Question

培养孩子画画，妈妈是最好的老师

Answer 1

女儿热爱画画，从小沉醉其中，日日＂闲＂画，笔随心走，自得其乐！时至今日，在绘画的道路上也有了点小小的成绩。这些年我陪伴着她成长，一方面引导、鼓励她天马行空地创作，另一方面我也早已成了孩子的粉丝。作为妈妈，我一直惊叹于孩子神思泉涌，心手一致的绘画能力，孩子总是一天天地给我惊喜，而我也一直想着如何保护她的童心和珍贵的想象力，生怕自己学识上的浅薄让她走偏了路。

女儿开始画画很早，从会握笔开始就喜欢信手涂鸦，我用一张大茶几给她当桌子，案上从不缺纸和笔。三岁时候，她认真地说长大要当画家，这些年看她一直没改初衷，而我也是选择尊重孩子的内心，给予她最大的支持。

从小我就告诉她：尽情地享受画画带来的乐趣，不要在乎小手、衣服是否会弄脏，比起画画带来的快乐，这些都不算什么。我希望她能全身心投入画画，可以“人笔合一”专心致志。我的价值观一直是衣服可以报废，画画要去享受艺术带给我们的身心愉悦。可能因为这个原因吧，她从小到大都把画画当做第一重要、最快乐的事情。幼儿园时，老师常让小朋友围观她画画，再多的老师小朋友看，也不会影响到她的状态。

我陪孩子出门游玩有一个习惯，我必定会随身携带一本画本、几支笔。因为孩子的灵感随时随地都会冒出来，有时候是在餐厅等上菜的时候，有时候是在动物园看小动物的时候，有时候是在公交车上，我一直觉得孩子稀奇古怪的灵感错过了是很可惜的，我把这些灵光一现的想法当宝贝，努力帮她创造随时可以记录的条件。

有一年在厦门的海滩边， 下午1点半 ，她玩着玩着突然对我说想回宾馆了，说想去画画了。我诧异了一下，然后就改变行程，笑着带她回到了宾馆。那一天她画海景画一直画到了晚上，孩子对画画是有瘾的，像心中有很多话不吐不快一样，绘画是她表达自己心声的一个渠道，我不忍心去堵。

去年夏天陪她去体验语文课本中的黄山奇石，当我们一家精疲力尽爬上山顶，我和先生都瘫在了宾馆的床上，结果她一有了落脚地，又开始画画了。沙发很低，够不到桌子，她就坐在沙发靠背上，一脸陶醉地画爬山途中的所见，画刚读过的贾平凹的散文巜天上的星星》，按她的话说，腿是很累，手是不累的，画画就是休息，画画就是玩，我一直被她的这股痴劲感染。

回顾幼儿园阶段，她对画画的热情得益于大自然、小动物。我们经常去动物园画猴子、天鹅、鹦鹉。去海底世界画各种鱼、海马、海龟，去西湖边走走，画画鸳鸯、荷花，我陪他慢节奏地走过很多地方，也许是用半天的时间，看蚂蚁搬饼干屑，也许是用半天的时间和小朋友们围观一只小猴子，她兴奋地又蹦又跳不肯回家，玩够了就会向我要纸笔，把她的快乐一一记在纸上。

春天细雨绵绵的时候坐船游西湖，夏天清晨曲院风荷赏荷花，秋天夕阳下坐着摇橹船游西溪，冬天大雪天跑到断桥看银装素裹的宝石山 我极富耐心地陪她玩，感受大自然的神奇美妙。当我看到这些经历过的自然景观，一张张出现在画纸上，我知道她感受到了美，孩子的内心有过极其丰富的 情感 体验了。

