如何帮助学生提高历史材料题的解题能力
材料分析题是每年各地历史考试的必考题型，所占的分值比例较大， 材料解析题是高考历史的主要题型之一，因此，高考冲刺阶段要进行专项训练，做好这类题型解题思路方法的指导，帮助学生灵活运用基础知识，提高解题能力，备战、决胜高考。
那么，如何才能提高学生对中考历史料解析题的解题能力呢？
一、注重基础知识的积累掌握考点的基础知识是答好高考历史材料解析题的第一关，因为基础知识是做答好材料分析题的基础，只有掌握了一定的基础知识，才能看懂材料，才能做好材料分析题。
近几年高考历史试题的各类题型偏重基础，所以，如何落实基础知识是我们所有初三历史老师和毕业班学生们首先要解决的问题。
注重基础知识，读通读活教材。
高考对于课本基础知识考查的广度和力度都有所加强。
因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本知识就显得相当重要和必要。
二、掌握高考历史材料解析题的提问方式及解答技巧
从近几年来高考模拟试题及历年各省市高考试题的题例分析中，得出材料分析题的提问方式大致有以下几种情况。
方式一：提问内容是回答材料所反映的历史事件、现象。
解题技巧：这类题目的答案往往是原原本本地出现在材料中，这就要指导学生从材料中找出答案。
方式二：提问内容是根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题。
解题技巧：这类题目的答案往往就出现在课本中，这就要指导学生用材料所给的信息去课本中寻找相关答案。
三、掌握高考历史材料解析题的解题步骤
第一步：读———解题的基础 材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是设问部分
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
第二步：找———解题的关键
读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，从材料中提取材料中的重要信息，大致了解材料告诉我们一个什么样的信息，判断这个信息和我们学过的什么历史内容有关，这所谓的读懂材料，为下一步做下面的解题做准备。
然而，要读懂材料，这要求平时注重基础知识的积累，这步才能过关。
第三步：答———解题的落脚点 .走完了“读”和“找”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。
在组织答案时有几个问题要注意：
1.问什么答什么。
紧扣题意、论从史出。
做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。
2.注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。
材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。
注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些；分值小的，回答要简洁些。
如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。
3.要恰当使用历史中的术语，少说大白话。
4.看分值，通过分值来决定用几点或几个字来回答（注：材料分析一般是一分一点）
