雨之歌这首散文诗中作者把雨比作了哪些事物(至少三种)？
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1、散文诗以第一人称拟人的手法生动形象地表现了雨水的无私奉献的精神。
2、本诗借用众多的意象优美生动地体现了雨水纯洁的灵魂，以及坚定的毅力。
3、本诗通过自然现象的巧夺天工，烘托了雨高洁的形象以及面对命运的不羁洒脱。
《雨之歌》一文属于散文诗。作者以优美的、精妙的语言歌颂了雨无私奉献的爱的使者。在诗人笔下，雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界：同时它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。
扩展资料：
课文《雨之歌》是黎巴嫩诗人、画家纪伯伦的作品，是第二单元《组歌》中的第二首散文诗。本单元所选的散文诗都是作者由寻常事物激起的心灵之声。应让学生透过文字，去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。
诗人纪伯伦（1883~1931）简介：
黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖国，进贝鲁特希克玛（睿智）学校学习阿拉伯文、法文和绘画。学习期间曾创办《真理》杂志态度激进。1908年发表小说《叛逆的灵魂》激怒当局作品
2、本诗借用众多的意象优美生动地体现了雨水纯洁的灵魂，以及坚定的毅力。
3、本诗通过自然现象的巧夺天工，烘托了雨高洁的形象以及面对命运的不羁洒脱。
《雨之歌》一文属于散文诗。作者以优美的、精妙的语言歌颂了雨无私奉献的爱的使者。在诗人笔下，雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界：同时它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。
扩展资料：
课文《雨之歌》是黎巴嫩诗人、画家纪伯伦的作品，是第二单元《组歌》中的第二首散文诗。本单元所选的散文诗都是作者由寻常事物激起的心灵之声。应让学生透过文字，去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。
诗人纪伯伦（1883~1931）简介：
黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖国，进贝鲁特希克玛（睿智）学校学习阿拉伯文、法文和绘画。学习期间曾创办《真理》杂志态度激进。1908年发表小说《叛逆的灵魂》激怒当局作品
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