高中英语教师资格证面试写作教学？
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高中英语老师，如果想要被录取的话，那么面试是一定要通过的。下面是我给大家整理的高中英语教师资格证面试写作，供大家参阅!
高中英语教师资格证面试写作课教案
Teaching Objectives教学目标：
一、知识技能目标：
1. 认识并掌握有关_____________的单词、片语;
2. 用英语表达_____________的短语及句式;
3. 总结_____________，并且能提出一些建议。
二、情感态度目标：了解有关_____________的基本常识和培养_____________习惯。
教学重难点：
1. 教学重点:如何区分__________________________并且会用英语表达;.
2. 教学难点: 教会学生如何自如表达自己的意见和建议并且帮助学生总结出___________的定义。
教学方法：
1. Pair work and Group work 小组合作，交流式教学
2. Discussion and cooperative learning 自主探究、合作探究
3. Task-based approach 任务式教学
教学步骤：
Part 1 汇入Warming up
1. 以一句话：“_______________________________________ ”引入话题。
1 分钟
T: Good afternoon, boys and girls. Today we’ll talk about “_____________ 板书的内容 “. ____________________________________________________. I want to know the following questions. The first question: Have you had__________________________?
The second question: Do you like _____________ there?
The third question: Which one do you prefer?”
The purpose of this part is to stimulate Ss’ interest and call their attention to the topic. Part 2 小组练习Pair works3分钟
T: Now, two students in pairs to ask each other about the above three questions, and then I’ll ask some of you to practice the dialogue in front of all of us. Now, let’s begin. 下去转转
T: Ok. Now, which pair wants to act this dialogue in volunteer? Pause Tom and Kate, please. Good! Sit down please.
T: Any other pair? Pause Well, Linda and Susan, please. Pause，pretend to be listeningGood! Sit down please.
Part 3 头脑风暴Brain storming3分钟
1、 Now, I will divide the whole class into two parts, the students on the left will be Group One, and the
高中英语教师资格证面试成功经验
因为我面试的是高中英语，因此我聊的都是和高中英语有关的，但其实所有的都大同小异。有一点要特别注意：面试英语学科全程英文面试!!不允许说中文!!!
面试前三天我做了哪些准备呢?和班上要一起参加面试的同学约个时间去练习，包括写教案，讲各种课型，虽然这三天只去练了几次，但在互相听课中都能发现一些问题，也能借鉴一些别人好的地方。
Tips: 1. 正装可穿可 *** 根据你那边的要求来觉得，我当时面试的时候是冬天比较冷所以比较随意，但我个人建议不是非常冷的情况下最好穿一下，毕竟就只是冷一会儿就行;
2. 教资面试是靠演技的，你需要和学生互动，所以你可以提一个问题，假装有人回答了你，然后说：非常好!记住，自导自演。
3. 听说在面试过程中最好不要暴露自己的学校??这个我不确定，因为在后来答辩的过程中老师问了我是不是xx师大的，我就说是，总不能不回答老师吧。如果老师不问你你就不要主动跟老师说“老师我是xx大学的”。
1. 候考
我是1.10中午12:45候场的那场面试，和朋友先签到进入候场室，等时间差不多了就会有老师开始念名字，一组20人，等一组都到齐之后就会有工作人员带领去存东西的教室。
2. 抽题
在存东西的教室存放好随身物品之后，老师会让你去抽题目的另一个教室，我们抽题目的时候是有七台电脑然后随便去任何一台电脑前，每台电脑前都有一位老师坐着，你填好你的相关资讯电脑就会自动开始抽题目，是随机的。高中英语面试的课型有：词汇课、语法课最难、口语课、写作课、听力课、阅读课，听说读写嘛，英语所有的内容都在这儿了。
3. 备课
全组人员抽完题目之后就会有工作人员带你去写教案的教室，桌上会给大家准备好写教案的纸，然后就可以开始20分钟的写教案时间了。面试英语要用英文写教案，相信大家准备过教资的人都知道的!
