Question

如何避免语文复习后期四种错误走向

Answer 1

高三后期语文复习最容易出现四种错误走向：
1. 如骑士蒙眼，看不见敌情，弄不清战况，处在被动挨打的境地；
2. 如老牛拉车，埋头苦干，以数量代替质量，事倍功半；
3. 如新手经商，投资方向错误，摸不准市场，倾其所有，最后血本无归；
4. 如夜郎自大，虚浮不实，沉不下心来做应考准备。
要避免以上现象发生，高三后期语文复习应主要从下面四个方面着手：
一、知彼知己，百战不殆
知彼，就是在前一阶段较为系统的复习之后，吃透所有高考考点，做到闭上眼睛就能将高考试卷从第一道拼音题到最后一道作文题一一排列出来，每一道题的大致出题方向、考查重点，都要做到心中有数。高考无外乎是出题者与考生的一场较量，知道出题者剑从哪个方向出，那我们也就能相应还招，改被动“被考”的状态为主动“研（究）考”的状态。譬如，诗歌鉴赏题，最起码要了解考题内容是鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，常从内容和形式两方面出题，常见提问方式有：1.这首诗营造了怎样的意境，表达了诗人怎样的思想感情？2. 这首诗在语言上有何特色？3. 这首诗运用了何种表现手法？变体提问方式有：1. 这首诗塑造了怎样的形象（或展现了一幅怎样的画面）？抒发了作者怎样的情怀？诗人着力渲染了怎样的感情？2. 这首诗中用得精妙的字是哪些？哪些词语最富表现力？3. 诗人是怎样表现自己感情的？
知己，就是重看前期做过的试卷，了解自己的薄弱环节，盘查哪些题做得最顺当，那些题最头痛，哪些题经常失手，然后按先后顺序安排强化狠抓。做此事不妨“策略”一点，把属能力方法的板块作为核心。因为方法能力掌握以后，分数一般是跑不掉的，死记的东西放后，热炒热卖。
知彼能熟知对手出剑的每个方向、每个角度，之后方能应对自如；知己就是清楚自己剑术上的强弱点，提高自己的防御能力，增加应对策略。
二、触类旁通，举一反三
在了解自己的薄弱环节后进行强化处理时，有的同学只满足于“做了题”，只求一个心理安慰或期待“一分耕耘，一分收获”。对于考试，做题是必要的，但要看怎么做。同样做五十道病句题，有的同学只满足于做完对答案、纠正错误就了事，甚至有同学连六种病句类型都不清楚，做题简直就是浑水摸鱼，瞎抓一通，正确的做法是吃透病句六种类型的实质，熟知六种类型的一些表现形式，在做题过程中，运用所了解的病句知识去做题，通过做题，广见病句形式，再完善补充自己对病句的把握和认识。这如同医科学院的学生，先得对病理知识作全面细致的了解学习，然后在与临床病例的实践接触中，运用所学知识去分析判断，并从各种病例中丰富完善对疾病的诊治经验，待经验积累到一定程度，自然就成为妙手名医。
另外，还要了解自己失误的性质到底是基础知识掌握不牢还是运用能力的欠缺，是过失性失误还是方法技巧不当，这些问题如果自己不清楚，就一定要请老师帮助分析。譬如写作文，有的同学只满足于文章写满八百字，从不分析每次写作的得失，认为作文分的高低是靠气，从不调整自己的写作套路，也不注意总结应试作文的规律，于是作文写了一篇又一篇，分数还是不尽如人意。还有同学有作文恐惧症，拿到题目很长时间都不知道该写什么。其实考场上同学们常会出现打不开思路（立意不快捷）、写不满字数（内容不丰富）、得不到高分（语言不独特）的情况，所以一定要在平时作文训练时有针对性地寻方法找对策，争取一次次靠近优秀作文的标准。譬如语言的独特表达问题，首先要有意识地改变语言的平淡，尝试个性化独特的表达，先做到零的突破（哪怕有一句也好），随后一篇篇扩充。要做到写一篇作文，就要在某一个方面得到一些进展和改变。所以做题不能盲目，而是应该有意识地在做题中运用知识解决问题，多多归纳方法，不是单纯地为做题而做题。
所以，方法胜过蛮干，反思总结胜过题海战术。

