请问怎么样提高小学生的计算能力？
计算水平是中小学数学思想方法管理体系的基本。也是中小学生必备具有的工作能力。计算工作能力分成三个层级：准确度，速率，操作灵活性。因此提问者这个问题面也是非常广的。我是李老师，致力于小学生数学，共享答题对策，营销推广趣味数学，给予家庭辅导提议，热烈欢迎大伙儿的关心。最先要了解基本的运算法则，四则基本上计算是一切运算的基本，20之内十以内加减法口算题及其优良的竖式计算笔算习惯性是确保测算准确度和速率的基本。
把握规律后，仅有持续应用，通过不断有效训练才可以完成。中小学生计算的准确度是伴随着数域持续拓展，在持续开展多类型，各个方面的计算训练基本上发展壮大下去的。前期仅有确立意识到全部运算法则及方式，才可以确保计算的精确性，也就是最先算理要清楚。一年级20之内十以内加减法测算要通过四个环节的不断按段训练，是珠算的基本。塑造数感。数感是对“数”的觉得，体会，对“数与运算”的掌握和分辨，好的数感，能娴熟开展珠算，笔算，从“数”的角度看待问题，解决困难。
中小学生拥有数感，便会在预估时心中有杆称，随时随地发现问题并纠正。例如，2个低于1的数乘积，你计算一个超过1的结论，一看立刻了解不对，立即纠正。还如，数学应用题的测算，发觉结论显著不符合句意，就立刻再次读题再做。务必灵活运用测算次序。运算顺序是测算时需要遵循的，不然算出不正确结论。中小学的测算次序是，先乘除，再加减法，有引号先算括号。也有同级运算谁在前先算谁。测算次序是测算一定要遵循的规律。进一步把握测算的主要方式。如小数乘法的规律是，未尾两端对齐，因素一共有几个小数，积就会有几个小数。小数除法的商，如何确定小数位部位。分数加减要通分，把异分母化为同分母再加减法。
分数乘除的主要规律等。这种规律方式清晰了，测算环节就有据可查，就不容易出差错。了解运算定律。例如交换律，结合律，乘法分配律，这种基本定律的应用，可以让测算简单化，提升测算全过程，提升测算准确度。多练并找寻不正确缘故，汇总防范措施。所说曲不离口，拳不离手，便是表明“练”的必要性，勤能补拙。与此同时在练的历程中发生不正确，立即思考，找寻防范措施，根据持续的操练和汇总慢慢提升自己的测算水准。
