为什么说自律才能带来真正的自由?
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人生的核心问题就是自律。自律是指我们有意识地控制自己,有原则地对待事物,能够主动掌握自己的心理和行为。比如:即使在最初的热情褪去后,你仍然能继续完成一个想法或工作项目;即使非常想躺在沙发上看电视,你也还是起身去健身房锻炼;即使百般困难,你仍然能够每天坚持早起。
《意志力》一书说:”最主要的个人问题和社会问题,核心都在于缺乏自我控制——不由自主地花钱借钱,冲动之下打人,学习成绩不好,工作拖拖拉拉,酗酒吸毒,饮食不健康,缺乏锻炼,长期焦虑,大发脾气……”
2、自律方能自由。《高效能人士的七个习惯》一书中说:”不自律的人就是情欲、欲望和感情的奴隶。”康德说:“所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。”
譬如有人厌倦了上班的朝九晚五或是经常加班,于是向往所谓的“自由职业”,却不料“自由职业”是建立在强大的自律能力之上,自由无处寻,生活一团糟,住的地方如强盗洗劫了一般:脏衣服堆满了墙角,茶几上摆满未洗的咖啡杯,吃空的饼干盒和咬了一半的巧克力散在地板上……体重也蹭蹭蹭地往上涨。
自律和自由之间的关系,就好比风筝和线,看似线在束缚着风筝,实际上正是因为有了这根线,风筝才能飞翔,离了线的风筝只能坠落。
3、自律者更成功。斯坦福大学的心理学教授米歇尔曾召集了数百名4岁大的幼童,把他们留在一个房间里,并告诉他们:“我给你一颗棉花糖,然后给你15分钟。如果我回来的时候这颗棉花糖还在这儿,你会再得到一颗,这样你就会有两颗。”结果发现,关门期间,三分之二的孩子把棉花糖吃了。
14年后,米歇尔对这群已然18岁的孩子展开了后续研究,结果发现:那些几乎不能等待的孩子,都比较自大,在他人眼里是顽固、爱嫉妒、容易受挫的人;而那些能够管住自己直到实验人员回来才吃棉花糖的孩子,则具有更好的社交技巧、更强的社会竞争力和可靠性,他们更坚定、更守信、学术成绩也更好。自律的人,因为能看到长远价值,而选择牺牲部分的短期价值,从而更能掌控自己的人生。
Q2:为什么一个人无法自律?
A:
1、每个人都能自律。自律,是一种我们与生俱来的本能。所谓的“三思而后行”就是你意志力发挥作用的过程。当你面对诱惑时,“三思”能够让你慢下来,意识到内在的冲突,此时大脑和身体会做出反应,帮助你放慢速度、抑制冲动。
但为什么很多人无法自律呢?如果用《第4课:资源》的视角来看,自控力是个体的珍贵资源,总量有限,难以透支,使用不当,就会出现无法自律的现象。
2、从自身来看,难以自律是因为冲动思维胜过理性思维。我们的大脑有两种思维系统:系统I(冲动的思维活动,i是英文冲动impusive的首字母)和系统R(深思熟虑的思维活动,r是英文理性的rational的首字母)。
系统I可以让我们在没有意识到现象背后发生的一切时,就迅速而机械地做出反应。它具有迅速、情绪化以及概括性等特点。系统R则是一种理性思维系统,总是不停地发问,又不停地寻求答案。由于决策需要占据资源,因此我们通常采用I系统。本质上,所有的习惯就是I系统行为。譬如每天刷牙形成习惯后,你几乎可以在无意识的情况下完成刷牙这个行为。
当你需要做出一项重要决策,比如说要养成阅读打卡的习惯,或者是你察觉到你不自律的时候,你首先要自问:我启动了R系统了吗?然后再问自己的R系统以下三个问题:
①我的目标是什么?(如何设置参看《第1课:目标》),因为目标能提升自律,有了目标就有自律的勇气和动力;
②能否借助外力提高自律能力?因为自身的自律资源是有限的,一旦透支就难以自律。比如有人要写论文,老是拖,于是与朋友约定:朋友帮助督促,如果这个月写不出来,就要付1000元给朋友。
③自己情绪是否低落?因为情绪低落时,我们更容易屈服于内心的诱惑。此时容易放纵,结果后悔,自我感觉更糟,继续放纵,于是陷入自暴自弃的恶性循环。情绪低落时,你要找到对自己有效解压的方法,比如运动、音乐、冥想、旅游、阅读、与家人朋友相处,以及培养有创意的爱好等;失败的时候,请原谅自己。乐观的悲观主义者更有可能成功,你可以事先预测自己什么时候会受到诱惑和违背承诺,想象一个不让自己放弃抗争的具体办法。
《意志力》一书说:”最主要的个人问题和社会问题,核心都在于缺乏自我控制——不由自主地花钱借钱,冲动之下打人,学习成绩不好,工作拖拖拉拉,酗酒吸毒,饮食不健康,缺乏锻炼,长期焦虑,大发脾气……”
2、自律方能自由。《高效能人士的七个习惯》一书中说:”不自律的人就是情欲、欲望和感情的奴隶。”康德说:“所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。”
譬如有人厌倦了上班的朝九晚五或是经常加班,于是向往所谓的“自由职业”,却不料“自由职业”是建立在强大的自律能力之上,自由无处寻,生活一团糟,住的地方如强盗洗劫了一般:脏衣服堆满了墙角,茶几上摆满未洗的咖啡杯,吃空的饼干盒和咬了一半的巧克力散在地板上……体重也蹭蹭蹭地往上涨。
自律和自由之间的关系,就好比风筝和线,看似线在束缚着风筝,实际上正是因为有了这根线,风筝才能飞翔,离了线的风筝只能坠落。
3、自律者更成功。斯坦福大学的心理学教授米歇尔曾召集了数百名4岁大的幼童,把他们留在一个房间里,并告诉他们:“我给你一颗棉花糖,然后给你15分钟。如果我回来的时候这颗棉花糖还在这儿,你会再得到一颗,这样你就会有两颗。”结果发现,关门期间,三分之二的孩子把棉花糖吃了。
14年后,米歇尔对这群已然18岁的孩子展开了后续研究,结果发现:那些几乎不能等待的孩子,都比较自大,在他人眼里是顽固、爱嫉妒、容易受挫的人;而那些能够管住自己直到实验人员回来才吃棉花糖的孩子,则具有更好的社交技巧、更强的社会竞争力和可靠性,他们更坚定、更守信、学术成绩也更好。自律的人,因为能看到长远价值,而选择牺牲部分的短期价值,从而更能掌控自己的人生。
Q2:为什么一个人无法自律?
