Question

词性的分辨

Answer 1

词性的分辨

语法词构知识

一、主谓结构：（名词+形容词或者动词）。前词是主语，后词是谓语；前者是被陈述的对象，后者是陈述的对象。 举例 ：面熟、性急、地震、祖传、 你来、我往、水流、虎啸、胆怯、 年轻、春风得意、鸟兽飞腾等。 （你看，春风单看也可以是偏正 。）

二、 并列结构：一般是同类词性组成。或同是形容词，或同是名词、动词等。由同义（包括近义）或反义的词所构成。 举例：声音、朋友、飞腾、 歌唱、甘苦、好歹、土地、学习、美丽 、天地、恩怨、兴亡、难易等。

又如何来判断并列结构？我们可以插入“和”“与”字去判断： 飞和腾 土和地，沉与浮，红男和绿女，山明与水秀。能插入的就是，否则就不是。

三、偏正结构：一般是名词或形容词+名词或动词为多。前一个词修饰后一个词，前是偏义（修饰词），后是正义（中心词）。

举例：铁路、春风、晴空、狂欢、微笑、雪白、桃红、白云、炎黄子孙、艰苦创业、大江、佛门、疾弛 、快餐、痛打、慢跑、小吃。 天边、渡口、天涯、海角、洲头、朗月、孤舟、野渡、重洋、落日等等。

是不是这结构，我们可以插入“的”、“之”或者“地”字去判断。一般来说，名词性偏正结构插入“的”，动词性偏正结构插入“地”。

如：飞花，飞着的花； 落日，将落下的日（太阳）；疏星，疏朗的星；天边，天之边；天涯，天之涯；微笑，微微地笑 ；艰苦创业，艰苦地创业。 应注意，动词性的词组，如果在实际使用中， 插入“的”字，那就叫动词名物化，变成名词性的词组了。

如 艰苦的创业，这里的“创业” 就是名词性的词了。快速推进，快速地推进，动词性；快速的推进，后一“推进” 在这里名物化了。但他们都是偏正结构。

四、 动宾结构：（动词+名词）。 前后词组间有支配与被支配的关系。前者如动词谓语， 表示动作或行为，如同动词谓语；后者如宾语，表示动作行为所支配的对象，如同宾语。

例如：游鱼、写字、看书、吟诗、司令、革命、联系实际 治国、恨谁 打字、上网、司机、举重、 挑灯、 铺金 合璧等等。 我们可以插入“什么”去判断。 如：打什么？ 打字； 铺什么？铺金；合什么？ 合璧；司什么？司令；联系什么？ 联系实际

五、动补结构：(动词+形容词)。 就是将后词来补充前词。动补：又称补充式。与“前偏后正”的偏正结构比较而言，也叫“前正后偏式”。前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系，经常被后者来补充说明前者。

例如：鼓足、提高、答的好、交代清楚、看清、费尽、喝完、费尽、 耗完、推翻、看透、改正、放大、收紧、做足、飞高、夯实、扎紧等等。 可以插入“得”或“不”字去判断。

例如：看清：看得清、看不清；耗完、耗得完、耗不完；飞高：飞得高、飞不高；放大，放不大； 做足，做不足；扎紧，扎不紧；交代清楚：交代得清楚、交代不清楚。后面是对前面的补充或者补足。

判断动补结构最简单的方法有三点：

1、“得”是标志.如果动词与后面的成分之间有助词“得”,那么是动补结构无疑.例如：

打得粉碎；闹得厉害；吵得很凶；笑得肚子疼.

