Question

孩子注意力不集中怎么办？

我朋友的孩子在上一年级，因她是12月生日所以早上了一年，在班里最小！
自九月份上课以来老师已经找家长谈了几次话，说她在班上上课不集中精神，左顾右盼，根本没有听老师讲课，课上的练习总是不及格，她在家作作业时也是很不专心写一个写就要左看右看半天，给她讲数学题也总是听不进去，现在她的成绩是全班最差的，现在真是很担心不知该如何是好！
请问这大概是什么原因引起的？该如何纠正？或提供这方面的网站或咨询电话？先谢了！

Answer 1

做学习型家长迫在眉睫——“家长咨询”带来的思考

屈开
( 阅读：2495次)

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前些日子，在朝阳家长学校组织的家长咨询会上，我负责心理健康方面的咨询，一个上午进入我所负责咨询的教室人数大约有200人，人来人往好热闹的场面。我无法一对一咨询，只好由一个人提问，我面对大家回答。
问的最多的问题是，孩子逆反怎么办？孩子学习不好怎么办？孩子懒、动作慢怎么办？老师总打击（批评）孩子怎么办？孩子胆小怎么办？孩子总是和大人意见不一致怎么办？孩子早恋怎么办？……其实孩子真正有心理疾病的是极少数，而大部分是家长“有问题”。
还有的家长把孩子带来，甚至是硬拖来，希望专家帮助教育自己的孩子。大部分家长认为孩子有问题，而没有意识到是自己的教育方法出了问题。
在咨询过程中我深深感觉到，家长对问题认识比较片面，教育孩子不讲究效果，只图自己一时解气，采用低劣的打骂方式。一个家长非常得意地对我说：“我的孩子特别怕我。” 我问她，你的问题是什么？她有点扫兴地回答：“他学习不好。”你知道为什么吗？她说：“学习好像没有兴趣。”为什么会没有兴趣？她摇摇头。
很难想象，一个怕家长的孩子怎么能学习好？学习的兴趣是在得到肯定、承认、赞美中产生出来的，决不是在打骂中培育出来的。
还有一个家长说，她经常让他儿子向他们班的XX同学学习，可他特不爱听。我问她：“如果你的丈夫经常说让你象XX人的老婆学习，你爱听吗？”她不好意思地笑了，说：“不爱听。”家长常常拿自己的孩子与别人家的孩子比，效果很不好。
许多家长问：“孩子不和自己说心里话怎么办？”
我问：“你愿意和什么样人讲心里话？”答：“当然是能理解我的人。”“还有呢？”“能给我支持和帮助的人。”“你愿不愿意和一个爱批评你的人讲你的苦恼？”“不愿意。”
通常孩子和大人讲自己的苦恼时，得到的是大道理或批评。孩子得不到理解，同时没有安全感。当然就不会再说了。
在咨询中感觉到家长对孩子的教育是重视的，但是观念、态度、方法都存在问题。要想解决问题绝非一次咨询能够解决。因此我希望家长能抽出时间看书、学习或者参加培训。首先提高自己的素质，然后才有能力教育自己的孩子。

Answer 2

Answer 3

窗边的小豆豆是日本人写的，而且写的还是战争时期的事情。。。。（在我小学的时候看过，当时觉得很好玩，现在也觉得很好玩）
我觉得，孩子在学校不听就让家长费神在家里亲自辅导，让孩子知道在学校不学在家里也是要学的，这样可能会好一些。想要完全靠老师几乎是不可能的，在小学的阶段最主要的是养成习惯，形成初步的荣辱观，以后才能真正有自觉性。
总之，让你的朋友费点神去辅导孩子功课，到他懂为止。让他在学校的成绩有所上升，甚至到了前10名（我记得我1年级的时候就是这么过来的，一开始是20多名，期末考试就是第一了），形成良性循环，培养积极性，然后他不听讲的问题就会解决，人总是会特别关注自己感兴趣的事情。

Answer 4

小学生刚从幼儿阶段转变过来，注意力水平是很难自己控制的很好的，抽象思维、理解能力也肯定不如大他一岁的孩子们，所以早读一年其实并不是很好的，因为不符合孩子心理发展水平，出现这种现象是正常的。随时间长了会好转的，可以的话尽量和孩子沟通，多关心她。还可以看一些训练儿童注意力的书。

Answer 5

很可能是由感觉统合失调造成的学习障碍，导致孩子学习能力困难。
学习成绩不佳有以下几种情况
1、由于感觉统合失调而造成孩子不能安静的坐在那里，从而使得上课或从事其他事情时不能达到注意力集中，最终影响学习成绩不佳；
2、由于视觉或者听觉过滤能力欠佳，导致上课时很容易被外界干扰，最终影响学习成绩；
3、由于听觉或者视觉记忆能力不足，导致所学知识看后、听后就忘，最终影响学习成绩；
4、由于视觉辨别能力的不足，而导致在书写、阅读等过程中出现错误（常说的“马虎大意”），孩子不但不能感受到学习中的快乐，更可怕的是孩子慢慢会对自己失去信心，认为自己就是学不好，可能出现自暴自弃、退缩等情况，最终影响学习成绩；同时，还会影响孩子在平面及立体几何、数字及符号、美术等方面的学习；
5、由于听觉辨别能力不足，而使得孩子在语文学习、英语学习，以及音乐感受、歌唱等方面产生困难，最终导致学习成绩不佳；
6、由于触觉及本体觉的发展不足，导致孩子在书写时出现“握笔太重、手累、姿势不佳”等情况，这些现象不管是家长还是老师都会去纠正，但由于孩子自身很难控制这些情况的出现，慢慢的，孩子对于书写、操作等方面的学习失去兴趣，甚至厌烦；
7、由于在学习中不能像其他孩子那样掌握知识、考出好成绩，导致在学科学习这件事情中无法找到自信和快乐，影响其对学习的兴趣和渴望，出现厌学等情况，最终影响学习成绩及心理发展；