老师罚孩子写作业,算不算变相体罚?
展开全部
家长反对老师罚孩子写作业,说是变相体罚孩子。孩子好像被保护了,教师似乎没有办法,家长也不知道何去何从。
又是一个不得不重视的教育问题。
一、孩子是“掌上明珠”,放在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。 我校二年级学生王琪龙的爷爷给老师说:“做不好作业,给我打。”“不听话,你揍就是了。”老师听到这些话就给他讲:“没有人打也没有人揍。现在不是古代私塾了想打就打,打学生是国家命令禁止的。”其实,老师都明白:家长只是说说而已,如果真的打了学生,事情可就大了。
这不,王琪龙课间被三年级学生杜明利欺负,没有伤害情况发生。老师已经处理好了。但王琪龙的爷爷知道后,来到学校抓住杜明礼劈头盖脸一顿揍。幸亏我发现及时制止他继续暴打,否则,事情就难以收拾了。
家长是舔犊情深,孩子那么娇贵,哪里能随便让别人欺负?教师就是这个别人里的一个。
二、孩子偶尔有个错,不必大惊小怪。 个别教师 责任心强,眼里容不得一粒沙子。 某某语文教师检查学生背书情况,发现某女生不会背。啪,教科书往讲桌上一摔。全体学生和我(我在后面)都吓了一大跳。她接着大声吼道:“给我把课文抄十遍!今天完不成不许吃饭!不能玩!不能睡觉!”
这个学生哭丧个脸,心情可见糟糕透了。这就是变相体罚学生。如果家长和领导知道了一定会不愿意的!事实上, 孩子的天性就是玩。 学生会玩,将来就会学,也容易成功。
德国是欧洲教育强国,一半以上的诺贝尔奖得住都是德国人。其教育理念是让孩子玩,给孩子充足的时间想象。他们禁止开设幼儿园,4年制小学内低年级也不允许过度开发学生的智力。德国的教育是值得我们借鉴的。
三、适当的处罚是必要的。
1. 没有完成作业,就给他时间,让他把没有完成的继续完成。
2.做错事了,帮助他认清自己的错误,写出保证书,做出承诺,以后不再犯类似事情也就好了。
3.千万不要大量地布置作业以惩罚学生的失误。这样给学生一个错觉:“我做错了,老师就用错误的方法处理我。老师是 以牙还牙,以怨报怨。 ”他将来也会学会这样做事,那么,教育就失败了! 四、不要溺爱孩子。 基本上所有的教师都清楚如何教育出现问题的学生。家长们不必太过担心孩子在学校里会被老师或者同学欺负。如果疼爱过分,将来孩子的自立自强的能力和自信自尊的心态就会大打折扣,不利于孩子的 健康 成长。
孩子在学校会受到老师的保护!
老师也不会欺负你的孩子!
家长们 放心!
老师们就安心!
无意中看到这个题目,我对提出这个问题的地球人,表示最诚挚的祝福,祝你福如东山长流水,寿比蜜蜂六十天。你难道是霍金派来的间谍?你是要让全民成文盲?只留你一人上北京大学?
写字胡乱对付歪歪扭扭也就算了,照着写生字都能写错,为了纠错并端正态度,错一个字老师罚写十遍,请问哪儿不合理?不罚你能记住不,下次能认真不?告诉你一句实话,不罚老师省事。你倒是让罚不让罚呢?其实罚并没有错,引发争议的应该是罚的分寸如何把握,罚少了没人在乎,罚多了又觉得委屈。其实大家都忽略了一点:被罚的是自作自受。要是明白这一点,肯定都不会被罚了,毕竟老师也不是吃饱了撑的拿罚写作业取乐。都好好的,学会对自己负责,皆大欢喜,老师也乐得轻松,不是吗?
