Question

怎样让初中的孩子更爱好阅读

Answer 1

一、营造阅读环境，家长与孩子共同读书

如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。如果自己从来不读书，孩子怎么可能会喜欢呢？试想，家长每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗？家长要是一个读书人，自己要喜欢买书看书，身教胜于言传，孩子自然也会爱上读书。家长每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这是是一种无声的教育，有利于初中的孩子在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种快乐。

现在的孩子，知识的接触面广，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了。很多人物形象他们很难分辨出好坏，对于不认识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，做家长的很有必要同孩子一起阅读。

二、坚持开卷有益，激发孩子的阅读兴趣

孩子的兴趣爱好不同，而且每一个孩子的发育特点也是不同的，所以可以根据孩子自己的喜好让他看喜欢的书籍即可。家长朋友们要秉持着开卷有益的原则，只要孩子愿意看书就是好的。但是，现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。

尊重孩子的感受，让阅读成为快乐的体验，孩子才会爱上阅读。选书的过程，是培养趣味、塑造品味的过程。选择读什么样的书，就会成为什么样的人。最适合孩子的书，一定是孩子愿意读的书。对孩子影响最大的书，一定是孩子爱读的书。家长可以和孩子共同到书店选书，选书由孩子做主，极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书。家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书，多参加阅读活动，让孩子多接受好的熏陶。家长可以为孩子搭建一个专属的“阅读空间”，布置成孩子喜欢的样子，也可以在茶几、床头、阳台等地随处摆放一些书，让孩子在“书堆”里长大。

三、创造交流机会，鼓励孩子乐于表达

家长要做一个对话者和提问者。阅读之后，家长要和孩子聊聊天，问问孩子“你觉得故事怎么样啊？”让阅读中的间接经验和生活发生关联。阅读不是简单地去读书，而是一个用书的过程。家长和孩子之间的对话和提问，是一个输出的过程，孩子会有逻辑和情感的投入，这种阅读之后的思考和表达，实际上对孩子的成长是最有用的。在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了一次深度地思考。

Answer 2

兴趣是所有行为的原始动力。提高阅读能力，首先应该培养初中生对阅读的兴趣。如果初中生有了阅读兴趣，才能从内心深处产生阅读的主动性。

要多鼓励初中生阅读，及时肯定初中生在阅读中的点滴进步，让初中生产生浓厚的阅读兴趣，让初中生快乐地阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

多引导，让初中生学会阅读方法。

初中生有了阅读兴趣是远远不够的，还必须学会灵活多变的、科学合理的阅读方法。例如用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。这样初中生的读、写、听、说紧密结合，阅读能力就能很快地得到提高。

初中生智力发展的特点决定了他们在学习过程中有很强的依赖性，特别是在阅读的自信心方面。

不应该立即指责他们学习前的贫困或记忆力差，不应该负面评估他们的阅读能力。这时，学生应该从其他方面受到称赞，如勇气和赞美、的发音标准。然后，根据情况，指出文本阅读的流畅性是基于词语或其他原因。

通过这种方式，初中生的自尊受到保护，鼓励自信建立超读的兴趣和自主性。另一方面，在阅读教学中，应培养初中生独立并克服过度依赖。

Answer 3

营造阅读环境，家长与孩子共同读书

如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。如果自己从来不读书，孩子怎么可能会喜欢呢？试想，家长每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗？家长要是一个读书人，自己要喜欢买书看书，身教胜于言传，孩子自然也会爱上读书。家长每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这是是一种无声的教育，有利于初中的孩子在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种快乐。

Answer 4

1家长与孩子共同读书
无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。

让书香弥漫家庭，让家长成为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升了两代人的素质。

2带初中孩子进入图书馆
给孩子办张图书馆(社)的借阅卡。带他去图书馆，告诉他该如何使用电脑，以及各种可利用的资源。很多图书馆都提供了教孩子们如何使用这些资源的课堂。定期带孩子去图书馆，并且确保在去的时候，你有充足的时间等他，这样孩子就能够有足够的时间来看书了。

3坚持开卷有益的原则
很多家长朋友们都严格的计划，孩子在每一个月龄需要看哪些书籍，并列出相关的书单等等。这样的方法其实是过于教条了。孩子的兴趣爱好不同，而且每一个孩子的发育特点也是不同的，所以可以根据孩子自己的喜好让他看喜欢的书籍即可。家长朋友们要秉持着开卷有益的原则，只要孩子愿意看书就是好的。

4鼓励孩子
输入之后，输出同样非常重要。在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了一次深度地思考；在他表达的过程中，他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要。
这样可以让初中孩子更加爱好阅读

Answer 5

儿童喜欢模仿父母，父母应以身作则，时常在子女面前阅读，让儿童觉得读书是日常生活的一部分，像吃饭、睡觉一样自然和必要。

为儿童创造一个书的环境，让儿童在家经常接触到书籍、杂志，可以随时取阅。

经常给儿童买书，不但要让儿童拥有自己的书，还要让儿童有选择书的权利，鼓励他们挑选自己喜爱的书，同时家长给儿童买书也要照顾儿童的兴趣、口味，使儿童感到读书是有趣的。

最好每天定时给儿童朗读。给儿童读书时要读得慢且富有表情，并注意随时停下来同儿童讨论你所读的故事，让儿童谈图画、故事情节和人物。

当儿童认识一些简单的字时，可以让他试着读书.遇到不认识的字时就告诉他怎么读并和他一起往下读，注意不要总更正儿童所犯的小错误，就是说不要做任何事来阻碍儿童顺畅地读书。

让儿童对读书具有信心，使他认为自己是最优秀的读书者。父母的鼓励和赞赏能增添儿童阅读的乐趣。

把儿童对自然现象及儿童故事的好奇心引导到 对读书的兴趣上来，让他到书中去寻找答案，养成读书的习惯。