面试完出来后朋友之间互相了解到，确实每一个部分都有人抽到，语法也很多。
抽题之前我一直希望God bless me，结果我抽到了语法讲解，讲定语从句!!!我完全不知道用英语怎么讲定语从句QAQ 题目是这样的，一篇文章里面有两句话画了线划线的句子一个是限制性定语从句一个是非限制性定语从句，我当时写教案的时候我就在想先行词、疑问词、介词、限制性非限制性定语从句这些要怎么表达，然而并没有什么用我全都不会也没想起来!!而且我当时写教案的时候定语从句都写错了，后来走在路上问了一个同学她告诉我是attributive clause的我才反应过来我的定语这个单词全部写错了，还好试讲的时候说对了QAQ我那些朋友也很好奇我这些相关的单词都不会说是怎么挺过那十分钟的，我真的就是想到什么说什么!因为你不可能不说话，朋友，记住!你不说话就一定会挂的，即使不知道该怎么办，嘴巴也要一直往题目上扯。
所以我的经验就是，写教案的时候就算不会也要硬著头皮写一些套话进去，然后用五分钟想一想真正试讲的时候该怎么走完整个流程。
4. 回答问题
进教室前先敲门，得到老师允许就可以进去了。考官先问两个结构式问题我只记得我有一道题是这样的，班上有一位学生不愿意参加学校的补课，对此你怎么办?其实我是有点懵的因为我不知道到底是应该劝他去还是不去反正我就乱回答一通想到什么说什么!自我感觉这部分我两道题回答的都不怎么好T-T
5. 试讲演示
英语讲课的步骤大家都知道，首先lead-in引导：我就说各位同学下午好啊还记得我们上周学过什么从句么?没错就是同位语从句，所以我们这节课就要学习另一种名词性从句——定语从句;正式讲课：举个简单的例子告诉大家什么是定语从句，然后我读了一遍课文题目中有要求要读课文一定要读，让大家找出文章中的定语从句——也就是划线的那两句话，不知道其他同学有没有读，反正读课文也有好处啊就比如我刚结束我的试讲那个老师就说我的语音语调很好啊至少给老师留下一个不错的印象。因为确实很多限制性、非限制性定语从句、先行词等等这些专业术语我都不知道怎么说，就用一些奇奇怪怪的英文去代替他们，比如说先行词我说的是special word，我都不知道老师听没听明白。之后没多久有个老师说我还剩一分钟的时间，我就直接开始summarize总结了，这样的话应该会让老师觉得至少你知道整个课堂应该是完整的，有开始的汇入然后又总结也有布置作业因为还剩一分钟我继续讲知识点也没啥用不如直接结束。
6. 答辩
答辩这个步骤可有可无，完全看老师心情，老师想问你就问你，不想问就不问，我有些同学就没被问任何问题，试讲完老师就让他们出去了，所以没被问到问题也不要担心害怕是不是自己表现不够好。
我估计老师也觉得定语从句用英文讲是一件很难的事情，所以答辩的时候有个老师问我，你能不能说一下题目中两个划线的句子有什么特点?我回答一个限制性定从，一个非限制性。老师接着问，那你可以说一下限制性定从和非限制性定从有什么区别吗?然后我就讲了几个点。老师非常满意的感觉，说看来你还是有一定的知识储备量，只是一些专业术语不懂怎么说。老师就是老师，果然心里都是有底的，后来老师就表扬了我虽然不是英语教育的同学，但讲的比他们要好很多哈哈，这也是为什么我觉得虽然表现的不好但一定会过的原因了。
最后再讲一件尴尬又好玩的事情：我是冬天面试所以很冷，老师也知道冷，不过个人是觉得穿着正装还是给老师一种尊敬的感觉吧。当然我是里面穿着正装裙子套装，外面套著自己的外套因为并不是一进候场室马上就能面试的，运气好的话第一组运气不好的话可能是最后一组，然后等我真正进场面试的时候我忘了脱外套!!是的我忘了，不过老师也没说什么~~我有同学进去面试后脱外套那个老师还让她穿上外套，说别脱了你不脱我分给你更高哈哈哈老师也是很逗。
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Teaching Objectives教学目标：
一、知识技能目标：
1. 认识并掌握有关_____________的单词、片语;
2. 用英语表达_____________的短语及句式;
3. 总结_____________，并且能提出一些建议。
二、情感态度目标：了解有关_____________的基本常识和培养_____________习惯。
教学重难点：
1. 教学重点:如何区分__________________________并且会用英语表达;.
