上海市延安中学的高中部
校园占地约10万平方米，建筑面积5万多平方米，绿化面积近40%。是上海市花园单位。学校具有一流的教学设施，是上海中心城区规模最大、设施最新的现代化寄宿制高级中学之一。
学校努力构建并优化以“轻负担、高效益、多类别、分层次、个性化”为特色的课程体系，形成了“数学特色、科技见长、人文相济、和谐发展”的办学特色。
学校办学成绩斐然，被评为“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国绿色学校”、“全国模范职工之家”，并连续九次被评为“上海市文明单位”。学校还获得“联合国EPD项目实验学校”、“全国青少年科技创新2049计划实验校”、“中国创造学会创造教育专业委员会实验基地”、“上海市中小学课程教材改革研究基地”、“上海市中小学二期课改实验基地学校”、“上海市科技教育示范学校”、“上海市艺术教育示范学校”等殊荣。
2009年，学校与上海其它24所重点高中一起组成了和国家“211工程”重点大学--上海大学的自主招生选拔联盟，实现高中教育和大学教育的衔接，为培养，高素质，复合型，创新型学生提供了途径。
学校在建校至今的60多年中，在几代“延安人”的共同努力下，形成了良好的校园文化和卓有成效的办学模式及特色，培育了数以万计的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
延安中学国际部创建于2006年，近几届毕业生纷纷考入北京大学、复旦大学、交通大学等高等学府深造，培养了一批国际化人才，积极促进中外文化交流。 天山路：74、141、158、202、311、316、808、825、855、地铁二号线（威宁路站）
仙霞路：88、836
北虹路：739、807、827
茅台路：71、54、72、251、829 钱颂平 任职期限为 1946.7--1949.9
王亚文任职期限为 1949.9--1953.1
吕书文任职期限为1953.1--1953.3
王伯川任职期限为1953.3--1959.2
毛焕庆 任职期限为1959年2月——文革开始（主持工作副校长）
1979.7--1984.8
陈昌富任职期限为1984.9--1998.6
1998年7月高初中分离办学，高中迁现址
李汉云 任职期限为1998.7--2008.6
郭雄任职期限为2008.7--
荣誉校长小涛任职期限为永久
教师简介
郭雄，上海市数学特级教师，延安中学党委书记。他个子不高，架一副眼镜，那张总是波澜不惊的脸，始终保持着一个老师、党委书记特有的威严；他的口头禅总是周期性的变化，而那些精辟之语也总是很快化作学生和老师们嘴边呼之欲出的字句。在他严肃的外表下，却有着令大家喜爱的亲切，随和，幽默，丰富，热心等人格魅力。
都说“延安”是一片培育人才的沃土，却很少有人说起在这片沃土上默默耕耘的勇者。今天，借教师节20周年之际，让我们一起走进郭雄，领略他的风采。
1．郭雄的教学天地
郭雄，话不多，是一位性格内向的人；他利欲淡泊，是一位对于学术勤于思索的人。他说，出身于教师的人是不能离开课堂的。他坚持上一个班级的数学课，而且利用每个周末，在上海市数学业余学校奥林匹克竞赛班任教。
郭雄认为，教学是通过师生共同活动，提高学生发现问题和解决问题的能力，能力问题是教学的重点，教学目的是培养兴趣，开发学生的能力增长点，使学生学会学习。所以90年代末，他以探究教学法为指导，以充分调动学生学习积极性为教改的核心任务，全面推进学校的素质教育，并在1999年5月21日成功举行了面向全市的素质教育研讨会。这次研讨会，共开设50余节公开课，而他本人也亲自承担了一节计算机公开课。
从1992年起，郭雄放弃了休息时间和所有的寒暑假，指导学生学习数学，全身心扑在数学教学工作之中，形成了自己的教学特色。郭雄说：“在讲台上，面对学生是我生命中最为充实的时刻。”课堂是郭雄生命的根。
2．郭雄的学生世界
瞿振华：“我很幸运能成为郭雄老师的学生，也很幸运能遇上这么一位像慈父关心我的成长、照顾我生活的老师。如果没有他，我很难说有机会踏进大学的校门，更别说非常顺利地成为中国著名学府——复旦大学学生中的一员。”
瞿振华，1998年获上海市高中数学竞赛一等奖，全国高中数学联赛一等奖；1999年初和蒋兆毅、徐昱琛一起参加中国中学生数学冬令营同获二等奖，瞿振华在国家集训队以第一名成绩入选国家队获国际金牌。
在郭雄心目中，瞿振华只是他倾注心血培养的几百个学生中的一个；可在瞿振华的眼里，郭雄是他学习上的老师、为人上的楷模、生活中的“父亲”。当郭雄发觉瞿振华的数学天赋和对数学的兴趣时，瞿振华的父母正双双下岗，家庭能继续支撑瞿振华在延安中学就读，已经很不容易了，但要让瞿振华像其他孩子一样，为了在某一方面发挥特长而另请老师培养或辅导，是根本不可能的。郭雄没有说什么，他把瞿振华等五位同学带到自己的家中，瞿振华就这样开始了自己在数学这个神秘的数字世界中的遨游。于是，郭雄那只有一室半空间的三口之家中又添上了几位孩子。正是因为多了这么几位孩子，那时他经常把自己还在幼儿时期孩子的童趣给忽略了，他没有时间陪自己的孩子出去玩，甚至没有时间与自己的孩子说话、交流。有人说郭雄之所以会这样，是因为他太爱自己的数学殿堂；也有人说郭雄之所以会如此，是因为他太爱孩子了。可他爱数学，又为何不在众多的机遇中谋求自我的发展呢?他爱孩子，可又为何有时将他的学生看得比自己的孩子还重要呢?
