简述幼儿园教育评价应注意的问题。
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(1)树立正确的评价观
评价就是一种价值判断,以什么样的评价观为指导,就会导致什么样的评价结果。因此,在进行幼儿园教育评价过程中,评价者首先应具有正确的评价观念。
(2)与日常教育工作相结合
幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作,它本身就是教育过程的一个重要环节,要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”(见《幼儿园教育指导纲要》),这样做才能保证评价信息的真实可靠。
(3)充分、合理地运用评价结果
幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用,还要看如何利用评价的结果。对教师的评价结果的发布方式更要注意个别化,不能随意公布,造成教师的反感或紧张。应注重评价的诊断功能,引导教师通过评价发现自己的长处和不足,从而促进教师的成长。
评价就是一种价值判断,以什么样的评价观为指导,就会导致什么样的评价结果。因此,在进行幼儿园教育评价过程中,评价者首先应具有正确的评价观念。
(2)与日常教育工作相结合
幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作,它本身就是教育过程的一个重要环节,要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”(见《幼儿园教育指导纲要》),这样做才能保证评价信息的真实可靠。
(3)充分、合理地运用评价结果
幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用,还要看如何利用评价的结果。对教师的评价结果的发布方式更要注意个别化,不能随意公布,造成教师的反感或紧张。应注重评价的诊断功能,引导教师通过评价发现自己的长处和不足,从而促进教师的成长。
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