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怎样让学生不怕写作文

Answer 1

怎样让学生不怕写作文
学生普遍怕写作文，一提写作文，不是摇头就是叹气，总是抱怨“没啥可写”的。仔细分析，这“没啥可写”其实分三种情况：第一种是真的“没啥可写”。学生缺乏生活阅历，实在是没话可说；第二种是缺少发现美的眼睛。有些学生不善于观察，缺少对美的感受能力，对生活中的素材往往视而不见，听而不闻；第三种是“不知道写啥”，有些学生把作文看得过高、过于神秘，觉得身边的小事，不值得一写，不善于发掘，眼高手低，忽视了生活是写作的源泉。引导学生走出作文“没啥可写”的困境，打开创作的源泉，这是作文教学应该解决的首要问题。笔者认为可以从以下几方面入手加以引导。一、引导学生深入生活,体验生活，捕捉生活的“美”。“万丈高楼平地起”，材料是写作的基础，要写好作文，首先必须占有材料，正如盖房子需要准备好砖、瓦、石灰、钢筋、水泥、木材等一样。材料从哪里来？材料来源于生活。古往今来，作家们都是在深入生活的过程中，受生活的启迪，才写出了一篇篇的佳作，一部部的巨著的。不接触社会，不积累生活素材，自然难为“无米之炊”了。那么如何引导学生深入生活呢？一是引导学生热爱生活，善于接触生活，鼓励学生在周末去游公园、看展览，参加各项社会实践活动……或在课余时间组织学生进行社会调查等。二是引导学生通过书报、杂志、电影和电视等间接了解社会，扩大知识面，拓宽视野。二、引导学生仔细观察，发现生活的“美”。观察是认识生活，积累材料的最基本、最初始的行为。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”善于观察，就能发现问题，有东西可写。如果视而不见，听而不闻，写作素材就会很贫乏，所以说观察力是写作必须具备的基础能力。巴尔扎克说过：“什么叫生活呢？无非是些细小的情况，而人类最伟大的热情就受这些情况管制。”因此，仔细观察生活，捕捉“细小的情况”是解决“没啥可写”的重要途径。如下面一段话：“这种鸟只有麻雀大小，体态轻盈，活泼可爱，它的身上为橄榄绿色，腹部是白色的