2、如果动词后面有数量词,也可以判定为动补结构.例如：

读〈两遍〉、去〈三次〉

3、如果动词后面是介词短语或趋向动词,也是动补结构.例如：来〈自广州〉、站〈在门口〉；忙〈起来〉、暗〈下去〉、跳〈进来〉、走〈进去〉、打〈开〉、飞〈出〉。

词组的结构分类

词组的结构分类是按照内部的结构关系进行的分类，不过，其中有以结构关系命名的，也有以特定的标志词命名的。

(一)主谓词组 分为主语和谓语两部分。主语部分回答或表示“什么、谁”之类的问题，是陈述的对象，谓语部分回答或表示“怎么样、是什么、做什么”之类的问题，对主语部分加以陈述。

例如：①火车开了(名+动);②阳光灿烂(名+形);③今天星期天(名+名);④劳动积极(动+形);⑤花儿朵朵(名+里);⑥三毛钱一斤(数量+数量)。

主谓关系是被陈述与陈述的关系，至于直接成分的类则有多种搭配类型，以上的例子也还没有完全列举穷尽。

(二)动宾词组 分为动词和宾语两部分。前一部分是动词或动词性成分，后一部分表示与动作发生关联的事物，也就是动作支配关涉的对象，回答“什么、谁、哪儿”等问题。

例如：

①发现真理(动+名)

②显得精神(动+形)

③支持我们(动+代)

④害怕批评(动+动)

⑤来了客人(动+名)

⑥端正态度(动+名)

(三)偏正词组 可分为以下两种词组：

1 定中词组 分为定语和中心语两部分。

中心语多为名词性成分，定语是对中心语进行修饰的，回答“谁的、什么样的、什么时候的、哪儿的、多少”之类的问题。

例如：①木头桌子(名+名)②北京的故事(名+名)③飞驰的汽车(动+名)④敌人的撤退(名+动)⑤他们的勇敢(代+形)⑥晴朗的天空(形+名)

2 状中词组 分为状语和中心语两部分。中心语多为动词性、形容词性成分；状语是对中心语进行修饰的，回答“怎么、怎样、怎么样、为什么、多么、何时、何地”之类的问题。

例如：①认真处理(形+动)②批判地继承(动+动)③明天到达(名+动)④非常积极(副+形)⑤忽然离开(副+动)⑥已经三年(副+数量)

(四)补充词组 由谓词和补语两部分组成。前一部分是动词性、形容词性成分，后一部 分补充说明前一部分。

例如：

①坚持下来(动+动)②写得认真(动+形)③舒服极了(形+副)④出去一趟(动+数量)⑤安静几天(形+数量)⑥吃个痛快(动+形)

(五)联合词组 由两个或两个以上部分组成。各部分的语法地位是平等的，不分主次的。

例如：①白菜跟萝卜(名+名)②辱骂与恐吓(动+动)③既准确又生动(形+形)⑤一个或者两个(数量+数量)⑥爸爸、妈妈和我(名+名+代)

联合词组内部，包括三种逻辑关系：并列关系，如例①②③⑥，常用连词“和、跟、同、与”连接；递进关系。

如例④，常用“并并且、而且”表示；选择关系。

如例⑤，常用“或、或者、(是)……还是”表示。

联合词组中的各部分若不用关联词语连接，中间有时有停顿(用顿号、逗号表示)，有时没有停顿。各部分虽然在语法结构中地位平等，原则上可以互换，但 在语义语用方面却是受制约的，其先后顺序往往是有定的，例如例④⑥的语序就不宜变动。

主谓、动宾 、偏正、补充、联合这五种结构是汉语词组的基本结构类型。

(六)复指词组 又叫同位词组。由两个部分或几个部分组成。各部分从不同角度指称同一个人或同一事物，共做一个句法成分。

例如：①科学家李四光(名+名)②人家王师傅(代+名)③为谁服务这个问题(动+名)

④你们三位(代+数量)⑤王小林同志(名+名)⑥驾驶员小王他自己(名+名+代+代)

(七)连谓词组 由两个或几个部分组成，是动词性词语的连用，也有时是动词性和形容词性词语的连用。各部分之间没有语音停顿，没有关联词语，也没有主谓、动宾、补充、联合的句法关系。

