Question

美术教研如何加强学生的动手能力

Answer 1

法国著名教育家卢梭说过：“教育的艺术是让学生喜欢你所教的东西。”这充分说明激发兴趣、充分发挥想象是学生积极动手的前提。因此，课堂教学中，教师应创设灵动的教学情境，激发学生动手的兴趣，引导学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题，最终习得新知。

例如，教学《蔬菜的联想》一课时，教师在导入环节利用多媒体呈现图片并向学生提问：“大家喜欢吃蔬菜吗？老师这里有一些有趣的蔬菜造型图片，大家一边看，一边思考这些有趣的造型是怎么做出来的。”教师充满吸引力的声音和有趣的图片迅速吸引了学生的注意力，学生都认真地观看图片。通过观察，学生对本课的学习内容有了初步了解，也产生了一些疑问。接着，教师出示一个香菇，在展示台上快速地通过挖切、插接和拼摆等操作，将香菇变成一只憨态可掬的乌龟。学生惊讶极了，纷纷表示想尝试。于是，教师指导学生通过多种感官感受自己手上的蔬菜，依据蔬菜的外形和色彩进行创造，通过切割、挖刻等方法重新赋予蔬菜新的形象，最后学生都能较好地完成制作。

学生的想象非常丰富，不管在造型上，还是在色彩上都有自己独特的见解，这些见解都是建立在生活的基础上，与生活息息相关。上述教学，教师将美术与生活相联系创设问题情境，激发了学生动手的兴趣，为培养学生的动手能力奠定基础。