怎么利用专注海洋帮助考研学生集中注意力提高学习效率?
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题主的问题问的很好,可以看出他已经明确认识到,注意力和学习效率之间密不可分的关系。
我们知道学习拼的就是专注力。谁能够抑制其他冲动,集中精神、高效、坚持学习,谁就能取得最后的胜利。在学习这件事情上,人和人之间最大的差距之一就是专注力——注意力太稀缺了。
「只有集中注意力,才是有效努力。」
一、学习前的准备
(一)学习计划
1.在每天开始学习前,明确本次学习的任务和结束时间
问自己三个问题:我为什么要学这些东西?我今天要解决什么问题?我预估多久可以学完这些东西?
让两个人同样地去做十道题。一个人知道自己练习这十道题的目的是为了强化易错的知识点,带着解决问题的心态进入学习,必然比一个只给自己规划定量任务的人学习要专注。
让两个人记忆同一章节的内容。一个人清楚知道必须在下午 6 点前结束任务,一个人只是模糊知道下午要把这些内容背完,前者集中注意力的紧迫性更强,在后者的心里,下午可以是 6 点结束,也可以是 7 点结束,当结束时间有弹性的时候,就会下意识认为还有很长的学习时间,更难集中精力。
所以你每次不够专注,原因可能有两个:
第一,你不知道自己接下来这段学习的目的是什么、自己要解决的问题是什么,学习对于你来说是一个机械动作,背离动机与情绪的情况下,注意力更不易集中;
第二,没有截止的时间,所以没有紧迫感。
2.只学习半小时
对于注意力极度难以集中的差生,本身对于学习又不够了解、不够热衷的人,适用此方法。定一个闹钟,只学习半小时,告诉自己做到学习半小时,今天就战胜自己完成任务了,在闹钟没有响之前专心学习就可以了。
(二)学习环境
1.让你的学习环境充满触发点
利用环境来给自己暗示。
国外的心理学家曾经做过一个实验,让学生们玩拼词游戏——用随意放在一起的字母拼出英文单词。学生们被分为两组,其中一组在玩拼词游戏之前,还被要求玩了另外一个小游戏:寻找隐藏的单词,这些单词包括:赢、成功、奋斗、征服、成就等。
研究人员发现,事先进行小游戏的同学,在玩拼词游戏的时候表现更加执着,57% 的学生在听到停止的命令后还在继续拼词,而另外一组学生,没有进行那个事先的小游戏,只有 22% 的学生在听到停止命令后还在继续拼词。
这是为什么呢?因为事先玩那个小游戏,去寻找「赢、成功、奋斗、征服、成就」,这次词汇激发了成就目标的欲望。所以大家看到了么?你可能觉得在自己的卧室贴成功海报很傻,觉得学校挂励志横幅很傻,但是其实,你的大脑已经被潜移默化的影响了。
之前也会有人跟我说,觉得看励志书很傻,实际上心理学家也做过类似的实验,给两组人机会去赚钱,在这之前,给这两组人阅读了一个关于约翰的故事。其中一组得到的版本是约翰做义工的故事,一组得到的版本是约翰赚钱的故事。实验发现,读了约翰赚钱故事的那个人在接下来的实验中赚钱的速度快 10%。
心理学家管这个过程叫做目标感染。
当我们看到那些跟目标有关的词汇,甚至别人的故事,都可以触发你的目标感。所以,如果你想要达成某项目标,就可以布置一下周围的环境,比如,把相关的物品摆放在醒目的位置;把与目标有关的照片打印下来贴在墙上和工位上;还可以贴上偶像的海报,提醒你去追求和拥有那些你热爱的品质。
2.隔离学习和娱乐
到底应该去图书馆学习,还是留在寝室就好了?
我的建议是最好不要在寝室,一定要把学习环境和休息娱乐的地方分开,我连吃饭娱乐的桌子和工作的桌子都不用同一张。这样可以阻断多余的信息,设置隔离带,防止自己分心。你现在可以去检查一下自己学习的桌子甚至学习的房间,看下里面有多少东西是跟学习没有关系的,全部清除出去。
做好家里的功能分区,这样长期下来,就会给自己的脑袋里装置这样一个开关:只要进入这个环境里,学习就可以开始了。
3.要注意更换学习场所
传统的学习方法都喜欢告诉我们要坚持一惯性,很喜欢强调「习惯」两个字,就是要在固定的场所、固定的时间、安静地学习。但是我可以很确定的告诉大家,不要再死守常规了,不要在固定的学习场所了,频繁更换不同的地方,学习效率反而更高,更容易专心。
但并不是一下子从图书馆换到咖啡馆,这样做适应环境就需要花费时间,而是类似图书馆换到自习室,或像我会移动桌子,或有条件的话换个房间学习。
(三)珍惜不会被打扰的时间段
作家托马斯曼在被人询问,是如何在战争和流亡过程中完成一部伟大的作品的,他说,对于我来说,早晨的时间是神圣的,我早早就坐到写字台前,任何电话、任何报纸、任何信件都不许来打扰我,我就是这样完全不受影响的写到中午
我们知道学习拼的就是专注力。谁能够抑制其他冲动,集中精神、高效、坚持学习,谁就能取得最后的胜利。在学习这件事情上,人和人之间最大的差距之一就是专注力——注意力太稀缺了。
「只有集中注意力,才是有效努力。」
一、学习前的准备
(一)学习计划
1.在每天开始学习前,明确本次学习的任务和结束时间
问自己三个问题:我为什么要学这些东西?我今天要解决什么问题?我预估多久可以学完这些东西?
