哪些孩子需要做感统训练?
感统失调
感统失调是一个非典型病理特征,当然它也不是病。通俗的说法是:儿童大脑在发育、发展的过程中出现轻微功能性障碍,使得身体与大脑的信息反馈不能有效送达。药理是无效的,必须通过合理的感统训练才能纠正。我们总在说感统训练,可是大家知道需要感统训练的孩子都有哪些特征吗?
视听感觉不良
不喜欢阅读,阅读时多字少字、写字颠倒顺序;对别人的话听而不见、丢三落四,经常忘记老师说的话和布置的作业;上课注意力不集中、好动,记忆力差;平时家长喊他,他也不在意,以为那与自己无关。
触觉敏感过度和触觉迟钝
表现为容易紧张,胆小怕事、不合群、孤僻;挑食偏食、害怕陌生环境,咬手指、爱哭;脾气暴躁,不喜欢他人触摸。反应慢,动作不灵活,笨手笨脚,大脑分辨能力差。
本体感失调
方向感差、动作协调不良,走路容易摔倒;不能像其他儿童那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。由于儿童总是顾忌身体如何行动,因此心情经常处于紧张、焦虑状态,长期就会表现出自卑感。
精细动作不良
不会系鞋带、扣纽扣、用筷子;手工能力差、手脚不灵活。
前庭及平衡感失调
好动不安,注意力不集中,比一般儿童更容易给家长添麻烦。容易摔跤。严重影响语言能力发展。做事协调能力差,会让儿童对事物的兴趣逐渐减少。
一般感统失调的小孩有如下表现:
1、不喜欢被人触摸或抚摩;常拒绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服;不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品。
2、害怕搭乘电梯;不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等,或者特别喜欢玩旋转或摇动的游戏,不会感到头晕。
3、特别怕黑,在暗处经常不知所措而哭闹。
4、经常碰撞淤血或碰伤;拿东西时,容易失手掉落。
5、不会自己穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字或绘画,或者虽然会做这些,但比同龄的孩子慢很多。
6、分辨不出相似的图形或物品;不会玩拼图游戏。经常混淆左右。
7、常把数字或字颠倒写,例如:把9写成6,把79写成97,把“朋友”写成“友朋”。
8、经常迷路或迷失方向。
9、两三岁以后才会说话,有口吃或口齿不清的现象。
10、有重听或语音分辨不清的现象。
11、特别好动,容易分散注意力。
但是出现以上的现象也只能说明孩子的某些感觉出现了问题,并不一定是感觉失调,因为是否达到“感统失调”是有科学的数据作为参考,就像体检报告一样,都有一个基准参照数值,而孩子到底是不是感统失调?或者是自闭症、语言发育迟缓?除了通过日常生活中的观察对比,更重要的是经过科学、专业感统测评,达到了一定的标准才能被认定。
感统失调的程度:
在感统测评体系中,感统失调分为:轻度、中度和重度等程度。
轻度失调:孩子会随着成长发育弥补不足,如果针对感觉统合正常或存在轻度失调的情况,可以设计相应的感觉运动综合教育课程,来提高他们的运动功能,增强对外界感觉反应的的敏捷性和正确性。可以说是属于感觉学习通道的“培优”锻炼,为进一步高效学习打好基础。
中度/中度失调:中度和重度的感统失调则更多的需要通过科学的方法进行专业的“感觉统合失调矫正”训练,帮助有一定学习与运动上存在或多或少障碍的孩子提升机能,建立正常的信息输入及处理的过程,增强对外界信息作出正确的反应能力,可以认为属于“补差”训练,克服学习困难。
在决定是否进行感统训练前,必须进行专业的测评,判断孩子的感统能力状况。中/重度感统失调的孩子将会影响到正常学习和生活,建议进行专业的感统训练,而轻度失调的孩子如果需要提升自己的能力与学习效果,那么进行专业的感统训练也是可行的。
参考资料来自:杰奥教育
2019-04-24
1.左右不分、易写错别字,跳行漏字;
2.左右不分、易写错别字,跳行漏字;
3.粗心大意、丢三落四;
4.听觉反应慢、词汇记忆差;
5.交友困难、容易冲动;
6.对学习不感兴趣、缺乏耐心;
什么是感统?
感觉统合,包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉在内的不同感觉通路,并通过对信息处理做出相应的反应,使大脑和身体相互协调的学习过程。
为了方便理解,以一个苹果为具体例子:
通过视觉我们可以看到苹果颜色是红的,形状是圆的;通过前庭觉和本体觉的控制,我们还可以把它放到嘴巴里,或者抛到空中并接住。咬一口能尝到它的味道,能感觉出它的软硬程度。
而当感统失调时:苹果鲜红的颜色并不能激发食欲,酸甜的味道也并不诱人,将它抛向空中不能接住,我们甚至不能准确地把它放到嘴里。这样的过程最终会产生挫败感,使人失去自信和耐心。
每个孩子几乎都有感统问题
据国家卫生计生委统计:现代城市家庭中,感统失调儿童比例高达85%,而其中约有30%的孩子为重度感统失调。早产、剖腹产、胎位不正,以及家庭教养方式,过度保护和溺爱,让孩子缺少必要的爬行等是导致感统失调的关键原因。
感统失调若不加以训练和纠正,孩子的终生将会被这种症状困扰。严重影响学习成绩、个人性格以及未来工作竞争。
感统失调的改善方法
感统失效不是病,及早训练是关键。据著名幼儿心理和教育专家本杰明•布卢姆的儿童智力发展曲线表明:4-12岁是儿童大脑高速发育的关键期,在此阶段进行感统训练,可有明显的提升。
很多家长常常有自己在家就能训练感统的误区。家庭训练尽可以作为辅助训练,仅为感统训练的一部分。感统失调与儿童的脑发育、各感官的协调都有密切的关系,且孩子感统失调的原因各有不同,因此需要通过专业的测评,针对性的训练,家庭的辅助多方面的统合,方可全面改善。
以下是家庭训练的建议:
1、前庭觉训练:
(1)趴地推球
孩子俯卧在小滑板上,离墙距离两手伸直指尖碰墙,头抬高,双脚并拢,用双手反复向墙壁推球。
(2)跳呼啦圈
在地面上摆放数个小号的呼啦圈,要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈。
2、本体觉训练:
(1)花式拍球
给孩子一个皮球,让他练习各种拍球方法。比如,对3岁左右的孩子,你可以训练他分别用左手和右手拍球,对于大一点的孩子,则可以让他用左右手交替拍球。
(2)击大鼓
大人站在矮凳上及箱子上,将绑着绳子的铃鼓,如同钟摆一样垂下摆动。让孩子用手触击摆动中的铃鼓,观察孩子击中的机率。
3、触觉训练
(1)背部猜字
在孩子的背上用手指写字,让孩子猜猜写的是什么字。
(2)脚掌作画
有空间的话可以尝试让孩子用脚掌作画,准备材料是泡泡包装纸、颜料、一些旧报纸或者是旧布料,在孩子的脚上套上泡泡包装纸,用脚掌蘸染颜料,在旧报纸及旧布料上作画。
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