记得1997年，上海某区教育部门的一位权威人士，因十分赏识郭雄在数学教学方面的造诣，以立刻分配两室一厅的住房给他为代价，想招募这位贤才。两室一厅，在当时也许是一位教师奋斗一辈子也得不到的。郭雄没有考虑，他的理由很简单：“不好意思，我得对得起延安的教师和同学们”。是的，郭雄几年来就是这样的做人的原则上一直遵循着三个字：“对不起”。这三个字源自于内心，发自于肺腑，他并没有刻意地去追求什么效果。正是由于他遵循着这三个字。他才爱自己的数学殿堂，他才爱自己身边所有的孩子。也许就是因为他怕对不起什么，所以天天有着做不完的事，干不完的活。如果有人问他，这么些年内心有没有什么愧疚，他总是笑而不答。但了解他的人，走进他生活空间的人都知道，他觉得这一辈子最对不起的是他深爱着的自己的儿子，他给予儿子的关心和照顾太少了，而且以后也不可能多，因为郭雄依旧将凭着责任心继续忙碌下去。
3．郭雄的管理领域
郭雄是一位有着强烈责任心的人，与其说他深爱他的学生、深爱他的课堂，不如说他深爱自己的事业，倾心于自己做的每一件事。
郭雄曾担任过班主任。在担任班主任期间，充分地展示出他对工作的高度责任感和事业心。他从90年代起，就在班级管理中试行行为示范化，使学生学有榜样，行为方向，做有目标。这对形成正确的集体舆论，形成良好的学风、班风，是非常有效的。他所带的班曾被评为上海市先进集体。
1998年，郭雄走上学校领导岗位。他作为分管教学的副校长，积极进行课程改革和拓展型、研究型课程的探索，他按照国家课程标准，结合原有课程，大幅度增加选修课达60门以上，同时为适应寄宿制高中的特点，组织开展丰富多彩的活动课、社团活动等。也使延安理科见长的校园内，呈现出一派新的人文氛围。学校取得了上海市首批“科技教育示范校”和“全国绿色学校”的殊荣。他牢记“必须要把手中的权，用在全心全意为每一个教工和学生服务上，时时做到让学生放心，让家长满意”，他一贯以“教师是一项崇高和无私的职业，奉献是教育工作者的义务和责任”来履行他的入党誓言。并勤政廉政，做好服务全校师生的工作。
2003年担任上海市延安中学党委书记和延安初级中学校长以来，他工作更忙了。可他不怨不悔。工作忙而不乱，善于用数学老师特有的思维方式——细致、缜密、周到，安排工作，工作井井有条，富有成效。
4．郭雄的荣誉点滴
郭雄在教学上他有先进的教育、教学理念及独特的教学经验，教学手段；在科研方面他有一批获市、区一、二、三等奖的有独到见解的论文；在管理中，他将民主管理的程序贯穿于学校的整个管理过程，取得了骄人的业绩；
郭雄先后被授予长宁区先进工作者（1994）、“全国优秀教师”（1995年），中国数学奥林匹克竞赛高级教练（2001）、荣获“全国苏步青数学教学奖”二等奖（2001年）、上海市数学特级教师（2002年）、长宁区师德“十佳”教师（2003年）、长宁区第三、第四轮专业技术拔尖人才（1997~2003）、上海市专业技术拔尖人才（2004年）、全国优秀教育工作者（2004）、全国师德先进个人（2004）。
郭雄勇于身担重任，他将自己的爱、精力、智慧全部给了“延安”，给了上海教育。
