别的孩子都说话溜溜的，为什么自家的孩子还说不清楚？
孩子的语言发展，其实出生以后就开始了，他们听、看，试着用舌头、嘴唇发出声音，这些都是在发展语言。逐渐成长过程中，通过观察、学习和模仿，逐渐学会控制自己的舌头、腮部肌肉等，发出单字、词，最后过渡到句子。
通常情况下，大量单字的爆发期在1周岁——1.5周岁。孩子的语言发展有早有晚，2周岁左右还处于单字阶段的，也不用太过于担心。但是如果明显落后于同龄人很多的话，就应该引起注意了。
如果孩子是语言发育迟缓，除了疾病或先天障碍，其他情况，我们在家可以进行怎样的训练呢？那我们就一边聊一聊成因，一边说一说方法吧！
1、环境造成语言发育迟缓。
没有给孩子创设一个良好的语言发展环境，这是现在很多家庭存在的问题，甚至越来越多的家长，因为自己忙于工作或家务，把孩子交给电视、平板等等电子保姆，造成了孩子语言发育迟缓，甚至社会交往障碍。
为什么说这些电子保姆会影响孩子的语言发育？有人疑惑，电视不是一直在说话吗？是的，但是电子设备的语言，对孩子来说只是单向输入，而孩子学习语言，需要一个输入（听）然后输出（说）-再纠正-再输出的过程。而电视与孩子之间，只有输入，没有交流，在孩子的大脑中形成不了语言闭环，于是，语言发展不起来。更严重的，影响孩子与他人的沟通交往，甚至轻微自闭。
2、喂养问题影响语言发展。
在养育的过程中，尤其是12个月以后，仍然食用一些泥状食物，或者食物过软。致使孩子的舌腮等口腔肌肉得不到锻炼，孩子控制不好口腔器官，导致不会说话，不爱说话，表现出了语言发育迟缓。
3、由于多种原因形成的感觉统合失调，进而造成语言发育迟缓。
感觉统合，即人体感官的综合作用。感觉统合失调成因有很多，比如剖腹产，由于没有经过产道的挤压，婴儿大多会触觉、本体感、前庭平衡失调等等。另外，孩子出生后，由于后天运动锻炼不足，也会致使孩子感觉统合失调。
感觉统合失调会影响孩子的语言发展吗？答案是肯定的。
a.听觉统合失调，即听觉辨别能力差。听力不清或者过于听力敏感，都会造成语言的障碍，输入就已经是错误的，又怎么会有正确的输出呢？
b.触觉失调，孩子的口腔等器官不够敏感，不够灵活，就会造成发音不清的情况。
c.前庭平衡感失调，中枢神经出现障碍，也会使孩子大小肌肉不够协调，注意力不集中，于是无论是听还是表达，都出现了障碍，语言智能自然得不到良好的发展。
4、家庭教育方式不对，导致语言发展滞后。
针对以上成因，我们给出以下的建议：
1、用语言沟通游戏代替电子设备的陪伴。
家长在照顾孩子的过程中，无论什么时候，都要向孩子介绍物品或者动作。
比如，给孩子换纸尿裤的时候，“宝宝，我们换纸尿裤了”，“纸尿裤软软的是不是？”，“妈妈用纸巾帮你擦一擦”，“来，穿上裤子了”，“宝贝，这是桌子，桌子”……在这个过程中，孩子就把听到的词语，与他看到的感受到的联系到了一起，大脑中神经元建立了连接，语言智能得到了发展。
在每天这种“唠叨”式的沟通中，要注意一点，当孩子咿呀学语的时候，一定不要否定他，不要打击他的积极性。无论他发出的声音对不对，我们都要赞赏地说：“嗯，对，是苹果。”孩子就是在这种鼓励中，愿意开口说话，乐于表达的。哪怕他只是无意地发出一声“嗯”或“啊”，我们也要给予肯定，点头示意，这样可以给孩子极大的鼓励，他会发出更多的声音，以引起我们的赞赏。
2、添加辅食的时候，不要过软。
我们要选择好消化的、需要啃咬的食物，比如，苹果、香蕉、小水饺等等，借助这些食物，让孩子自己啃，自己咬，从而发展口腔器官的肌肉力量和敏感度，帮助孩子吐字发音更加清晰。
