当一名班长应怎么做? 55
所谓一班之长,其实大有学问在里面
1 班长与同学的关系
作为一名班长,怎样保持与同学之间的关系呢?首先,你要知道,班长绝对不是一个‘官’,不要想着它可以带给你什么好处,你是为同学服务的人,你是为同学奉献的人,有利益先想到同学,有困难先想到自己,唯做到这一点,威信自然而来,同学之间相处就很融洽了。其次,你要知道,班长绝对不是‘民’,如果你和同学们始终保持一个阶层,他们说什么你说什么,他们怎么做你怎么做,你作为一名一班之长,你的威严何在?面对有人做错事情你,你必须也只能‘不要脸’的去反对他,去劝导他,记住,一定是要先硬后软,哈哈,历史上没有一位管理者是只靠着伦理道德‘说服’反对势力的,要懂的什么时候严厉,什么时候祥慈,才能对于权威把握的游刃有余,班级事务管理的信手拈来。
2 班长与老师的关系
学会了怎么对待同学,也要知道怎么对待老师,你要知道,你自己也是学生,你不是老师,为什么这么说呢?你要始终站在同学的角度给老师提供班级的信息,简单讲,不要动不动就去老师那里打小报告,不要完全依赖老师给你出头!给你撑腰,要知道,你的选票在同学们手中啊!你是来自于同学且最后要回到同学中去啊!有问题及时上报老师,没有问题不捏造、夸大事实找老师打报告,你是班里的管理者,老师教导同学们学习已经很辛苦了,面对一些小打小闹,鸡皮琐事你要学会自己处理。不过该找老师的一定不可私自处理,同学们的安全最重要。
班长在任何时候、任何地点、对待任何事情、对待任何人都要体现出你的关心、耐心、热情、爱心;对待每个同学都不要大喊大叫,要和风细雨,要诚恳热情。
不要去揭任何一个同学的短处,要纠正别人的缺点和错误,要用建议性的语言、关心似的态度,让接受者感觉到你是在关心他、帮助他,而不是在批评他,那么,对方肯定会乐意地接受你的意见了,你就算是当了一个好班长了。
班长介于老师和同学之间,既要维护集体的利益,维护同学的利益,也要维护老师的威信。因此班长的工作中要起到四个作用:
“桥梁和纽带”的作用。沟通师生之间的情感加强师生之间的联系,消除师生之间的隔阂。
“闹钟”的作用。为了确保班内各项工作的落实,班长要心中有计划,多在关键时刻提醒大家,谁负责的工作,谁落实,没完成的工作抓紧做。
“显微镜”的作用。注意发现班内同学的长处、闪光点,发挥班集体的优势和特点,也要注意发现班内的问题和隐患,未雨绸缪,防患于未然。
“扳手”的作用。扳手是调整螺丝的工具。当好一个班长要经常观察分析班内的情况,处理好师生之间、学生之间的关系,调整好同学们学与玩的情绪,安排好班里轻重缓急的事务。
3、目标管理能力:所谓目标管理能力,就是将工作任务分解为一个个小的、具体的目标给下属,并监督检查其执行情况,最终达成实现组织目标、完成工作任务的目的。目标管理的要点是策划和跟进,实行目标管理有助于有的放矢,按期完成计划的工作;
4、时间管理能力:有效地利用时间,可以提高工作效率。哪项工作需要先做?某项工作需要多长时间完成?怎样把最有效的时间,放在最能够创造绩效的关键性的目标和任务上?就是管理者应该具备的一项较为重要的时间管理技能;
5、沟通与激励能力:任何部门在企业之中都不是独立存在的,部门与部门之间、部门内部各工序之间、人与人之间都涉及到沟通,沟通不畅、失实将严重影响到工作的效果、结果;
同时要善于观察、判断员工思想动态,做好员工激励工作,调动其积极性,以保证部门高效地运行;