孩子行为背后的那些原因
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错误目的表是正面管教中比较重要的一个工具,它通过父母的感受以及孩子的回应方式来判断孩子行为背后的错误目的。
我们很多家长都不清楚,孩子为什么会出现各种行为?
原来因为他们对如何获得归属感有种错误的信念。
先检测一下,以下四种,孩子们有么?
第一:寻求过度关注;第二:寻求权力;第三:寻求报复;第四:自暴自弃。
那你可能会问,如何判断孩子的行为属于哪一种错误目的呢?
有两条线索可去辨别:
第一条:我们对孩子行为的感受。
第二条:当我们要求孩子停止其行为时,孩子的反应。
1) 孩子的行为让你感受到 心烦、恼怒 ,甚至有那么一点点着急,那么孩子就是在 寻求过度关注 。
当你还不能确定时,你也可以看孩子的回应方式,如果你让孩子停止他的行为,孩子会停下来一会儿,但不久又重新开始一些引起你关注的其他行为,那么,孩子就一定是在寻求过度关注了。
2) 孩子的行为让你感到 生气和愤怒 ,甚至感受到 被挑战、被打败 ,那么孩子的错误目的就是 寻求权力 。
如果你还不能确定,可以看当你要求孩子停止行为时,孩子的反应,如果孩子继续不当行为,并且可能对你的要求进行言语顶撞,或者消极抵抗,那么可以肯定孩子一定是在寻求权力。
3) 与孩子的冲突中感到 失望、难以置信、被伤害 ,心里想到“ 你怎么能这样对我?” 继而想要采取反击时,那么孩子很有可能在 寻求报复 。
当你还不能确定时,你也可以看孩子的回应方式,如果孩子在这个时候表现出反击、毁坏东西、伤害别人,甚至行为升级,那么孩子的不良行为就是在寻求“报复”。
4) 孩子的有些行为让你感觉到 无奈、无助,无能为力 ,甚至 绝望 ,那么孩子不当行为背后的错误目的就是 自暴自弃 。
虽然孩子的行为表现的是我不行,我不愿尝试,但是孩子内心深处的信念其实是:不要放弃我,帮我把目标降低,分解成一些细小的步骤,让我重新能体验到一点点成功的感觉。
所以,当孩子再给到你一些挑战的时候,不妨先看看自己的感受,然后判断出孩子的错误目的是什么,进而正向引导。
好了,大家从现在开始,就提高自己的觉察能力,我们和看见孩子,了解孩子,和孩子一起成长。
文:倩倩
日期:20220413
地点:江苏无锡
我们很多家长都不清楚,孩子为什么会出现各种行为?
原来因为他们对如何获得归属感有种错误的信念。
先检测一下,以下四种,孩子们有么?
第一:寻求过度关注;第二:寻求权力;第三:寻求报复;第四:自暴自弃。
那你可能会问,如何判断孩子的行为属于哪一种错误目的呢?
有两条线索可去辨别:
第一条:我们对孩子行为的感受。
第二条:当我们要求孩子停止其行为时,孩子的反应。
1) 孩子的行为让你感受到 心烦、恼怒 ,甚至有那么一点点着急,那么孩子就是在 寻求过度关注 。
当你还不能确定时,你也可以看孩子的回应方式,如果你让孩子停止他的行为,孩子会停下来一会儿,但不久又重新开始一些引起你关注的其他行为,那么,孩子就一定是在寻求过度关注了。
2) 孩子的行为让你感到 生气和愤怒 ,甚至感受到 被挑战、被打败 ,那么孩子的错误目的就是 寻求权力 。
如果你还不能确定,可以看当你要求孩子停止行为时,孩子的反应,如果孩子继续不当行为,并且可能对你的要求进行言语顶撞,或者消极抵抗,那么可以肯定孩子一定是在寻求权力。
3) 与孩子的冲突中感到 失望、难以置信、被伤害 ,心里想到“ 你怎么能这样对我?” 继而想要采取反击时,那么孩子很有可能在 寻求报复 。
当你还不能确定时,你也可以看孩子的回应方式,如果孩子在这个时候表现出反击、毁坏东西、伤害别人,甚至行为升级,那么孩子的不良行为就是在寻求“报复”。
4) 孩子的有些行为让你感觉到 无奈、无助,无能为力 ,甚至 绝望 ,那么孩子不当行为背后的错误目的就是 自暴自弃 。
虽然孩子的行为表现的是我不行,我不愿尝试,但是孩子内心深处的信念其实是:不要放弃我,帮我把目标降低,分解成一些细小的步骤,让我重新能体验到一点点成功的感觉。
所以,当孩子再给到你一些挑战的时候,不妨先看看自己的感受,然后判断出孩子的错误目的是什么,进而正向引导。
好了,大家从现在开始,就提高自己的觉察能力,我们和看见孩子,了解孩子,和孩子一起成长。
文:倩倩
日期:20220413
地点:江苏无锡
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