14岁女孩叛逆期怎么办？
家长要加强学习:主动学习了解女孩13岁以后进入青春期后的心理发展特征，这样就能更好的了解女孩的一些行为，并能与其更好的相处。
孩子平时要多鼓励，13岁的女孩会特别敏感，而且缺乏自信，所以往往想通过叛逆行为来证明自己。
家长应该多带孩子出去旅游，散散心，既有利于亲子关系，又能帮助孩子减轻压力。
不少爸爸妈妈们发现随着孩子年龄越来越大，孩子的脾气也变得越来越叛逆，今天育儿妈就来和各位爸爸妈妈们一起看看孩子叛逆，我们应该如何应对。
一、冷静的处理
孩子不太懂得控制自己的情绪，当他对大人的管教不服气时，情绪可能会比较激动，会有一些过激的言语和行为，这时家长首先要控制住自己的情绪，可以先把问题先放一放，再想办法控制住孩子的情绪，孩子的气来的快去的也快，等他心平气和之后再来和他讲道理。一定不要一看到孩子顶嘴就大发雷霆火冒三丈，甚至对孩子拳脚相加，因为这样做不但无助于问题的解决，反而会使得双方的情绪更加对立，还会让孩子记恨父母，个性强的孩子还可能会离家出走。
二、尊重理解孩子
随着孩子不断的长大，家庭关系也应该做出相应的调整，改变以往那种由家长决定一切、孩子只是服从的局面;家长需要多从孩子角度考虑问题，努力与青春期的孩子建立一种平等、相互尊重的关系，而这种关系的建立需要以相互理解为基础，以沟通为保障。交谈是可以使双方互相沟通的，只有沟通了才能相互理解。
三、要把握好批评孩的分寸
不讲方式、不分场合地批评孩子，孩子犯了一个错误就把他过去的种种不是全都翻出来，随意地贬低和挖苦孩子，教训孩子时连同他的人格一起做出批判，这些是许多家长的通病，也最容易引起孩子的逆反。当着外人的面批评孩子，孩子会觉得家长一点面子都不给自己留，搞的自己在大庭广众之下出尽了丑丢尽了人，心中的怨气和愤恨自然就会流于言表，这样会使孩子的自尊心受到伤害。要想减少孩子的对立情绪，家长不能滥用批判，批评孩子前先要弄清事情的原委，分清场合，注意方式方法。好孩子都是夸出来的，对孩子要多些表扬少些责怪，关注孩子的点滴进步，找寻孩子身上的闪光点，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，犯错误也会更容易接受家长的批评。
四、聆听孩子的想法
营造聆听气氛，做孩子的顾问。家长要设法让孩子觉得那样做是很自然的。其诀窍就是让家里时时刻刻都有一种“聆听的气氛”。这样，孩子一旦遇上重要事情，就会来找家长商谈。要达到这个目的，其中一个好方法就是经常抽空陪伴孩子。如利用进餐的机会，留心听孩子说话，让孩子觉得自己受重视。学会做孩子的顾问。
五、与孩子保持平等的关系
有些家长受传统观念的影响较深，认为孩子理所当然地应该听父母的，他们常常以自己为长辈而自居，习惯于对孩子居高临下，喜欢对孩子发号施令，要求孩子对自己惟命是从，孩子稍有些不顺从，孩子稍有些异议，便采取高压政策把孩子的嘴堵上。但是这些家长忘了，孩子在一天天长大，他已经开始有了自己的主意和想法，当他认为自己是对的时候他会坚持己见，当他认为自己没有受到家长公平待遇的时候他会逆反。
因此，要想减少孩子顶嘴的发生，家长必须改变原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到事情时，应当多听听孩子的意见和想法，和孩子一起探讨解决问题的办法。
家长应注意调整好自己的心态，对孩子要有耐心，多关爱孩子，减少和避免唠叨。同时注意多和孩子进行沟通，试图了解孩子的内心想法，不要将自己的思想强加在孩子身上，不要强迫孩子必须按照家长的要求做。
遇到事情多问问孩子的想法，适当讲些道理，让孩子明白，不要用言语刺激孩子。孩子平时和谁关系最好、最信任谁，就让谁与其多沟通、多交流。
第一个叛逆期：幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识.
第二个叛逆期：在7-8岁的时候出现.
第三个叛逆期：在13-18的时候出现,也就是人们所说的青春期.
通常认为的孩子叛逆期就是青春期，这个阶段的孩子很不好管，是最最懵懂的时期 ，在很多事情中，他们都是，似懂非懂，可偏偏喜欢装的什么都懂似的，因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长)，大人么觉得这样 他们就那样，总觉得，按大人们的方法做就很受委屈 很不甘心 ( 觉得 凭什么 他们说怎样我们就怎样) 他们就是有这种心灵 .....所以 称之为叛逆!!!
