初中生要想提升学习成绩，需要怎么样消除数学学习的心理障碍呢？
我们都知道，如果一个初中生对哪一门学科存在着学习的心理障碍，对于这门学科是无论如何也学不好的。
一些上初中的孩子因为困惑或误会而对数学学习产生了消极的学习心理。我们需要帮助初中生消除数学学习的不良心理。
一、要改变不良学习习惯与方法
很多初中生在做作业的时候遇到了难题就问或者是干脆直接上网查询答案，这是一种很不好的学习习惯。 没有经过自己的独立思考，很难学习的成果。 很难对某个知识点有本质理解，不能总结题型、不能总结学习方法。会 给老师造成了会做的假象。初中生对待数学，需要做完题后再回去看一遍题目，特别是题目的问题，再次确定方法和答案是否与题目一致。
初中生对待数学学习要做到重基础、重实际、重过程、重方法。重基础，就是认真学习教材，根据教材来把握知识点，突出重点和难点。重实际，要在老师和同学的帮助下，真正把握自己的学习、生活、兴趣爱好、特长优势、学习策略，在理论学习中初步体验数学的实用价值。重过程，只有在数学学习过程中，才能学习方法和训练技能，这比掌握知识更重要。需要注意新旧知识的衔接、联系和区别，需要掌握解决问题的思维过程和思维方法。重方法，在阅读数学教材、审题答题上进行知识体系的概括总结，对解题过程和数学知识体系、技能训练进行回顾和反思等等，从而不断提高自己的数学学习水平。
二、明确数学学习的目标
初中生要充分认识数学的悠久历史；把握数学与各门学科之间的关系，特别要明白数学在自然科学中的地位和作用；明白当前的数学学习与自己今后时一步学习及能力提高的关系，从而增强克服数学学习心理障碍的信心、决心与恒心，主动积极地投入到数学学习中去；切实学好现代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，掌握基本的数学思想和数学方法；培养数学运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，逐步形成分析和解决实际问题的能力。
三、学习数学需要专心致志
初中生在学习数学的过程中，个人的所想、所疑、所会、所乐，都要入脑进心，注意用老师和同学的思路来诱发自己的思路，用老师和同学的智慧来启迪自己的智慧，用老师和同学的情感来激发自己的情感。在和老师、同学的共同学习中，不断调节自己的意志、完善自己的个性。集中注意力，能让初中生对所学知识感兴趣，兴趣就可以带来成绩与自信。
兴趣爱好、良好的基础和天赋是初中生数学学习的关键。数学能力强的人，逻辑思维能力和抽象思维能力都强。初中生需要认真对待数学的学习。