Answer 2

高三后期语文复习最容易出现四种错误走向： 1. 如骑士蒙眼，看不见敌情，弄不清战况，处在被动挨打的境地； 2. 如老牛拉车，埋头苦干，以数量代替质量，事倍功半； 3. 如新手经商，投资方向错误，摸不准市场，倾其所有，最后血本无归； 4. 如夜郎自大，虚浮不实，沉不下心来做应考准备。 要避免以上现象发生，高三后期语文复习应主要从下面四个方面着手：
一、知彼知己，百战不殆 知彼，就是在前一阶段较为系统的复习之后，吃透所有高考考点，做到闭上眼睛就能将高考试卷从第一道到最后一道作文题一一排列出来，每一道题的大致出题方向、考查重点，都要做到心中有数。高考无外乎是出题者与考生的一场较量，知道出题者剑从哪个方向出，那我们也就能相应还招，改被动“被考”的状态为主动“研（究）考”的状态。譬如，诗歌鉴赏题，最起码要了解考题内容是鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，常从内容和形式两方面出题，常见提问方式有：1. 这首诗营造了怎样的意境，表达了诗人怎样的思想感情？2. 这首诗在语言上有何特色？3. 这首诗运用了何种表现手法？变体提问方式有：1. 这首诗塑造了怎样的形象（或展现了一幅怎样的画面）？抒发了作者怎样的情怀？诗人着力渲染了怎样的感情？2. 这首诗中用得精妙的字是哪些？哪些词语最富表现力？3. 诗人是怎样表现自己感情的？
知己，就是重看前期做过的试卷，了解自己的薄弱环节，盘查哪些题做得最顺当，那些题最头痛，哪些题经常失手，然后按先后顺序安排强化狠抓。做此事不妨“策略”一点，把属能力方法的板块作为核心。因为方法能力掌握以后，分数一般是跑不掉的，死记的东西放后，热炒热卖。 知彼能熟知对手出剑的每个方向、每个角度，之后方能应对自如；知己就是清楚自己剑术上的强弱点，提高自己的防御能力，增加应对策略。
二、触类旁通，举一反三 在了解自己的薄弱环节后进行强化处理时，有的同学只满足于“做了题”，只求一个心理安慰或期待“一分耕耘，一分收获”。对于考试，做题是必要的，但要看怎么做。同样做五十道病句题，有的同学只满足于做完对答案、纠正错误就了事，甚至有同学连六种病句类型都不清楚，做题简直就是浑水摸鱼，瞎抓一通，正确的做法是吃透病句六种类型的实质，熟知六种类型的一些表现形式，在做题过程中，运用所了解的病句知识去做题，通过做题，广见病句形式，再完善补充自己对病句的把握和认识。这如同医科学院的学生，先得对病理知识作全面细致的了解学习，然后在与临床病例的实践接触中，运用所学知识去分析判断，并从各种病例中丰富完善对疾病的诊治经验，待经验积累到一定程度，自然就成为妙手名医。
另外，还要了解自己失误的性质到底是基础知识掌握不牢还是运用能力的欠缺，是过失性失误还是方法技巧不当，这些问题如果自己不清楚，就一定要请老师帮助分析。譬如写作文，有的同学只满足于文章写满八百字，从不分析每次写作的得失，认为作文分的高低是*运气，从不调整自己的写作套路，也不注意总结应试作文的规律，于是作文写了一篇又一篇，分数还是不尽如人意。还有同学有作文恐惧症，拿到题目很长时间都不知道该写什么。其实考场上同学们常会出现打不开思路（立意不快捷）、写不满字数（内容不丰富）、得不到高分（语言不独特）的情况，所以一定要在平时作文训练时有针对性地寻方法找对策，争取一次次逼近优秀作文的标准。譬如语言的独特表达问题，首先要有意识地改变语言的平淡，尝试个性化独特的表达，先做到零的突破（哪怕有一句也好），随后一篇篇扩充。要做到写一篇作文，就要在某一个方面得到一些进展和改变。所以做题不能盲目，而是应该有意识地在做题中运用知识解决问题，多多归纳方法，不是单纯地为做题而做题。 所以，方法胜过蛮干，反思总结胜过题海战术。
