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尊敬的生物老师:
现在,怀着无比愧疚和懊悔的心情,我给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课说话这种不良行为的深刻认识以及再也不上课说话的决心。
最近,班主任三申五令,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,生物老师,犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的无故说话也非常的生气。我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课,认真听讲是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:
1.思想上的错误:是对生物课程的重视不够。对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我上课说话的重要原因。试问:如果我很注重这门课程,我自己会无故随意说话吗?这个错误也反映到了我平时没有注重生物课,虽然没有打乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真学习。
2.行为上的错误:老师辛苦授课,我却说和课堂无关的话,这种行为太可恶了,现在想想,我悔恨万分。
老师,请您相信,我以后不会再犯任何错误,上课认真听讲,把生物成绩搞上来,请老师看我的实际行动吧!
现在,怀着无比愧疚和懊悔的心情,我给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课说话这种不良行为的深刻认识以及再也不上课说话的决心。
最近,班主任三申五令,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,生物老师,犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的无故说话也非常的生气。我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课,认真听讲是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:
1.思想上的错误:是对生物课程的重视不够。对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我上课说话的重要原因。试问:如果我很注重这门课程,我自己会无故随意说话吗?这个错误也反映到了我平时没有注重生物课,虽然没有打乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真学习。
2.行为上的错误:老师辛苦授课,我却说和课堂无关的话,这种行为太可恶了,现在想想,我悔恨万分。
老师,请您相信,我以后不会再犯任何错误,上课认真听讲,把生物成绩搞上来,请老师看我的实际行动吧!
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