（一）避免两极教育误区
家长应辩证看待孩子叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自e68a8462616964757a686964616f31333361306338己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
阅读小提示：隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子： 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
忌从学习入题： 同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
稳定情绪： 家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
允许孩子犯错： 这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
这时孩子有一种强烈的，想要成为成年人的欲望，有一些内在的需要，这种需要是极其强烈的。由于他的心理年龄、生理年龄摆在那里，他又没有办法成为成人，具有半独立性、又具有半依赖性，所以学生会出现强烈逆反的心理。家长不要觉得我的孩子为什么会变化这样，原来他很好，心里会有一种惊慌和害怕。当家长有了这种担心、恐惧和害怕的时候，这种心理状态会带到他和孩子的交往中。
第一，家长要调整好自己的心态，看到孩子有逆反心理、和家长对着干的问题，这是很正常的。
第二，如何和这个年龄段的孩子去沟通。孩子们通常把自己的东西锁起来，有一些心里话也不和你说，甚至和你有强烈的情感上的冲突。当孩子有强烈的情感反应出现的时候，家长要去听，不要去讲道理，这是一种没有效果的做法，已经被无数人证明了。我们要倾听孩子为什么有这么强烈的情绪反应，是不是因为孩子渴望成为成人、渴望独立，我们没有满足孩子的这种需要。
第三，因为他们具有非常强烈的独立意识，我们要给予他们相应的信任。孩子们常常说，我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。这种情况下，我们要给予他一定的权利、信任，一些事情可以让他独立去做，接纳他们做得不那么好的一面。因为他们处于半成人期、儿童化的状态，所以，信任是非常重要的。
曾经有一位父亲和我说，他的孩子上高一，这个小孩经常旷课，一段时间妈妈经常生病，他爸爸经常给孩子打电话说妈妈病了，你到 医院看看她吧。孩子有时会去看望他妈妈，有时不去看望。有一次妈妈病情加重，他赶到医院看妈妈，然后问爸爸，说你怎么不及时告诉我，为什么不给我打电话。父亲本来想说：我给你打电话你从来都没有回来过。但父亲忍住了，说，我以为你知道妈妈的病情，你会回来的。孩子什么话都不再说了，在妈妈住院期间一直陪着妈妈、照顾妈妈。所以，这时家长对孩子的信任、接纳，对孩子做得不够好的方面给予他们宽容，这是非常重要的，满足他们内在的需要，成为“独立人”的需要，满足他们被
信任、认可的需要。
一位妈妈的孩子两岁多，比较常见的方式是拿自己的头去撞墙，甚至撞出血来。这么强烈的情绪反应背后是什么呢？两岁多的孩子已经有了自我意识。有时妈妈让她去刷牙，她不去，妈妈就强迫她去。妈妈说你要把玩具收起来，我们一家人要出去了，但她不愿意，玩得正高兴。当她有不开心、负面的情绪出来，小孩子不知道怎么化解，而她又想表达她心中的不满。她最后就运用头撞墙的方式表达我内心中的生气、不满和愤怒。
这到底是什么原因呢？这从教育心理学上怎么解释呢？
教育心理学中，中小学生在不同阶段具有不同的心理特征。中小学生可以按照不同年龄可以划分为童年期（小学），少年期（初中），青年初期（高中）。
少年期是童年期向青年期过过渡的时期，具有半成熟，半幼稚的特点。多数孩子生理上出现各种变化，男孩子开始出现喉结，嗓音变粗，女孩子乳腺开始生长，其他成人特征也逐渐显现。
身体状态的剧变促进孩子自我意识的觉醒。孩子的心理体验出现如下特征：第一，成人感；第二，自尊感增强；第三，出现自卑感。
少年期的孩子特别渴望得到成人的尊重，希望别人不再把自己当做小孩子。但是因为还在求学期，物质经济上还要依赖父母，所以少年期充满独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综的矛盾。
少年期的孩子心理各成分发展速度不同，容易出现一些过激行为。所以少年期又被称为“危险期”。如果不加以正确的引导，很多孩子会误入歧途，或者出现心理问题。
那么，父母在这一时期应如何引导孩子呢？有三个方法可以分享给大家。
第一，理解。
面对孩子焦躁的情绪时，首先要理解孩子的情绪，理解孩子内心深处真正的需求和动力。很多时候，孩子表现出叛逆的行为，是在释放一种需要获得尊重的信号。不要上纲上线的认为孩子不懂事。
这个时期孩子不再向小时候那样对父母百般依赖，开始有自己的独立意识，也会有自己的小秘密。家长一定要尊重孩子的隐私。很多妈妈会很不适应，怀念娃娃小时候的亲密感。其实大可不必。我们只是孩子人生路上的陪伴者而已。而且，孩子不同的成长阶段都各有不同的风景。
第二，信任。
作为父母，要信任孩子的能力，并向成人之间的交往一样，用充满信任赞赏的语气去表达。让孩子体会到父母对他能力的认可。
你要记住，你越担心什么，什么就越容易发生。你怕孩子早恋影响学习，就严格控制孩子的手机，严格控制他与人交往。但哪里有压迫，哪里就会有反抗，压制得越严重，态势就会严重，不过形式更加隐蔽而已。
要相信孩子有处理问题的能力，发自内心得去信任他。但也不能完全放任自流，可以以平等的姿态和孩子交流，引导孩子用正确的方式处理。
给予孩子心理的自由，自然会换来孩子行为的自律。你相信他是什么样的人，他就会成长为什么样的人。因为父母的信任，孩子潜意识的自我认知也是一样。
他律永远不如自律，因为你不能陪他一辈子。
第三，尊重。
尊重每位孩子在家庭中的话语权。少年期的孩子已经有了半成人化的特点，他们渴望自己的声音被听到。
建议可以让这个时期的孩子参与到家庭会议中来。可以让孩子了解家庭的经济情况或者其他事务。也许孩子的发言会带有一定的幼稚性，但一定要尊重和耐心解释，不可随意讥笑。
孩子个人的事情，只要不影响大的原则，可以由孩子自己做决定。父母要经常跟孩子说：
“这件事情，你自己决定”
孩子从这句话中感受到父母对自己的尊重，自然会更加慎重得做出决定。如果心中实在没有决断，他自然也会去向父母求助。
如果我们能做到尊重，理解和信任，那么孩子一定可以平稳度过叛逆期。