2. 教学难点: 教会学生如何自如表达自己的意见和建议并且帮助学生总结出___________的定义。
教学方法：
1. Pair work and Group work 小组合作，交流式教学
2. Discussion and cooperative learning 自主探究、合作探究
3. Task-based approach 任务式教学
教学步骤：
Part 1 汇入Warming up
1. 以一句话：“_______________________________________ ”引入话题。
1 分钟
T: Good afternoon, boys and girls. Today we’ll talk about “_____________ 板书的内容 “. ____________________________________________________. I want to know the following questions. The first question: Have you had__________________________?
The second question: Do you like _____________ there?
The third question: Which one do you prefer?”
The purpose of this part is to stimulate Ss’ interest and call their attention to the topic. Part 2 小组练习Pair works3分钟
T: Now, two students in pairs to ask each other about the above three questions, and then I’ll ask some of you to practice the dialogue in front of all of us. Now, let’s begin. 下去转转
T: Ok. Now, which pair wants to act this dialogue in volunteer? Pause Tom and Kate, please. Good! Sit down please.
T: Any other pair? Pause Well, Linda and Susan, please. Pause，pretend to be listeningGood! Sit down please.
Part 3 头脑风暴Brain storming3分钟
1、 Now, I will divide the whole class into two parts, the students on the left will be Group One, and the
高中英语教师资格证面试成功经验
因为我面试的是高中英语，因此我聊的都是和高中英语有关的，但其实所有的都大同小异。有一点要特别注意：面试英语学科全程英文面试!!不允许说中文!!!
面试前三天我做了哪些准备呢?和班上要一起参加面试的同学约个时间去练习，包括写教案，讲各种课型，虽然这三天只去练了几次，但在互相听课中都能发现一些问题，也能借鉴一些别人好的地方。
Tips: 1. 正装可穿可 *** 根据你那边的要求来觉得，我当时面试的时候是冬天比较冷所以比较随意，但我个人建议不是非常冷的情况下最好穿一下，毕竟就只是冷一会儿就行;
2. 教资面试是靠演技的，你需要和学生互动，所以你可以提一个问题，假装有人回答了你，然后说：非常好!记住，自导自演。
3. 听说在面试过程中最好不要暴露自己的学校??这个我不确定，因为在后来答辩的过程中老师问了我是不是xx师大的，我就说是，总不能不回答老师吧。如果老师不问你你就不要主动跟老师说“老师我是xx大学的”。
1. 候考
我是1.10中午12:45候场的那场面试，和朋友先签到进入候场室，等时间差不多了就会有老师开始念名字，一组20人，等一组都到齐之后就会有工作人员带领去存东西的教室。
2. 抽题
在存东西的教室存放好随身物品之后，老师会让你去抽题目的另一个教室，我们抽题目的时候是有七台电脑然后随便去任何一台电脑前，每台电脑前都有一位老师坐着，你填好你的相关资讯电脑就会自动开始抽题目，是随机的。高中英语面试的课型有：词汇课、语法课最难、口语课、写作课、听力课、阅读课，听说读写嘛，英语所有的内容都在这儿了。
3. 备课
全组人员抽完题目之后就会有工作人员带你去写教案的教室，桌上会给大家准备好写教案的纸，然后就可以开始20分钟的写教案时间了。面试英语要用英文写教案，相信大家准备过教资的人都知道的!