例如：①上街买菜②打着雨伞去电影院看电影③听了很高兴④有信心完成这个任务⑤赶到山坡上吃青草⑥请到工厂当厂长

连谓词组也叫连动词组，各部分多是先后的动作，是同一主语发出的，例如例①②。也 有各部分的主语不一致的，例如例⑤⑥。

(八)兼语词组 兼语词组由两个部分组成，它的前一部分是个动宾词组，而这个宾语又是后一部分谓词的主语，故称兼语。

例如：①请对方注意 ②派小王到沈阳③让人高兴 ④有人不同意③让人高兴 ④有人不同意⑤娶个媳妇大眼睛 ⑥是他代替我

(九)方位词组 由方位词附在词语后面组成。例如：①教室里 ②桌子上边③放假以前 ④富裕之后。

方位词多附于名词性词语之后，也可以附在动词性、形容词性词语之后，如例③④。

(十)介宾词组 由介词和它介引的宾语组成。

例如：①在教室里(看书)②从今天(开始)③把问题(搞清楚)④对月球(的研究)④对月球(的研究)⑤(来)自边疆⑥(生)于1950年

(十一)量词词组 在量词的前面加上数词、指示式词、疑问代词或形容词“大”、“小”组成。

例如：三条 这只 哪个 那五本一大块 这一小堆以上量词词组中的量词都是名量词，也有由动量词组组成的词组。

例如“三回”、“这一趟”、“哪次”。

(十二)的字词组 由结构助词“的”附在词语的后头组成，用来指称人或事物。

例如：

①木头的(家具) ②个体的(商店)③教英语的(老师) ④盛米的(口袋)⑤聪明的(孩子) ⑥他写的(文章)

的字词组的后面往往可以补出表示人或事物的名词，变成定中词组，如上面各例。如果离开语言环境，的字词组的所指具有极大的概括性。

例如“聪明的”可以指一切聪明的人。有一点是应该注意的，不能认为定中词组可以省略成为的字词组，很多定中词组是不能变成的字词组的。

例如“开车的技术”就不能说成“开车的”。用“动宾词组+的”指称人时，往往带有不尊重的意味。例如“卖菜的”、“送信的”。

(十三)所字词组 由结构助词“所”附在动词前头组成。例如“所见”、“所想”、“所采用”、“所喜欢”，所字词经常用在一些文言格式中，或用在动词“有、无”的后面。

例如“所答非所问”、“所言极是”、“有所发现”、“无所作为”。更多的情况一是后面加“的”构成的字词组，或作定语，如“所引用的都是名家的作品”、“所谈的观点并不新鲜”。二是在所字词组的前面加上名词组成偏正词组。

例如“他所发表的文章”、“群众所喜欢的”中的“他所发表”、“群众所喜欢”。这种偏正词组运用时后面总要加上结构助词“的”。

(十四)比况词组 由结构助词“似的、一样、(一)般”附在名词性或动词性词语之后组成。例如“傻子似的”、“有经验似的”、“海一样”、“排山倒海般”、“像狐狸一般”。

三 词组的功能分类

词组同词一样，都是造句的单位。有些词组本身能够独立成句，这类词组可称作自由词组；有些词组本身不能独立成句，只能与其他词或词组组合起来造句，这样的词组称为粘着词组。

词组的功能分类与词类划分的标准应该是一致的，主要的分类依据是词组充当句子成分的能力以及与其他词或词组的组合能力。

一般说来，词组的内部结构便决定了这个词组的语法功能，结构类型相同的词组，其功能往往也是相同的。但是结构类型相同的词组，其直接成分的不同也可能造成功能上的差异，因此仍需要作具体分析。