三、切中肯綮，投其所好 语文复习中，我们不妨“势利”一点，把重心放在分值较大的题上，这些题通常是能力级别较高的，很多同学望而生畏，总觉得那是“冰冻三尺，非一日之寒”之功，其实这些题如同绩优股，涨幅极大，一旦投资正确，回报就非常可观。譬如分值方面属“龙头老大”的作文，而应试作文是有一定方法可循的。在审题立意正确、材料充足的情况下，就要摸准语言独特表达的行情。例如评价李白、岳飞、李清照，可以分别用上“一尾游错了方向的鱼，用表面的旷达掩饰一场痛入骨髓的忧伤”、“忠义榜上，一个颤动哭泣的伤”、“给宋词绾了一个动人的发髻”这样的语言；赞美苏轼、陶潜、孟子，可以分别用上“以一生的落魄煮了一碗东坡肉，遥遥地，香味四溢”、“一股清泉，滴答在自由人的心间”、“一面猎猎的大旗，飘扬在需要我们仰视的苍穹”这样的语言。只要在“语言”这个关键环节上使劲，看准行情，利用“创造”“仿写”“挪用”等手段刻意地、有意识地强化润色语言，那么作文分在“一夜之间”飙升，也不是什么稀奇事。君不见，考场上、平日里的写作高手、网络博客上的行家名士，纷纷落下马来，平日里名不见经传、写作功底并不深厚的“小角色”频频得手，何也？前者不就是一意孤行，文不为悦己者容吗？后者不就是投其所好，瞄准市场行情，投资正确，小本赚大钱吗？所以要摸准出题者意图、要揣度评卷者心理、要猜（预）测评改（答题）得分点，要注意答题细节，尤其是“语言运用”“现代文阅读”“诗歌鉴赏”“作文”这几个板块应该是“得分大户”，一旦拥有较强的解题能力，这些分是很容易拿的，因为能力在你手里，而基础知识尽管很重要，但“挂万漏一”的情况也是难免的。
总之，复习时能力板块是核心中的核心，要花大力气。
四、脚踏实地，不卑不亢 高考也是一场技能测试，离不开考前训练。同学们一定得静下心来，积极进行备考活动和习题训练。 备考活动主要涉及以下内容：1.成语等基础知识的积累。2.名篇名句的背诵识记。3.文言基础知识（常用实词、虚词、句式、活用等）的掌握。4.作文素材的准备。
关于作文素材的准备，这点非常重要，因为仅靠考场上的时间立意、构思、成文，一次性出精品，难度是很大的。但如果使用自己平时就雕琢得比较好的材料和段落句子，学生所做的只是如何将之与论题“挂钩”，那就容易多了。对作文材料应作如下备考：
1.多准备几段感性材料。在处理应用材料时，绝不能笼统，必须深入材料去发掘与话题相关的所有元素，“细化”材料，为我所用。如写“沉重”话题，以“孟子”为材料，可挖掘以下“沉重点”：在崇尚武力的社会，宣扬仁义，以个人的力量与整个社会抗衡，此为沉重一；在一个充满仁爱的人的眼中，看到的总是非仁义的血腥场面，饿殍遍野，尸骨满地，心理刺激是巨大的，痛苦是很深的，此为沉重二；频频受挫，不被接纳，对于一个平生致力于推行一种主张的政治家，他的失败无疑是惨重的，此为沉重三。
2.语言的独特表达。在表达时尽量与众不同，多创造（或仿写、挪用）新颖独特的亮点语句，要有文采意识。
高考不仅是智慧、能力、知识测试，也是心理素质的比试，任何自傲或自卑的心态都不适于高考。只要平时工作做扎实了，高考就仅是“演练”，所以有人讲：“高考是不用带脑袋去的。”这说法有些夸张，但其旨意是强调平时的备考训练是最关键的，也不无道理。
记住，功夫在诗外，高考在别处。