A:
1、每个人都能自律。自律,是一种我们与生俱来的本能。所谓的“三思而后行”就是你意志力发挥作用的过程。当你面对诱惑时,“三思”能够让你慢下来,意识到内在的冲突,此时大脑和身体会做出反应,帮助你放慢速度、抑制冲动。
但为什么很多人无法自律呢?如果用《第4课:资源》的视角来看,自控力是个体的珍贵资源,总量有限,难以透支,使用不当,就会出现无法自律的现象。
2、从自身来看,难以自律是因为冲动思维胜过理性思维。我们的大脑有两种思维系统:系统I(冲动的思维活动,i是英文冲动impusive的首字母)和系统R(深思熟虑的思维活动,r是英文理性的rational的首字母)。
系统I可以让我们在没有意识到现象背后发生的一切时,就迅速而机械地做出反应。它具有迅速、情绪化以及概括性等特点。系统R则是一种理性思维系统,总是不停地发问,又不停地寻求答案。由于决策需要占据资源,因此我们通常采用I系统。本质上,所有的习惯就是I系统行为。譬如每天刷牙形成习惯后,你几乎可以在无意识的情况下完成刷牙这个行为。
当你需要做出一项重要决策,比如说要养成阅读打卡的习惯,或者是你察觉到你不自律的时候,你首先要自问:我启动了R系统了吗?然后再问自己的R系统以下三个问题:
①我的目标是什么?(如何设置参看《第1课:目标》),因为目标能提升自律,有了目标就有自律的勇气和动力;
②能否借助外力提高自律能力?因为自身的自律资源是有限的,一旦透支就难以自律。比如有人要写论文,老是拖,于是与朋友约定:朋友帮助督促,如果这个月写不出来,就要付1000元给朋友。
③自己情绪是否低落?因为情绪低落时,我们更容易屈服于内心的诱惑。此时容易放纵,结果后悔,自我感觉更糟,继续放纵,于是陷入自暴自弃的恶性循环。情绪低落时,你要找到对自己有效解压的方法,比如运动、音乐、冥想、旅游、阅读、与家人朋友相处,以及培养有创意的爱好等;失败的时候,请原谅自己。乐观的悲观主义者更有可能成功,你可以事先预测自己什么时候会受到诱惑和违背承诺,想象一个不让自己放弃抗争的具体办法。
2020-11-11
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自律就是你要做什么事的时候想都不用想自然而然地就做了,相当于让你的思维歇一歇,思想的自由才是真正的自由。
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不自律的人就是情欲、欲望和感情的奴隶。所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。
譬如有人厌倦了上班的朝九晚五或是经常加班,于是向往所谓的“自由职业”,却不料“自由职业”是建立在强大的自律能力之上,自由无处寻,生活一团糟,住的地方如强盗洗劫了一般:脏衣服堆满了墙角,茶几上摆满未洗的咖啡杯,吃空的饼干盒和咬了一半的巧克力散在地板上……体重也蹭蹭蹭地往上涨。
自律和自由之间的关系,就好比风筝和线,看似线在束缚着风筝,实际上正是因为有了这根线,风筝才能飞翔,离了线的风筝只能坠落。
譬如有人厌倦了上班的朝九晚五或是经常加班,于是向往所谓的“自由职业”,却不料“自由职业”是建立在强大的自律能力之上,自由无处寻,生活一团糟,住的地方如强盗洗劫了一般:脏衣服堆满了墙角,茶几上摆满未洗的咖啡杯,吃空的饼干盒和咬了一半的巧克力散在地板上……体重也蹭蹭蹭地往上涨。
自律和自由之间的关系,就好比风筝和线,看似线在束缚着风筝,实际上正是因为有了这根线,风筝才能飞翔,离了线的风筝只能坠落。
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