初中数学差怎么办?
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初一数学不好怎么办？
你好，学习数学可以养成以下几个习惯，会对你的学习有帮助的。
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
7、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
8、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。
9、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。
女生，初中数学学不好怎么办？
考试的时候切不可紧张 我也是初三生， 130分的试卷每次都能拿捏在120以上， 既然你上课听得懂基础也不错那就不是你脑子的问题也不要问怎么学好数学之类的这种问题，。关键问题是在考试时候的发挥不好。 那就来说说考试.. 考试我崇尚先简后难，难得比如五分钟左右还不会就先放著，毕竟考试的时间宝贵，然后把简单的全做完在专攻难得。那样时间都多出来了，简单的保证都能对，在思考难得，能答出来当然最好，如果答不出来但至少把简单的分拿到手了，既然你基础什么的都不错，那你做不出来的其他人也不见得能做出来. 这样你既保证了简单的又平衡了难得，分数自然就上去了 望采纳!
初中数学成绩很差怎么办？
要提前自学（最好提前一个月之内，如果自学时间比老师讲课时间提前几个月也是事倍功半，没有用），再做题，遇到不会或是不懂的题等著老师讲课时，注意力集中听细节部分。再继续做相关的题（千万别搞题海战术，过时了不说，效率一般，倒浪费时间），做题一定要自己做。参考答案时，如果有很小一部分知识点是因为没注意到才错的，可以打个大一点的勾，留着复习时就看这样的题；如果哪道题完全没思路，干脆不会的那种，可以画个明显的圈圈，那么这道题就值得你反复做。（千万别怕麻烦，哪有那么容易就想着得高分的）
我初中数学很差怎么办
数学不好是学生的通病，但是不需要着急，学数学（个人认为）最重要的是兴趣，要慢慢 的引导自己去喜欢这个学科。
初中数学跟小学没有太大关系，不要被小学的成绩影响
打好底子，没事的时候多翻翻课本上的例题
准备一本错题集，多整理，同种类型的题整理一道就好，这个方法至少可以提高20分
如果周围的人讲话严重吗，自己自制力又不强的话，那就跟老师申请调换座位学习是日渐积累的过程，不能只靠一日之功！
加油哦！
初中数学不好怎么办
数学不好是学生的通病，但是不需要着急，学数学（个人认为）最重要的是兴趣，要慢慢 的引导自己去喜欢这个学科。
初中数学跟小学没有太大关系，不要被小学的成绩影响
打好底子，没事的时候多翻翻课本上的例题
准备一本错题集，多整理，同种类型的题整理一道就好，这个方法至少可以提高20分
如果周围的人讲话严重吗，自己自制力又不强的话，那就跟老师申请调换座位
学习是日渐积累的过程，不能只靠一日之功！
加油哦！
初中数学不好怎么办呢？
那得看他是什么原因造成的，如果是因为自己不想学，就要想办法福导他，激发他的兴趣；如果没有厌学情绪，可以打听打听，找个信得过的辅导班老师，帮忙补一补，家教还是算了，因为一般没经验，补不出来啥效果
初中数学差怎么办
你的数学是几何不好还是代数不好？要抓弱项补。像我以前遇到那种运动的绕圈跑的路程问题就抓瞎了，后来到书店专门买了练习，做多了也就慢慢的会了，熟能生巧嘛。我也是初三的，昨天刚刚月考，试卷题目都有一点难，量又大。遇到不会的我就把可以得到的信息列出互，寻找它们的关系，再联系做过的有印象的类似的题目，慢慢的就有思路了。而且如果实在是题目太难，出卷老师太奸(+﹏+)~，就不要太纠结难题。比如试卷的最后一题总是很难，但它分成几小题考，总共就十几分，第一二小题比较简单，第三（四）小题撑死也就3,4分，而前面选择填空粗心一下就3分没了，所以实在觉得没有能力驾驭这道题就先检查前面的，说不定6,7分就这么捞回来了呢o(≧v≦)o~~。我昨天考试最后一题没写完，扣了8分，但是前面细心检查过了，还考了138（有史以来第二次达到最低分)。至于做作业效率低，我没有晚自习，但是课间就带着思考，晚上回家9点也做完啦。 难者不会，会者不难。只要把概念背熟了，再掌握一些解题技巧（这个可以上数学老师家补补），平时与同学互相交流，取长补短，慢慢积累，相信你的数学一定可以提高的！ 还有“改错时会拿同学的改错来抄，”，最好有时间的话，请同学或老师把错题讲懂了。笔记是一定要记滴！我的笔记已经记完三本了，这样考试前才有复习的重点呀！
初中数学不好怎么办
