什么是领导力
其实领导力归根结底就是在做一件事：影响别人达成工作目标。
没错，影响力是领导力中最核心的部分。推荐你看一本书叫《领导力必读12篇》，仔细看完相信你能看透并掌握领导力的本质。
此外，对于一个领导者而言，除了影响力外还有最重要的一点：亲和力。
还有，专业能力也相当重要。
所以，抛开长篇大论，我觉得领导力其实就等于影响力+亲和力+专业能力。
笔者最近刚读完畅销教材《领导力必读12篇》，深有感触，本文算是有感而发，对“领导力”问题做一点深入探索，并对如何提升“领导力”进行些许研究。当一个人能严格管住自己的言行举止之后，走上领导岗位是必然的，此时，不断提升自己的“领导力”就变得异常重要了。历史上，很多有识之士在不断晋升过程中都表现得相当刻苦、自律、小心谨慎，管住自己的一切言行，但是，一旦达到一定领导岗位之后，却不能管住自己的“领导力”，半途而废，很可惜。
管理科学与艺术之间是矛盾的吗？有人认为管理是艺术，艺术更多地受制于先天的遗传素质；有人认为管理是科学技能，主要靠后天培养。其实两者并不矛盾，好的管理一定是科学与艺术的完美结合。
艺术的经验性很强，主要是个人见解的集合。但管理有许多规定动作，不能够完全随性而为，比如工作量标准的制定、市场营销的规律、用人的规律、不同组织结构的运行规律等，不能够超越。而对人的激励，对人的鼓舞，则有很多的艺术性，带有很强的个人风格。有的人以智慧、幽默打动人，有的人以细腻、真诚打动人；有的人以果断、勇敢鼓舞人。
管理和MBA（工商管理硕士，master of business administration）教育，更多的是突出管理的规范性，而管理和MBA教育是否能够培养更多的优秀管理者，选拔措施本身也很重要。
畅销教材《领导力必读12篇》
1)掌握领导艺术
领导是艺术，突出的是领导的变化性和复杂性。的确，由于领导本身的复杂性，导致优秀领导供给的不足，以及卓越领导人市场价值的居高不下。然而，领导不是天生的，需要在具备一定先天素质的情况下，结合一定的领导情境，在抓生产和关心员工方面选择性地使用一些招数，保证任务完成，而且员工心情舒畅。
领导的艺术体现在以下几个方面：
第一，领导者本身的素质：分析、解决问题的能力，个人魅力，事业心，自信心，道德自律。
第二，领导者管理技能：具备基本的管理技能，比如如何有效地组织生产，如何有效地决策，如何化解冲突和危机，如何充分调动人的积极性，如何识别人、用人，如何转变人的态度，如何沟通等。
第三，领导者对情境的观察力和判断力：分析不同情境下，选择性地运用管理行为的水平，避免机械的、不考虑情境的领导行为。管理经验、阅历，对于管理者的成熟和管理艺术的提升具有很大的作用。
在有些情况下，个人如果具备领导素质中的一部分，就能够带领一个组织取得成功；如果具备各种素质，则可以带领一个更庞大的组织取得成功。领袖人物正是具备了这些要求，才名垂千史。
领导力提升
2)打造专长力
在个人的成长过程中，首先让自己脱颖而出的是个人在专门领域取得的业绩。这种业绩对于未来从事其他管理工作也许作用不大，但从中可以锻炼自己分析问题和解决问题的能力，特别是学习能力，对于未来发展必然终身有用。
3)提升个人魅力
做人的魅力，品行第一，没有德行做基础，个人的能力都不可靠。有能力的人做好事、做坏事都有本事，而品行则指引方向。工作时间长了，人们的倦怠心理自然而生，如何通过蓝图规划不断激发人的潜力，需要有洞察力。
此外，幽默也是一种魅力。再大的矛盾、冲突，有时遇到一个幽默的领导，就可以化干戈为玉帛。
4)提高时间管理能力
古希腊哲学家泰奥弗拉斯托斯（Theophrastus）曾经说，时间是“我们最昂贵的支出”。在日常工作中必须高效地利用时间去完成必须要做的事情，因此，人们有必要提高时间规划和任务统筹的能力。
5)提升会议管理能力
面对繁多的会议，我们期望它们成为满意感和成就感的源泉。会议作为面对面交流完成目标的手段可以满足并服务于一切需求。领导者有必要提高调动与会者的积极性、集中他们的注意力、促使他们逐步靠近会议目标的能力。
领导力
6)提高沟通和激励能力
沟通、激励——与授权一并——或许是最为典型的领导者所必须具备的技能了，这种技能不仅要求领导者创设可供改善的工作环境，而且要求做好激发员工个人内在的兴趣、职责和认识的准备。
哈佛商学院在管理教育中提出了一个三角形的人才培养模型，对于我们进行管理人才培养很有启发意义。这个三角形的一个点是知识( knowing)，第二个点是技能( doing)，第三个点是价值(being)。
管理的知识自然是不可缺少的东西，是管理教育的重要方面，这一点在我国也是十分受重视的；但知和行毕竟不是一回事，著名的教育家陶行知强调知行合一，可见知行合一不是那么容易的事。能懂激励的知识，未必能够很好地、差异化地激励人；知道应该如何做，才是好领导，但自己未必能真做得到。知识和技能为什么服务？到哪里去？就是一个价值问题，有好的知识和技能，可以做好事，也可以做坏事。在市场经济条件下，竞争激烈，大家都希望在竞争中处于优势地位，都希望得到赞许，没有条件，“创造条件”也要上，如果没有坚定的是非观念，就很容易做坏事。美国2008年上演的金融危机，就是源于华尔街的贪婪；蒙牛和伊利卷入三聚氰胺事件，就是丧失了基本的良知判断，一味地追求快、大、利润，而脱离了基本的道德底线；双汇的瘦肉精事件，也是源于追求好卖，非法添加瘦肉精，伤害消费者。
什么是领导力？关于领导力的定义：
美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”
通用汽车副总裁马克·赫根（Mark Hogan）对领导者的描述：“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。”
“永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。”——玛格丽特·米德（Margaret Mead）
“领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。——沃伦·班尼斯（Warren Bennis）
“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力；领导能力的基本原则是：
* 领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力 是个人的品质和个性；
* 领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队；
领导能力是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及领导方法等，这些影响着具体的领导活动效果的个性心理特征和行为的总和，领导能力是领导者素质的核心。
组织经理人有三个必备核心：专业知识、管理技巧及领导能力，目前国内大多数培训都以专业知识和管理技巧为主，影响力最大、最为重要的领导力培训却十分匮乏。作为未来最具影响力的国家，中国急需一批拥有国际化领导力知识和视野的高素质领导者，卓越领导力学院首席执行官、亚太领袖发展协会创办人陈建宏表示。
“领导力的研究持续了近百年，仍能发现错误的模式和错误的观念。” 美国瑞津大学的领导力专家贝克博士接受记者采访时表示，中国企业领导人做决策的时候，往往喜欢制定五年目标，十年目标，然后围绕着目标去制定计划进行实施，但常常忽略的一点就是外界因素的变化，常常导致目标的难以达成。
以产品更新换代速度非常快的IT行业为例，当某个新产品诞生时，企业所制定的策略往往会在短短的一两年时间内失去意义，这也对企业的领导力提出了更高的要求，传统的企业领导力已经难以满足当今企业的管理需求，中国企业家亟需掌握国际化的领导力知识和视野来装备自己。”