让两个人同样地去做十道题。一个人知道自己练习这十道题的目的是为了强化易错的知识点,带着解决问题的心态进入学习,必然比一个只给自己规划定量任务的人学习要专注。
让两个人记忆同一章节的内容。一个人清楚知道必须在下午 6 点前结束任务,一个人只是模糊知道下午要把这些内容背完,前者集中注意力的紧迫性更强,在后者的心里,下午可以是 6 点结束,也可以是 7 点结束,当结束时间有弹性的时候,就会下意识认为还有很长的学习时间,更难集中精力。
所以你每次不够专注,原因可能有两个:
第一,你不知道自己接下来这段学习的目的是什么、自己要解决的问题是什么,学习对于你来说是一个机械动作,背离动机与情绪的情况下,注意力更不易集中;
第二,没有截止的时间,所以没有紧迫感。
2.只学习半小时
对于注意力极度难以集中的差生,本身对于学习又不够了解、不够热衷的人,适用此方法。定一个闹钟,只学习半小时,告诉自己做到学习半小时,今天就战胜自己完成任务了,在闹钟没有响之前专心学习就可以了。
(二)学习环境
1.让你的学习环境充满触发点
利用环境来给自己暗示。
国外的心理学家曾经做过一个实验,让学生们玩拼词游戏——用随意放在一起的字母拼出英文单词。学生们被分为两组,其中一组在玩拼词游戏之前,还被要求玩了另外一个小游戏:寻找隐藏的单词,这些单词包括:赢、成功、奋斗、征服、成就等。
研究人员发现,事先进行小游戏的同学,在玩拼词游戏的时候表现更加执着,57% 的学生在听到停止的命令后还在继续拼词,而另外一组学生,没有进行那个事先的小游戏,只有 22% 的学生在听到停止命令后还在继续拼词。
这是为什么呢?因为事先玩那个小游戏,去寻找「赢、成功、奋斗、征服、成就」,这次词汇激发了成就目标的欲望。所以大家看到了么?你可能觉得在自己的卧室贴成功海报很傻,觉得学校挂励志横幅很傻,但是其实,你的大脑已经被潜移默化的影响了。
之前也会有人跟我说,觉得看励志书很傻,实际上心理学家也做过类似的实验,给两组人机会去赚钱,在这之前,给这两组人阅读了一个关于约翰的故事。其中一组得到的版本是约翰做义工的故事,一组得到的版本是约翰赚钱的故事。实验发现,读了约翰赚钱故事的那个人在接下来的实验中赚钱的速度快 10%。
心理学家管这个过程叫做目标感染。
当我们看到那些跟目标有关的词汇,甚至别人的故事,都可以触发你的目标感。所以,如果你想要达成某项目标,就可以布置一下周围的环境,比如,把相关的物品摆放在醒目的位置;把与目标有关的照片打印下来贴在墙上和工位上;还可以贴上偶像的海报,提醒你去追求和拥有那些你热爱的品质。
2.隔离学习和娱乐
到底应该去图书馆学习,还是留在寝室就好了?
我的建议是最好不要在寝室,一定要把学习环境和休息娱乐的地方分开,我连吃饭娱乐的桌子和工作的桌子都不用同一张。这样可以阻断多余的信息,设置隔离带,防止自己分心。你现在可以去检查一下自己学习的桌子甚至学习的房间,看下里面有多少东西是跟学习没有关系的,全部清除出去。
做好家里的功能分区,这样长期下来,就会给自己的脑袋里装置这样一个开关:只要进入这个环境里,学习就可以开始了。
3.要注意更换学习场所
传统的学习方法都喜欢告诉我们要坚持一惯性,很喜欢强调「习惯」两个字,就是要在固定的场所、固定的时间、安静地学习。但是我可以很确定的告诉大家,不要再死守常规了,不要在固定的学习场所了,频繁更换不同的地方,学习效率反而更高,更容易专心。
但并不是一下子从图书馆换到咖啡馆,这样做适应环境就需要花费时间,而是类似图书馆换到自习室,或像我会移动桌子,或有条件的话换个房间学习。
(三)珍惜不会被打扰的时间段
作家托马斯曼在被人询问,是如何在战争和流亡过程中完成一部伟大的作品的,他说,对于我来说,早晨的时间是神圣的,我早早就坐到写字台前,任何电话、任何报纸、任何信件都不许来打扰我,我就是这样完全不受影响的写到中午
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我觉得首先要锻炼学生的注意力,不能人在那儿学习,心不在这样的话,学习效率就很低,利用专注海洋,可以先从这方面入手,提高学生的注意力,然后进而提升学生看书的注意力
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这个如果想提高学生注意力的情况下 你可以去给他找一个专业的老师来教他 然后了可能会提高学习的效率 这个要看孩子本身的学习能力吧 要看他是否是否钻研这科学业
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自己想要提高学习效率,那就是需要制定相应的合理的时间,也就是需要按照有计划有条理的去复习,严格按照计划来。
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利用专注海鲜帮助考研学生集中注意力,提高的学习效率。海洋帮助如果说这是一个比较权威的学习机构的话,你可以让他过来或到那去辅导一下。
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