Question

阅读下面这首古诗，完成两小题。（4分）夜书所见宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促

阅读下面这首古诗，完成两小题。（4分）夜书所见宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。小题1:诗歌前两句中“送”、“动”字用得很巧妙，说说它们有什么表达效果。（2分）小题2:写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有什么联系？（2分）

Answer 1

小题1:运用了拟人的修辞，“萧萧梧叶”“秋风”本没有情，寒冷也没有声音，但巧用了“送”“动”就化无声为有声，使客观事物也带上了情感。（2分）（修辞或手法1分，具体内容分析1分） 小题1:写儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢快的情趣，（1分）这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对比，（1分）以乐景写哀情，更突出了诗人远离家乡的凄苦心情（1分）。（共3分）

小题1:考查诗词炼字效果。回答时要结合诗句内容，同时注意修辞手法的使用。此处用到的是拟人的修辞。“萧萧梧叶”“秋风”巧用了“送”“动”就使客观事物也带上了情感。 小题2:考查诗歌情感表达。回答时要把诗句内容和蕴含的情感分析出来，同时注意表现手法的使用。如以乐景写哀情，更突出了诗人远离家乡的凄苦心情。