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简单来说就是内部驱动力,是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。有了内驱力,无论有没有外在奖励或诱惑,一个人都能保持高度的热情和积极去投入到自己要做的事情中,且不会轻言放弃,这就是强大的内心力量。比如居里夫人不论外界环境多么艰苦,仍然终其一生坚持在实验室默默耕耘,最终发现了镭;比如车胤、孙康囊萤映雪的故事,其实都是拥有强大内驱力的结果。
对于孩子来说,家长老师的鞭策、激励属于外部驱动力,孩子的行为容易随这些因素的改变而改变,例如孩子每晚在家长的监督下练习弹钢琴,可是家长一旦放松管教,孩子就会懈怠、偷懒。所以说,想真正培养出一个优秀的孩子,外在的驱动力是其次,最关键在于激发他的内驱力。对当代动机理论有重大影响的两位心理学家Deci和Ryan认为,所有的人,包括孩子,都有三个基本心理需要:归属感、自主感和胜任感。因此,激发孩子内驱力,正应该从以下三点入手。
对于孩子来说,家长老师的鞭策、激励属于外部驱动力,孩子的行为容易随这些因素的改变而改变,例如孩子每晚在家长的监督下练习弹钢琴,可是家长一旦放松管教,孩子就会懈怠、偷懒。所以说,想真正培养出一个优秀的孩子,外在的驱动力是其次,最关键在于激发他的内驱力。对当代动机理论有重大影响的两位心理学家Deci和Ryan认为,所有的人,包括孩子,都有三个基本心理需要:归属感、自主感和胜任感。因此,激发孩子内驱力,正应该从以下三点入手。
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