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的难点，就是听课的重点，对预习中遇到的不理解的新知识，可进行有针对性的听讲，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平。预习还可以培养自己的学习能力。
2、合理安排听课过程。
首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、练习本等物寻而不见的现象。上课前也不应做过于激烈的体育运动和看课外情节激烈的书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘吁吁，或心里想着其它的不能平静下来。
其次就是听课要全神贯注，全神贯注就是全身心地投入到课堂学习中，耳到、眼到、心到、口到、手到。
3、特别注意老师讲课的开头与结尾。
老师讲的开头，一般是概括前节课的要点，指出本节课的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节。而结尾常常是对上一节课所学的知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上，掌握本节知识方法的纲要。
初中生数学太差怎么办？
在回答问题之前先引一篇文章,相信你读后一定有所感受： 首先声明：我不是那种很聪明的学生,努力程度也一般,小学和初中数学学得马马乎乎,高中考过最低44'最高142'（150'的满'）,高考127',大学微积'也考了86'（100'的满'）。虽然我的数学考的'数都不是很高,但我还是想谈谈自己是如何学数学的,特别是自己如何从高中的44'到高考127'的过程！ (数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 上过高中的人都知道,小学和初中的数学与高中的相比,难度上简直差了一个量级。在学习小学和初中的数学时,只要在课堂上稍稍认真听讲,然后把老师布置的作业完成,数学考个80'（都按100'记）以上是不成问题的。可到了高中,想要每次考试考到120'以上（100'的80'）,对我这种IQ的人来说,仅仅靠课堂上稍稍认真听讲,然后把老师布置的作业完成是再也达不到了。因为我发现,每次考试的题目比课本后的习题和老师讲的要难一些,而且量也比较大,仅靠做课本后的习题是再也满足不了需要了,这个时候我就想到了多做题。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 在学数学的道路上,我一开始选择了很多同学都走的路-----题海战术。题海战术虽然辛苦,但对有些同学来说还是有效的,然而对我不但没有起到促进的作用,反而使我陷入了学数学以来的第一次危机。由于我没有理解题海战术的真谛,以为只要多做题.做难题,考试的时候自然就会考高',从而忽略了从每个题目中找规律,总结做题后的心得,最终导致我考了有始以来的最低'-----44'。那一段时间我很迷茫,不明白为什么自己花了大气力学数学却还是比不上别的同学,别人打篮球的时候我在学数学,别人聊天的时候我也在学数学…..可为什么自己的数学总是学不好呢,难道自己真的不是学数学的料？我开始对自己怀疑了,正当我消沉的时候,我的好友他帮助了我,他对我说：“***,你这叫什么学数学,你这是机械运动,一点脑子都不用！”初听的时候我觉得很刺耳像是嘲笑,细细想来又觉得很有道理,于是我就向他请教。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 他是班上和年级的“数学王子”,学数学很有一套。他告诉我,数学锻炼的是人的逻辑思维能力,如果只是单纯机械的做题,而不开动脑筋找规律作总结,数学成绩是很难达到优秀的,因为制约你提高的不是你做题的数量,而是你的思想！学习和种田一样,农民的收成好坏不仅取决劳作时间的长短,还取决于气候.土壤.种子.肥料和耕作技术。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 从他那儿回来后,我改变了自己的学习方法。每做完一个题我都要好好的想想,总结一下,若有心得便用本子记下；遇到自己觉得很经典的题就用本子抄下来,甚至背下来；遇到自己不会的难题,我就问学习好的同学或者老师,并且向他们请教解题的思路。每个星期我都要抽出三四十'钟的时间,用来回味自己这个星期的心得,每个月我都要对自己进行检查,看看自己是否按照计划进行。如此一来,我的数学成绩提高很快,真的可以用日新月异来形容了。一个学期以后,我从44'跃到了100'以上,虽说离120'以上还是有不小的差距,可也算一大进步了。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 后来,我发现自己的数学成绩基本稳定在了100'---110'之间,说什么也提高不了......