3、进行听觉能力的训练。
和孩子玩藏猫猫，你藏起来，孩子找。你不断的发出“喵喵”的声音，让孩子通过声音辨别你所在的方向和位置。
听觉桶训练。找两个纸杯，一个纸杯里面装小米，一个纸杯里面装绿豆。用纸巾把杯口封住。摇晃纸杯，让孩子听一听，猜一猜，哪个杯子里是小米，哪个杯子里是绿豆。
听音辨乐器训练。家里有乐器可以拿出几种乐器，没有的话，可以用杯子，碗，盆等物品代替。在孩子背后敲击乐器或物品，让孩子猜一猜，听到的是哪一个？
听音取物。准备一个水杯和一些积木，家长在孩子背后敲水杯，敲几下，孩子就取来几块积木。
这些游戏不仅可以锻炼孩子的听觉辨别能力，还可以提升专注力。
4、进行触觉和前庭平衡的训练
婴儿时期我们要为孩子多进行一些抚触，咬胶也可以锻炼孩子口腔肌肉的发育。
小飞机游戏。家长横着抱起孩子，孩子张开双手和双脚，坐小飞机，上下飞，左右飞。都能锻炼孩子。
悠悠车游戏。孩子躺在床单中间，两个家长分别抓住床单的四个角，把孩子抬起来，左右晃动床单，孩子像躺着玩秋千一样。
大龙球游戏。孩子趴在大龙球上，家长握住孩子的脚踝，向前推-向后拉，反复进行，可以锻炼孩子的前庭平衡。
平衡游戏。马路上的道牙，是孩子很喜欢玩的地方，在保护孩子安全的情况下，允许孩子在道牙上走路，非常锻炼孩子前庭平衡。
旋转游戏。家有转椅的，也可以让孩子坐在转椅上，旋转转椅，保护好孩子的情况下，可以由慢到快，多转几圈，既有趣，又锻炼前庭平衡。
不要小看这些游戏，他们可以从根上解决孩子因感统失调引起的语言发育迟缓的问题。
无论玩哪种游戏，家长们都要注意，不断的进行语言输入和沟通，让孩子把语言，和眼前的食物、动作、感觉联系到一起，这样在感觉统合协调进步的影响下，孩子的语言发展会更快。
5、利用绘本阅读，发展孩子的语言智能。
读绘本需要技巧，首先一定是选择孩子喜欢的绘本，而不是选择你认为“有用”的书去读。其次，读绘本的时候，先让孩子观察整个画面，然后提出问题，让孩子去思考或解答。
问题可以围绕几个方面：①什么时间？②在哪里？③都有谁？④发生了什么事？⑤即将发生什么？
引导孩子能用单字就用单字表达，能用短句就用短句表达，实在什么也说不出来，就让孩子指一指，然后你帮他用简短易懂的语言描述出来，最后再读出书上的文字。
在这个过程中一定注意，不要强迫孩子去表达，这样会使孩子对语言产生抗拒和恐惧心理，以鼓励为主，只要他发出声音，不管对不对，都给予肯定和鼓励，然后帮他表达出来，告诉他“你说的对，这是小狗，它在洗澡”等等。语言的发展，就在听-说-反馈-再复述的过程中，逐渐发展起来了。
第六、鼓励孩子表达自己的想法和要求。
当孩子有要求时，鼓励孩子自己表达出来，即使说不出完整的句子，也可以用单字或词语，比如孩子说“苹果”，我们回答“你要吃苹果吗？好的，你说‘吃’”，通过这样一步一步的引导，孩子就能学会更多的词汇。
语言发展是一个缓慢的过程，在这个过程中，孩子需要的更多是鼓励和肯定。在孩子表达的过程中，一定会出现吐字不清，发音错误，表达不准的情况发生，这种情况下，身边的成人不要嘲笑或急于纠正，因为这些负面反应，会使孩子失去继续表达的勇气，孩子会由于不自信，害怕说错，不敢再开口表达。
在家庭生活中，我们要多倾听孩子的表达，多肯定，可以营造一些讨论的氛围，在讨论的过程中，也尊重他作为家庭成员所表达出的意见，尽管可能你听不懂，但不要紧，重点是，他在试着表达。
同时，孩子应该在两周岁以后就要逐渐进入到一个小社会中，可以给孩子找一些玩伴，可以早一点送孩子入园，在和小伙伴的交往过程中，他们的语言发展也会非常迅速。