面试完出来后朋友之间互相了解到，确实每一个部分都有人抽到，语法也很多。
抽题之前我一直希望God bless me，结果我抽到了语法讲解，讲定语从句!!!我完全不知道用英语怎么讲定语从句QAQ 题目是这样的，一篇文章里面有两句话画了线划线的句子一个是限制性定语从句一个是非限制性定语从句，我当时写教案的时候我就在想先行词、疑问词、介词、限制性非限制性定语从句这些要怎么表达，然而并没有什么用我全都不会也没想起来!!而且我当时写教案的时候定语从句都写错了，后来走在路上问了一个同学她告诉我是attributive clause的我才反应过来我的定语这个单词全部写错了，还好试讲的时候说对了QAQ我那些朋友也很好奇我这些相关的单词都不会说是怎么挺过那十分钟的，我真的就是想到什么说什么!因为你不可能不说话，朋友，记住!你不说话就一定会挂的，即使不知道该怎么办，嘴巴也要一直往题目上扯。
所以我的经验就是，写教案的时候就算不会也要硬著头皮写一些套话进去，然后用五分钟想一想真正试讲的时候该怎么走完整个流程。
4. 回答问题
进教室前先敲门，得到老师允许就可以进去了。考官先问两个结构式问题我只记得我有一道题是这样的，班上有一位学生不愿意参加学校的补课，对此你怎么办?其实我是有点懵的因为我不知道到底是应该劝他去还是不去反正我就乱回答一通想到什么说什么!自我感觉这部分我两道题回答的都不怎么好T-T
5. 试讲演示
英语讲课的步骤大家都知道，首先lead-in引导：我就说各位同学下午好啊还记得我们上周学过什么从句么?没错就是同位语从句，所以我们这节课就要学习另一种名词性从句——定语从句;正式讲课：举个简单的例子告诉大家什么是定语从句，然后我读了一遍课文题目中有要求要读课文一定要读，让大家找出文章中的定语从句——也就是划线的那两句话，不知道其他同学有没有读，反正读课文也有好处啊就比如我刚结束我的试讲那个老师就说我的语音语调很好啊至少给老师留下一个不错的印象。因为确实很多限制性、非限制性定语从句、先行词等等这些专业术语我都不知道怎么说，就用一些奇奇怪怪的英文去代替他们，比如说先行词我说的是special word，我都不知道老师听没听明白。之后没多久有个老师说我还剩一分钟的时间，我就直接开始summarize总结了，这样的话应该会让老师觉得至少你知道整个课堂应该是完整的，有开始的汇入然后又总结也有布置作业因为还剩一分钟我继续讲知识点也没啥用不如直接结束。
6. 答辩
答辩这个步骤可有可无，完全看老师心情，老师想问你就问你，不想问就不问，我有些同学就没被问任何问题，试讲完老师就让他们出去了，所以没被问到问题也不要担心害怕是不是自己表现不够好。
我估计老师也觉得定语从句用英文讲是一件很难的事情，所以答辩的时候有个老师问我，你能不能说一下题目中两个划线的句子有什么特点?我回答一个限制性定从，一个非限制性。老师接着问，那你可以说一下限制性定从和非限制性定从有什么区别吗?然后我就讲了几个点。老师非常满意的感觉，说看来你还是有一定的知识储备量，只是一些专业术语不懂怎么说。老师就是老师，果然心里都是有底的，后来老师就表扬了我虽然不是英语教育的同学，但讲的比他们要好很多哈哈，这也是为什么我觉得虽然表现的不好但一定会过的原因了。
最后再讲一件尴尬又好玩的事情：我是冬天面试所以很冷，老师也知道冷，不过个人是觉得穿着正装还是给老师一种尊敬的感觉吧。当然我是里面穿着正装裙子套装，外面套著自己的外套因为并不是一进候场室马上就能面试的，运气好的话第一组运气不好的话可能是最后一组，然后等我真正进场面试的时候我忘了脱外套!!是的我忘了，不过老师也没说什么~~我有同学进去面试后脱外套那个老师还让她穿上外套，说别脱了你不脱我分给你更高哈哈哈老师也是很逗。
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