如何理解孩子的“俄狄浦斯期”？
弗洛伊德认为，人在不同的年龄，性的能量——力比多，投向身体的不同部位，口腔、肛门、生殖器等相继成为快乐与兴奋的中心。以此为依据，弗洛伊德将儿童的心理发展分为五个阶段，分别是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
第一阶段：口唇期（0-1岁）
弗洛伊德认为，在口唇期，喂养是性快感的主要来源。如果婴儿的需求在此期间未能获得满足，那么，他们长大后可能会有咬指甲、吸烟等嗜好，或者发展出尖酸刻薄的人格特点。
我认为，在口唇期，婴儿用嘴感知世界，在这个过程中婴儿获得快感。如果这个探索过程被过度阻止，会导致婴儿探索世界的愿望受阻，婴儿会将关注点从外在世界转移到自己身上，并引发焦虑情绪产生。咬指甲、吸烟等嗜好是为了缓解焦虑。
第二阶段：肛门期（1-3岁）
弗洛伊德认为，在肛门期，性快感的主要来源转移到肠部，若对幼儿进行太过严苛的如厕训练，他们可能会固着在这一时期。这类人可能会过分洁癖、极端循规蹈矩，或者强烈排斥杂乱无章。
我认为，在肛门期，幼儿已经具备一定的排便控制能力，但还不能灵活运用。幼儿也缺乏控制排便的意识。在和养育者的互动中，幼儿感受到自己随意排便给养育者带来的困扰，并从养育者的反应中感受到养育者对自己控制排便的期待。幼儿为了取悦养育者，开始尝试控制排便。
在这一时期，无法控制排便可能是幼儿在表达对父母的愤怒。无法控制排便还可能给幼儿带来羞耻感和内疚感。若对幼儿进行太过严苛的如厕训练，可能导致幼儿对控制过于敏感，无法做到悦纳自我。
第三阶段：性器期（3-6岁）
性器期又叫俄狄浦斯期。我认为，在俄狄浦斯期，儿童渴望获得父母的爱和关注。这时被关注和生存无关，和力量感有关（与婴儿期不同，婴儿如果无法获得父母的关注和照顾，可能面临死亡）。儿童在感受到被父母关注和爱时，内心产生力量感。儿童在渴望获得父母的关注和爱的同时，也和同性父母存在竞争关系。
因为妈妈是孩子的主要养育者。所以男孩渴望获得妈妈的爱，同时和爸爸之间存在竞争。女孩既渴望获得妈妈的爱，也和妈妈竞争爸爸的爱。所以男孩爱和竞争的客体是分开的。男孩把爱给了异性，把竞争给了同性。而女孩的爱和竞争可以是在同一客体身上。在女性的友谊中，女孩既爱对方，同时又和对方竞争。这就是为什么女性的友谊中嫉妒的成分，比男性的友谊中的嫉妒成分多。
第四阶段：潜伏期（7岁-青春期）
弗洛伊德认为，在潜伏期，儿童开始社会化，他们发展各种技能，并且开始了解自己以及身处的社会。我认为，在潜伏期，儿童的快乐来自于同龄的同性。随着自主能力的提升，儿童对父母的依赖减少，这时儿童更愿意和同龄人相处。
在和同龄人相处时，儿童感觉到对方和自己一样。这有利于儿童发展自己的社会角色和性别角色。儿童为了获得性别角色认同，减少和异性接触。这一阶段男孩更愿意和男孩玩，女孩更愿意和女孩玩。
第五阶段：生殖期（青春期以后）
弗洛伊德认为，在生殖期，被压抑的性冲动此时会通过社会认可的方式重新浮出水面，个体与自己家庭之外的成员建立异性关系。我认为，在生殖期，个体开始展示自己的性魅力，并渴望和异性交往。这时，爱情对于个体具有非常重要的意义。
