制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和
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制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和如下:
社会发展和客观要求的幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。幼儿是幼儿教育教学研究的主要主要包括参与者,但每个幼儿自身的特性心智和身心发展规律是不同的。
幼儿园与教师在制定拟订教育首要目标时,要从社会发展的客观要求和幼儿自身的发展规律出发,站在幼儿的角度领悟,从而制定出符合幼儿身心发展战略规律的教育目标与内容。
幼儿教育也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动,如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等,都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。
幼儿园教育在中国属于学校教育系统,和学校教育一样,幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点,如计划性、系统性等。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象,致力于宣传党和国家的幼儿教育政策,反映幼儿教育研究与改革成果,交流幼儿园、托儿所。
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