简述学前儿童谈话活动的基本结构
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学前儿童谈话活动的基本结构如下:
1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题:
不同年龄段的孩子,生活经验和被他们关注的内容都有所不同,所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点,因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发,切入点要小而有趣,这样才能引起幼儿的关注。
2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题:
晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,勤洗澡换衣等等。
如:长假后,发现小班孩子们的进餐习惯退步了,大部分的孩子进食量小,而且自己不主动独立进餐,总等着老师喂的现象非常严重。
3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题:
爱玩是幼儿的天性,游戏是孩子的最爱。所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯,让幼儿在游戏中学习。
我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏,还经常出些脑筋急转弯,谜语,知识问答类的题目,启发开动幼儿的小脑筋,训练幼儿的思维能力。及时奖励爱动脑筋的幼儿,激励默默无闻的幼儿,养成爱动脑筋的好习惯。
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