体罚是用某种方式来伤害学生身体或心灵的行为,体罚是处罚学生的错误教育方式。对于,老师罚学生写作业来说,这个要看老师罚写的数量多少来定义,作为老师应该用正确的方法来教育学生,不应该存在变相体罚的现象
孩子不写作业,老师让孩子把作业补上是老师的职责,如果罚写那就是变相体罚。
教育需要适当地体罚或变相体罚。
又是一个不得不重视的教育问题。
一、孩子是“掌上明珠”,放在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。 我校二年级学生王琪龙的爷爷给老师说:“做不好作业,给我打。”“不听话,你揍就是了。”老师听到这些话就给他讲:“没有人打也没有人揍。现在不是古代私塾了想打就打,打学生是国家命令禁止的。”其实,老师都明白:家长只是说说而已,如果真的打了学生,事情可就大了。
这不,王琪龙课间被三年级学生杜明利欺负,没有伤害情况发生。老师已经处理好了。但王琪龙的爷爷知道后,来到学校抓住杜明礼劈头盖脸一顿揍。幸亏我发现及时制止他继续暴打,否则,事情就难以收拾了。
家长是舔犊情深,孩子那么娇贵,哪里能随便让别人欺负?教师就是这个别人里的一个。
二、孩子偶尔有个错,不必大惊小怪。 个别教师 责任心强,眼里容不得一粒沙子。 某某语文教师检查学生背书情况,发现某女生不会背。啪,教科书往讲桌上一摔。全体学生和我(我在后面)都吓了一大跳。她接着大声吼道:“给我把课文抄十遍!今天完不成不许吃饭!不能玩!不能睡觉!”
这个学生哭丧个脸,心情可见糟糕透了。这就是变相体罚学生。如果家长和领导知道了一定会不愿意的!事实上, 孩子的天性就是玩。 学生会玩,将来就会学,也容易成功。
德国是欧洲教育强国,一半以上的诺贝尔奖得住都是德国人。其教育理念是让孩子玩,给孩子充足的时间想象。他们禁止开设幼儿园,4年制小学内低年级也不允许过度开发学生的智力。德国的教育是值得我们借鉴的。
三、适当的处罚是必要的。
1. 没有完成作业,就给他时间,让他把没有完成的继续完成。
2.做错事了,帮助他认清自己的错误,写出保证书,做出承诺,以后不再犯类似事情也就好了。
3.千万不要大量地布置作业以惩罚学生的失误。这样给学生一个错觉:“我做错了,老师就用错误的方法处理我。老师是 以牙还牙,以怨报怨。 ”他将来也会学会这样做事,那么,教育就失败了! 四、不要溺爱孩子。 基本上所有的教师都清楚如何教育出现问题的学生。家长们不必太过担心孩子在学校里会被老师或者同学欺负。如果疼爱过分,将来孩子的自立自强的能力和自信自尊的心态就会大打折扣,不利于孩子的 健康 成长。
孩子在学校会受到老师的保护!
老师也不会欺负你的孩子!
家长们 放心!
老师们就安心!
无意中看到这个题目,我对提出这个问题的地球人,表示最诚挚的祝福,祝你福如东山长流水,寿比蜜蜂六十天。你难道是霍金派来的间谍?你是要让全民成文盲?只留你一人上北京大学?
写字胡乱对付歪歪扭扭也就算了,照着写生字都能写错,为了纠错并端正态度,错一个字老师罚写十遍,请问哪儿不合理?不罚你能记住不,下次能认真不?告诉你一句实话,不罚老师省事。你倒是让罚不让罚呢?其实罚并没有错,引发争议的应该是罚的分寸如何把握,罚少了没人在乎,罚多了又觉得委屈。其实大家都忽略了一点:被罚的是自作自受。要是明白这一点,肯定都不会被罚了,毕竟老师也不是吃饱了撑的拿罚写作业取乐。都好好的,学会对自己负责,皆大欢喜,老师也乐得轻松,不是吗?
体罚是用某种方式来伤害学生身体或心灵的行为,体罚是处罚学生的错误教育方式。对于,老师罚学生写作业来说,这个要看老师罚写的数量多少来定义,作为老师应该用正确的方法来教育学生,不应该存在变相体罚的现象
孩子不写作业,老师让孩子把作业补上是老师的职责,如果罚写那就是变相体罚。
教育需要适当地体罚或变相体罚。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询