在家里更是陪她养了各种小动物，朋友常笑我是动物园园长。养仓鼠，观察仓鼠生小宝宝，养龙虾，观察龙虾蜕了一次又一次壳，去抓知了虫，熬夜观察金蝉脱壳，养蚂蚁，观察蚂蚁打地道，甚至给她养蜥蜴和六角恐龙鱼。这些小动物既是她画画的模特，又是她谈心的朋友。爱幻想爱做梦的年纪，小动物们带给她真善美的童年。她画了很多很多关于动物主题的作品，各种造型故事情节，传递着女儿和小动物们之间的情惑。她的作品不是单一的一个动物，而是有大量故事情节，令人产生共鸣的话画。在绘画作品中，我读到了孩子的爱心、幽默、开朗的诸多优秀品质。

另外还有一点促成她幼儿园时期特别爱画画的原因，大概是我前前后后给她买过近千册绘本吧，都是我精心挑选的国内外获奖的优秀手绘插图的绘本，这些绘本激发了她的想象力创作故事的能力，所以到现在她的很多作品都保持着插画的风格。

画着画着女儿上小学了，此时她的画画能力已经让很多专业老师大为赞赏了，造型能力好，构思奇妙，故事性强，线条成熟，时有佳作产生。

孩子入小学后，开始了我想以＂文学为师＂促进她画画更上一层楼的想法。我给她准备了一道墙做书架，把经典文学，书画册，还有异域风情的原版国外画册给她放在书架上供她翻阅，我用一道墙，一张书画桌给她营造一个精神家园。我们一起读李白、冰心、余光中 让孩子体悟诗词的意境，让她感受中华古典文学的高妙，我们一起赞叹达分奇传奇的一生，一起沉浸在莫奈作品的光与影中，一起惊叹梵高作品中富有生命力的笔触 这个阶段，她也开始创作小诗，和她的绘画一样，诗的风格也是天马行空，充满儿童的想象力。业内老师评价颇有冰心诗歌的味道。

我一直努力让她以丰子恺、吴冠中老师为榜样，画中有文、文中有画，我希望女儿能在写作和绘画之间搭起一座桥梁，她必须有文学的素养，诗人的情怀，才能有更好的作品。这样过了两年，如我所愿，孩子真的能体悟到中国文人画的意境，她闲画的作品时常让我看到文人画的风范。意境、气韵、布白似乎是天然的妙手偶得。我想这便是熏陶吧，谁说孩子小不懂这些意象之美呢？

这些年陪她成长，我也在跟着不断学习，从书本上，从画展上，从业内老师的交流中，我希望能在家庭教育中引领她走上一条正确的路。我自知资质平庸，见解有限，我从不教她画画，＂妈妈不会画，你比妈妈厉害多了。＂从小我就这么说，我想让她自己去琢磨、体悟。绘画的语言，应该是每个人生来都会的，只要 后天 不去束缚它，我想她自然而然能够找到自己的画风。我从不把她当孩子，我从心底觉得每一个孩子天生都是大师。我让她尽情畅快地去画画，告诉她你是天赋极高的孩子，画画就像吃饭一样自然。我希望她像一股清流，保持自己独特的艺术风貌，无需去模仿别人，我希望她一直 探索 ，开阔眼界，汲取古今中外艺术作品中的营养，走出她独特的自己，画自己的画。我想只有她自己去熏陶出来的，去悟到的，才能够是与众不同的思想。

当然这些年也有我深觉遗憾的地方，随着年龄的增长，观她的作品，一些粗犷的、原始的拙趣在逐渐流失，3、4岁的时候，那些奔放肆无忌惮，痛快的表达方式少了很多，我一直在反思，这是她成长的必然过程吗？还是我引导上的失误？还能再回来吗？是会从简到繁再到简吗？亦或是现在的年纪逐渐喜欢写实了呢？我希望她的作品能呈现出多元化，能收亦能放，有着无数种不同的可能。

陪孩子成长的路上，我一直在努力学习思考。这些年遇到了很多老师，得益于和他们的交流，我从迷茫走到今天，渐渐清晰了未来要陪她走什么样的路，如何去做得更好。

兴趣是最好的老师，只要她能保持一辈子的热爱，坚守着内心的淡然，我想她便能收获自己的一份梦想，陪孩子一天天成长，是妈妈最大的幸福！我享受着这样的过程。