6岁前孩子该不该学英语
6岁前孩子不该学英语。
幼儿园阶段孩子最需要的是情感发展而非智力培育，强行塞给孩子不需要的东西会给孩子带来挫折感。对不需要的东西说到点子上了，几乎这些强调记忆背诵或是严谨思考的课程是幼儿不需要的，而且不符合儿童成长的规律。
在成人社会中，很多人也是说了二三十年烂英语，或是哑巴英语，一旦移民访学或进入外企，逼也会被逼得外语流利起来，这是人的适应力使然。幼儿园那点小儿科，根本就没有什么作用，还不如多玩玩多动动。
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说到学外语，其实有两种，一种是学以致用，为了工作、生活，不得不学。还有一种，是基于对异文化的了解需要。从这点出发，不反对幼儿园请外教，让孩子可以从小接触一点异文化，开拓一些眼界，但是不要给外教任务，一学期要让孩子学会多少单词，几句会话之类。
让人啼笑皆非的是，一些家长挑剔外教的肤色，要求不能是有色人种，理由是“孩子害怕”。一边要求小孩早早学英语，为将来融入国际化社会做准备，一边用自身排斥、歧视有色人种的做法筑起一道“文化墙”，还有什么意义呢。
参考资料来源：人民网-杨早：幼儿园该不该学英语？要尊重儿童的成长规律
该学。
因为9岁前是孩子学习语言的敏感期，这个时候孩子学习语言的能力远远超过成年人。大学生的语言学习能力可能都比不上这个阶段的孩子。0—9岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。
通常4岁以内更为关键，这时最好不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语，在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。
孩子4岁以后，语言发育已经比较成熟，家长可以适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语。这个阶段，家长要认识到，培养孩子学英语的兴趣是最重要的，而不是很多家长希望的孩子能认识多少单词等等。
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每天给孩子15分钟接触英语。对于幼儿来说，每天15分钟的英语接触时间就够了。这主要是让孩子养成学习英语的习惯。比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片，能听进去多少就听多少，如果孩子有兴趣跟着模仿，家长可因势利导，不过这完全是游戏性的。
家长不要让孩子的耳朵“偷懒”。刚开始的时候，家长也可以在孩子日常生活的间隙多放放儿童英语歌曲录音给他听。让耳朵多接触接触英语，一来可以培养孩子对英语的语感，二来也避免了因长期不听英语而使耳朵对英语麻木。
有些家长担心，自己的英语并不是很好，发音也不是很准，会不会影响孩子学英语的效果。黄华老师认为，家长这样的忧虑是正常的，如果没有英语语言环境的家庭，家长长期对孩子说不标准的英语，孩子的确是会学出来一口像家长一样发音的英语。
如果家长的英语不是很好，只要孩子在英语听的能力上有比较好的环境就行了，例如可以给孩子听些英文CD，看迪斯尼的动画片等等，让孩子自己模仿。
参考资料来源：凤凰网-学英语 幼儿比大学生厉害
而且在孩子的语言发育是在12岁就完全结束了，有的孩子可能更早，但一般不晚于12岁，所以要尽快让孩子接触英语，12岁之后再接触就容易变成哑巴英语了。
一般3岁都可以学了
但是要有钱，才可以的，家教挺贵的
