Question

小学语文六年级下册第五单元交流平台

对科学精神的认识，联系实际，写写如何在自己的学习和生活中培养科学精神；通过六年的学习，你感受最深的是什么？学到了哪些语文知识，具备了哪些语文能力，掌握了哪些好的学习方法，养成了那些好的学习习惯；可以对自己的语文学习做出评价，为以后的学习做好准备。 （↑有3个；（分号）隔开，3个问题中随便选一个，写200多字）

Answer 1

在小学六年的学习之中我感受最深的是：我学会和掌握了许多语文能力，比如说查字典。在我刚上三年级的时候，老师要我们去买一本字典。当时我不知道字典是什么玩意儿，只是晚上吵着嚷着，拉着妈妈去买。买来以后老师教我们字典的用途，老师说字典就是我们的“小老师”，我们有不会写的字就可以去问这位“老师”。我天天去找这位“老师”，这位老师可是我在学习中必不可少的呢！

Answer 2

科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。科学精神应包括12个方面的特征：

(1)执着的探索精神。根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。 ( (2)创新、改革精神。这是科学的生命，科学活动的灵魂。

(3)虚心接受科学遗产的精神。科学活动有如阶梯式递进的攀登，科学成就在本质上是积累的结果，科学是继承性最强的文化形态之一。

(4)理性精神。科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次，或者说，有个科学抽象的过程。为此，必须坚持理性原则。

(5)求实精神。科学须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。

(6)求真精神。在严格确定的科学事实面前。科学家勇于维护真理，反对独断、虚伪和谬误。

(7)实证精神。科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准。

(8)严格精确的分析精神。科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。

(9)协作精神。由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。

(10)民主精神。科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。

(11)开放精神。科学无国界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。

(12)功利精神。科学是生产力，科学的社会功能得到了充分的体现，应当为人类社会谋福利

Answer 3

六年的学习生活即将画上圆满的句号，回首走过的这六年时光，我感受颇多。首先，是我在老师的教导下，认真对待每一天，学会了如何利用时间去做一些有价值的东西。其次，我掌握了一些学习的好方法，也或者说是技巧。比如：学会了如何使用工具书去查找自己不知道的事情；学会了在书的海洋中搜寻自己感兴趣的内容；学会了从歪歪扭扭言语不通的字词去写句子，到认认真真有条有理的去写作文。最后，我在这六年的学习中，深深感受到了来自老师和同学的爱！~
我要谢谢他们，也谢谢我的母校！

Answer 4

到了中学，语文课已不是单纯的文字课，它重在培养我们的兴趣，老师也改变了那枯燥乏味的上课模式，课上师生间有了更多的互动，学习的篇目也有了更广的选择。我不用在抄写和默写生字之间痛苦的徘徊，也终于摆脱了这些束缚，可以有选择的去阅读，渐渐的我尝到了阅读的乐趣，语文课也从一门工具课转变成一门兴趣课，成为了我的朋友。

Answer 5

v在小学六年的学习之中我感受最深的是：我学会和掌握了许多语文能力，比如说查字典。在我刚上三年级的时候，老师要我们去买一本字典。