你好，学习数学可以养成以下几个习惯，会对你的学习有帮助的。
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
7、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
8、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。
9、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。
女生，初中数学学不好怎么办？
考试的时候切不可紧张 我也是初三生， 130分的试卷每次都能拿捏在120以上， 既然你上课听得懂基础也不错那就不是你脑子的问题也不要问怎么学好数学之类的这种问题，。关键问题是在考试时候的发挥不好。 那就来说说考试.. 考试我崇尚先简后难，难得比如五分钟左右还不会就先放著，毕竟考试的时间宝贵，然后把简单的全做完在专攻难得。那样时间都多出来了，简单的保证都能对，在思考难得，能答出来当然最好，如果答不出来但至少把简单的分拿到手了，既然你基础什么的都不错，那你做不出来的其他人也不见得能做出来. 这样你既保证了简单的又平衡了难得，分数自然就上去了 望采纳!
初中数学成绩很差怎么办？
要提前自学（最好提前一个月之内，如果自学时间比老师讲课时间提前几个月也是事倍功半，没有用），再做题，遇到不会或是不懂的题等著老师讲课时，注意力集中听细节部分。再继续做相关的题（千万别搞题海战术，过时了不说，效率一般，倒浪费时间），做题一定要自己做。参考答案时，如果有很小一部分知识点是因为没注意到才错的，可以打个大一点的勾，留着复习时就看这样的题；如果哪道题完全没思路，干脆不会的那种，可以画个明显的圈圈，那么这道题就值得你反复做。（千万别怕麻烦，哪有那么容易就想着得高分的）
我初中数学很差怎么办
数学不好是学生的通病，但是不需要着急，学数学（个人认为）最重要的是兴趣，要慢慢 的引导自己去喜欢这个学科。
初中数学跟小学没有太大关系，不要被小学的成绩影响
打好底子，没事的时候多翻翻课本上的例题
准备一本错题集，多整理，同种类型的题整理一道就好，这个方法至少可以提高20分
如果周围的人讲话严重吗，自己自制力又不强的话，那就跟老师申请调换座位学习是日渐积累的过程，不能只靠一日之功！
加油哦！
初中数学不好怎么办
数学不好是学生的通病，但是不需要着急，学数学（个人认为）最重要的是兴趣，要慢慢 的引导自己去喜欢这个学科。
初中数学跟小学没有太大关系，不要被小学的成绩影响
打好底子，没事的时候多翻翻课本上的例题
准备一本错题集，多整理，同种类型的题整理一道就好，这个方法至少可以提高20分
如果周围的人讲话严重吗，自己自制力又不强的话，那就跟老师申请调换座位
学习是日渐积累的过程，不能只靠一日之功！
加油哦！
初中数学不好怎么办呢？
那得看他是什么原因造成的，如果是因为自己不想学，就要想办法福导他，激发他的兴趣；如果没有厌学情绪，可以打听打听，找个信得过的辅导班老师，帮忙补一补，家教还是算了，因为一般没经验，补不出来啥效果
初中数学差怎么办
你的数学是几何不好还是代数不好？要抓弱项补。像我以前遇到那种运动的绕圈跑的路程问题就抓瞎了，后来到书店专门买了练习，做多了也就慢慢的会了，熟能生巧嘛。我也是初三的，昨天刚刚月考，试卷题目都有一点难，量又大。遇到不会的我就把可以得到的信息列出互，寻找它们的关系，再联系做过的有印象的类似的题目，慢慢的就有思路了。而且如果实在是题目太难，出卷老师太奸(+﹏+)~，就不要太纠结难题。比如试卷的最后一题总是很难，但它分成几小题考，总共就十几分，第一二小题比较简单，第三（四）小题撑死也就3,4分，而前面选择填空粗心一下就3分没了，所以实在觉得没有能力驾驭这道题就先检查前面的，说不定6,7分就这么捞回来了呢o(≧v≦)o~~。我昨天考试最后一题没写完，扣了8分，但是前面细心检查过了，还考了138（有史以来第二次达到最低分)。至于做作业效率低，我没有晚自习，但是课间就带着思考，晚上回家9点也做完啦。 难者不会，会者不难。只要把概念背熟了，再掌握一些解题技巧（这个可以上数学老师家补补），平时与同学互相交流，取长补短，慢慢积累，相信你的数学一定可以提高的！ 还有“改错时会拿同学的改错来抄，”，最好有时间的话，请同学或老师把错题讲懂了。笔记是一定要记滴！我的笔记已经记完三本了，这样考试前才有复习的重点呀！
初中数学不好怎么办
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的难点，就是听课的重点，对预习中遇到的不理解的新知识，可进行有针对性的听讲，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平。预习还可以培养自己的学习能力。
