Question

全景数学之美食节教案

Answer 1

动目标:
1、在“逛食品超市”中,感知我国传统节日都有是自己的特色食品,能将节日与食品进行匹配。
2、学习10以内数数的方法,进一步感知10以内数的形成。
活动准备:
1、各种传统节日的标识图片及与之相匹配的食品小图片。
2、人手两份选购单 小篮 创设超市的环境。
活动过程:
1、逛逛食品超市
——在超市里有哪些食品?这些食品摆放的怎么样?引导幼儿发现食品摆放凌乱。
——(出示节日标识)这代表了我国的什么节日?你从哪里看出来的?(进一步感知传统节日的特点)
——这个节日我们都要吃什么食品?(原来节日标识可以帮助我们分类摆放)
——幼儿观察各个节日标识,按标识重新摆放特色食品。
——相互观摩:我们的超市摆放好了吗?节日和食品都找对朋友了吗?(鼓励幼儿发现问题解决问题)
2、选购节日食品(一)
——介绍选购单,初步了解上面图案和数字的意义(元宵节 7——代表选购元宵节食品汤圆7个)
——幼儿根据自己的选购单选购节日食品(教师关注幼儿数数的方法)
——分享与交流:你的选购单上有几样节日食品?教你选对了吗?你用了什么数数的方法又快又对?(分享不同的数数方法)
3、选购节日食品(二)
——再介绍选购单,提出进一步的操作要求(元宵节 7 ——代表选购元宵节食品汤圆比7多1个,并在 添上数字8)
——幼儿再次根据自己的选购单选购节日食品(教师关注幼儿掌握10以内的数形成的情况)