另一方面，内部结构不同的词组，其功能却可能相同。词组结构与功能的复杂对应情况说明，词组的功能分类对于认识词组这级语法单位也是非常重要的。

词组的功能分类是比照词类进行的，采用的名称也是词类的。词组的功能类型主要有四种：名词性词组、动词性词组、形容词性词组、副词性词组。

(一)名词性词组 名词性词组的功能与名词相当，大多数是自由词组。

1中词组 定中词组在句子中经常做主语(广义)、宾语(广义)，也可以做定语，在一定条件下也可以做谓语。定中词组的中心语一般是名词或名词性词语，其中心语的功能与词组的整体功能是一致的。

例如：新版教材;高高的个子。

也有的定中词组，其中心语是动词、形容词或动词性、形容词性词语，例如：祖国的强大，他的微笑，王老师的耐心辅导， 对方的拒绝合作。

这种语言现象多出现在书面语中，其功能与中心语的功能不一致，仍然是名词性的。

2位词组 方位词组主要是用来表示处所和时间的，其功能相当于处所名词和时间名词，除可以做主语、宾语、定语外，也可以做状语。例如：“解放以后，我们又回到了北京。”“咱们屋里谈。”

3词词组 指由名量词构成的量词词组。表示时间(时点和时段)的量词词组，例如“三天”、“这一年”、“五点”可以做状语，表示时段的还可以做补语，这与一般名是不同的。

4字词组 指称人或事物，相当于名词。与名词有别的是的字词组的后面不能再加“的”。

5指词组 从不同的角度指称同一个人或事物，其直接成分都是或至少有一个是名词性成分。

6字词组 所字词组也是用来指称的，但它是粘的着的，一般不能单独回答问题。所字词组前加名词时只能做定语或构成的字词组。如：“大家所喜欢的作品”。

7合词组 指由名词或名词性词语做直接成分的联合词组。个别联合词组直接成分的性质不一致。不过只要其中有一个是名词或名词性的，词组整体功能就是名词性的，例如：“团结、友谊、进步”。

(二)动词性词组 动词性词组功能与动词相当，一般也是自由的。

3充词组 指动词带补语的补充词组。例如：拿出去 干得好 打扫干净

4谓词组例如：来上学 开门出去 听了高兴

5语词组 例如：请他来 劝他戒烟 买件衣服太小

6谓词组 指由动词或动词性词语充当谓语的主谓词组。例如：我们考试， 自行车骑走了， 眼泪直流

7合词组 指由动词或动词性词语做直接成分的联合词组。

(三)形容词性词组 形容词性词组的功能与形容词相当，一般是自由的。

1中词组 指由形容词或形容词性词语做中心语的状中词组。例如：非常冷 ，很快， 不高

2充词组 指形容词带补语的补充词组。例如：好得很 幸福极 累得直哭。

3况词组 例如：公园一样 喝水似的 风卷残云般。

5谓词组 指由形容词或形容词性词语充当谓语的主谓词组。例如：意志坚强 发展迅速。

(四)副词性词组 副词性词组功能与副词相当，只有介宾词组一种。介宾词组在句子中主要做状语或补语，例如“我把东西放在桌子上”，其中的“把东西”和“在桌子上”都是介宾词组。

介宾词组的大多数都是粘着的，不能单独回答问题。某些介词，像“关于”、“对于”、“对”、“跟”、“同”等构成的介宾词组可以做定语。

例如“对这个问题的答复”、“同战士们的谈话”，这与副词功能不符。由“关于”构成的介宾词组常常作标题。

例如“关于农村的经济改革”，也是多数副词不具备的功能。不过就总体来看，介宾词组还是属于副词性词组。

词组的功能分类，是大略的结构分类。有个别词组功能复杂，很难归类。例如由动量词组成的词组，如“两次”、“三趟”、“一拳”，可以做主语、宾语、谓语、定语、状语、补语，就不宜简单划入某一类。

由名词或名词性词语做谓语的主谓词组，如“一块钱三斤”、“孩子十二岁”“老张天津人”、“今天星期天”，究竟是名词性还是谓词性的，各家有不同的看法。