2、合理安排听课过程。
首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、练习本等物寻而不见的现象。上课前也不应做过于激烈的体育运动和看课外情节激烈的书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘吁吁，或心里想着其它的不能平静下来。
其次就是听课要全神贯注，全神贯注就是全身心地投入到课堂学习中，耳到、眼到、心到、口到、手到。
3、特别注意老师讲课的开头与结尾。
老师讲的开头，一般是概括前节课的要点，指出本节课的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节。而结尾常常是对上一节课所学的知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上，掌握本节知识方法的纲要。
初中生数学太差怎么办？
在回答问题之前先引一篇文章,相信你读后一定有所感受： 首先声明：我不是那种很聪明的学生,努力程度也一般,小学和初中数学学得马马乎乎,高中考过最低44'最高142'（150'的满'）,高考127',大学微积'也考了86'（100'的满'）。虽然我的数学考的'数都不是很高,但我还是想谈谈自己是如何学数学的,特别是自己如何从高中的44'到高考127'的过程！ (数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 上过高中的人都知道,小学和初中的数学与高中的相比,难度上简直差了一个量级。在学习小学和初中的数学时,只要在课堂上稍稍认真听讲,然后把老师布置的作业完成,数学考个80'（都按100'记）以上是不成问题的。可到了高中,想要每次考试考到120'以上（100'的80'）,对我这种IQ的人来说,仅仅靠课堂上稍稍认真听讲,然后把老师布置的作业完成是再也达不到了。因为我发现,每次考试的题目比课本后的习题和老师讲的要难一些,而且量也比较大,仅靠做课本后的习题是再也满足不了需要了,这个时候我就想到了多做题。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 在学数学的道路上,我一开始选择了很多同学都走的路-----题海战术。题海战术虽然辛苦,但对有些同学来说还是有效的,然而对我不但没有起到促进的作用,反而使我陷入了学数学以来的第一次危机。由于我没有理解题海战术的真谛,以为只要多做题.做难题,考试的时候自然就会考高',从而忽略了从每个题目中找规律,总结做题后的心得,最终导致我考了有始以来的最低'-----44'。那一段时间我很迷茫,不明白为什么自己花了大气力学数学却还是比不上别的同学,别人打篮球的时候我在学数学,别人聊天的时候我也在学数学…..可为什么自己的数学总是学不好呢,难道自己真的不是学数学的料？我开始对自己怀疑了,正当我消沉的时候,我的好友他帮助了我,他对我说：“***,你这叫什么学数学,你这是机械运动,一点脑子都不用！”初听的时候我觉得很刺耳像是嘲笑,细细想来又觉得很有道理,于是我就向他请教。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 他是班上和年级的“数学王子”,学数学很有一套。他告诉我,数学锻炼的是人的逻辑思维能力,如果只是单纯机械的做题,而不开动脑筋找规律作总结,数学成绩是很难达到优秀的,因为制约你提高的不是你做题的数量,而是你的思想！学习和种田一样,农民的收成好坏不仅取决劳作时间的长短,还取决于气候.土壤.种子.肥料和耕作技术。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 从他那儿回来后,我改变了自己的学习方法。每做完一个题我都要好好的想想,总结一下,若有心得便用本子记下；遇到自己觉得很经典的题就用本子抄下来,甚至背下来；遇到自己不会的难题,我就问学习好的同学或者老师,并且向他们请教解题的思路。每个星期我都要抽出三四十'钟的时间,用来回味自己这个星期的心得,每个月我都要对自己进行检查,看看自己是否按照计划进行。如此一来,我的数学成绩提高很快,真的可以用日新月异来形容了。一个学期以后,我从44'跃到了100'以上,虽说离120'以上还是有不小的差距,可也算一大进步了。(数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？) 后来,我发现自己的数学成绩基本稳定在了100'---110'之间,说什么也提高不了......
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