Question

三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵

三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”小题1:解释下列加横线的字 （4分）①略无 阙 处 （　　　　　） ② 沿 溯 （　　　　　　　）③ 良 多趣味 （　　　　　） ④ 绝 巘多生怪柏（　　　　　　）小题2:下列选项中，划线字意思相同的一项是：（　　）（３分） A． 或 王命急宣 或 以钱币丐之 B．不 以 疾也 以 我酌油知之 C． 其 间千二百里见 其 发矢十中八九，但微颔之。 D．睨 之 ，久而不去。康肃笑而遣 之 。 小题3:翻译下列句子：（6分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）空谷传响，哀转久绝。小题4:作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？（2分）小题5:文中末尾引用“渔者歌”有什么目的？（2分）

Answer 1

小题1:①通“缺”,缺口；②顺流而下；③确实、实在；④极 小题2:D 小题3:（1）如果不是正午或半夜的时候，是看不见太阳和月亮的。（2）空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 小题4:三峡最大的特点是水势的险、急。而这个特点在夏天表现得尤为突出，因此先写夏天。 小题5:用“渔者歌”从侧面衬托了三峡冷清萧瑟的秋色，使三峡显得更加悲凉萧索。

小题1:试题分析：①“ 阙 ”，通假字，通“缺”，缺口。②“沿”，古今异义，古义：顺流而下。③“良”，一词多义，确实，实在。④“绝”，一词多义，极。 点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 小题2:试题分析：Ａ．前一个“或”是“有时”的意思，后一个是“有的人”的意思；Ｂ．前一个“以”是“比”的意思，后一个是“凭借”的意思；Ｃ．前一个“其”是“这”的意思，后一个是“他”的意思；Ｄ．两个“之”都是带代词“他”的意思。 点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 小题3:试题分析：翻译（1）时，要注意把“自”（如果）、“亭午夜分”（正午或半夜）、“曦月”（太阳和月亮）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“哀转”（悲哀婉转）、 “久绝”（很久才消失）这些字词翻译准确 点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 小题4:试题分析：作者写三峡四季景色时，没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色，这是因为三峡两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，水是山的眼睛。作者按自然时令来写水，先写水势最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面极写水势之险恶、水位之高、水流之急。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。再写水势减小的春冬，此时的三峡可用一“秀”字概括。“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观。“清荣峻茂”一句话四字写三物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”“茂”写柏树。“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使得诗情画意融为一体。写秋水，作者用一“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托萧瑟的秋高，让人不胜凄凉。 点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。 小题5:试题分析：到秋天初晴下霜的早晨，树林萧瑟冷静，山涧寂静,猿猴啼啼的长叫，持续有很久，凄惨的声音异常，在山谷久久回荡，所以打渔的人说：“巴东三峡巫峡最长,听见猿声后,眼泪沾湿了衣服。”用“渔者歌”从侧面衬托了三峡冷清萧瑟的秋色，使三峡显得更加悲凉萧索。 点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。