)
(二)(11分) 马 说 韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
17.解释下面句中加点的词。(4分)
(1) 食马者不知其能千里而食也( ) (2) 一食或尽粟一石( )
(3) 其真不知马也( ) (4) 执策而临之( )
18.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
19.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?(4分)
(三)(12分)
汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①，乳母求救东方朔②。朔曰：“此非唇舌所争，尔必望济者，将去时，但当屡顾帝，慎勿言!此或可万一冀耳。”乳母既至，朔亦侍侧，因谓曰：“汝痴耳!帝岂复忆汝乳 哺 时恩邪!”帝虽才雄心忍③，亦深有情恋，乃凄然④愍⑤之，即敕免罪。(选自《世说新语?规箴第十》)
【注释】①申宪：申明法令，指执行法令。②东方朔：汉武帝时任侍中。③心忍：心狠。④凄然：形容悲伤。⑤愍(mǐn)：同悯，怜悯。
20.用“?”标出下面句子朗读时的停顿处(标一处)(3分)
汉 武 帝 乳 母 尝 于 外 犯 事
21.解释下列句中加点的词。(3分)
①汉武帝乳母尝于外犯事( )
②但当屡顾帝( )
③乳母既至 ( )
22.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
帝岂复忆汝乳 哺 时恩邪!
23.从上文看，东方朔的“智慧”表现在哪里?(3分)
四、写作(60分)
24.题目： 的爱
生活中，爱似阳光，爱似雨露，无声的爱，时时与我们相伴。父母的关爱呵护，老师的理解教诲，同学的互助友爱……
请结合自己的经历或感受，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的班名、人名。
