《做最好的老师》
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《做最好的老师》这本书的作者是李镇西，我与他的相识是在我大三下半学期支教期偶然发现他的公众号—镇西茶馆，刚好有一篇文章谈到不能放弃每一个孩子，触动了我的心灵。
在去年的4月份我从小班转入大班，里面有一个孩子非常调皮，幼儿园的老师们管他也很费心，上课期间他没有纪律，有时候就跑出去，拽也拽不回来。老师们对他是放养式的教育，只要在视线范围内是安全的即可，跑出教室了就只会以暴力的方式对待他。我初为人师，在教育方面缺少经验，我是心有余而力不足，不知道如何管他，受到老师们的影响，我对这个幼儿也开始持有放弃的态度并且在他不听话的时候以暴力的方式对待，我内心深知我这样是不对的但又束手无策，直到我看到镇西老师的一篇公众号之后，我才真正意识到我的教育是错误的并且勇敢地面对我的错误，从此之后我不再放弃他，我也尽量用我爱去感化他。
有一次中午我在教学楼门口值班，大班的班主任带着中午在幼儿园里午休的孩子们一起去教室，碰巧在路过门口时，这个孩子不听话，大班班主任再次采取了不恰当的方式拖着他走，他号啕大哭，我看到之后便安慰这个幼儿，用温柔的声音和他讲话他很快就不哭了，而且他还陪我一起值班，在值班的过程中，他看到有花，还摘下来送给我并给我拍照，那一刻我觉得孩子们是善良的，孩子们总是在不经意间给予我们温暖，而我们大人却没有耐心好好引导他，那一次的值班我终身难忘，也是那一次的值班让我更加坚定：不放弃每一个幼儿的想法。
当时的我对镇西老师并不了解，虽然很喜欢他的公众号但我也没有坚持看，差不多一年了没有见他，但有缘人自会相见。再次遇见是在这次疫情之后，学校封校管理，图书馆也有一个月没去了，现在山东的疫情还比较少，学校的图书馆开始对外开放，我与我的姐妹相约逛图书馆，一排排书架上陈列了成千上万本各种各样的书籍，但我依旧能遇见李镇西老师。手指在一本本书间划过，手指划到了李镇西老师的名字，脸上洋溢着满满的笑容，哇，是李镇西老师耶！是李镇西老师写的《做最好的老师》！那时的心情就像是追星追到了家门口一样激动，刚好最近面临毕业，以后要成为一名优秀的教师那这本书就非常适合我，缘分来了挡也挡不住！ 用了大概一天半的时间读完了这本书，这本对我的影响很大。
一、把握爱的程度
第一章的题目是爱是永恒的教育理念。作为一名教师的首要条件就是爱心—爱学生的心（最主要的）。有了爱才能有教育，但是有了爱不等于教育。李镇西老师说：“教育者中真正的爱，意味着对学生的成长乃至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。因为教育，不仅意味着提高人的道德水平和知识能力水平，同时也意味着按文明社会与他人交往的准则规范人的行为，即通常所说的养成教育。”这一句话直击我的内心，解决了我一直以来比较困惑的事：为什么我对孩子们这么好，但我依然不能很好地管理他们。原因就在我没有把握好对幼儿爱的程度，我过于溺爱，导致我被幼儿所支配。
二、不要拿孩子的自尊心来换取所谓的教育效果
我曾经在支教期间也犯过这样的错误—拿伤害孩子的自尊心来换取教育效果，即我们经常说的“杀鸡儆猴”。当时上面所提及到的大班幼儿和其他幼儿打闹搞的班级乱哄哄的，那会还只有我一个老师在看班，我实在管不了就想起老师给我说的“杀鸡儆猴”，而且就把最淘气的这个幼儿当作鸡，这种方法确实可以起到一定的教育效果，能达到我所想要的效果，但忽略被当作“鸡”的孩子的心灵，这种心灵的痛苦远比身体上的痛苦大过千倍百倍。而且我之前和他建立彼此信任的关系在这一瞬间就破灭了，他对我说：“我再也不喜欢你了”。当时的我一直觉得我的方法很对，而且他对我说的话也没太放在心上，但读了李镇西老师的书之后让我意识到我犯了一个很大的错误，伤害了孩子的自尊心，摧毁了幼儿的心灵，我的做法又和其他的老师又有什么区别呢？我也成为了我所讨厌的老师。
而且我们还经常说：“不幸的童年要用一生来治愈”，在幼儿园里其他老师不重视他，打他骂他，他幼小的心灵已经被我们这些大人一点点摧毁，我们带给他的不好的影响怎会知道他以后他是在如何艰难地治愈他的心灵。还好我看了李镇西老师的书，还好我反省了自己，不然今后我不知道我会伤害多少孩子的自尊心，伤害多少孩子的心灵。
李镇西老师说：“真正的教育者，不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。”犯错误不是最可怕的，最可怕的是犯了错误还不知悔改，把教育失误当作教育财富，从其中汲取教训，愿我们每个人都可以成为一名最好的老师！
在去年的4月份我从小班转入大班，里面有一个孩子非常调皮，幼儿园的老师们管他也很费心，上课期间他没有纪律，有时候就跑出去，拽也拽不回来。老师们对他是放养式的教育，只要在视线范围内是安全的即可，跑出教室了就只会以暴力的方式对待他。我初为人师，在教育方面缺少经验，我是心有余而力不足，不知道如何管他，受到老师们的影响，我对这个幼儿也开始持有放弃的态度并且在他不听话的时候以暴力的方式对待，我内心深知我这样是不对的但又束手无策，直到我看到镇西老师的一篇公众号之后，我才真正意识到我的教育是错误的并且勇敢地面对我的错误，从此之后我不再放弃他，我也尽量用我爱去感化他。
有一次中午我在教学楼门口值班，大班的班主任带着中午在幼儿园里午休的孩子们一起去教室，碰巧在路过门口时，这个孩子不听话，大班班主任再次采取了不恰当的方式拖着他走，他号啕大哭，我看到之后便安慰这个幼儿，用温柔的声音和他讲话他很快就不哭了，而且他还陪我一起值班，在值班的过程中，他看到有花，还摘下来送给我并给我拍照，那一刻我觉得孩子们是善良的，孩子们总是在不经意间给予我们温暖，而我们大人却没有耐心好好引导他，那一次的值班我终身难忘，也是那一次的值班让我更加坚定：不放弃每一个幼儿的想法。
当时的我对镇西老师并不了解，虽然很喜欢他的公众号但我也没有坚持看，差不多一年了没有见他，但有缘人自会相见。再次遇见是在这次疫情之后，学校封校管理，图书馆也有一个月没去了，现在山东的疫情还比较少，学校的图书馆开始对外开放，我与我的姐妹相约逛图书馆，一排排书架上陈列了成千上万本各种各样的书籍，但我依旧能遇见李镇西老师。手指在一本本书间划过，手指划到了李镇西老师的名字，脸上洋溢着满满的笑容，哇，是李镇西老师耶！是李镇西老师写的《做最好的老师》！那时的心情就像是追星追到了家门口一样激动，刚好最近面临毕业，以后要成为一名优秀的教师那这本书就非常适合我，缘分来了挡也挡不住！ 用了大概一天半的时间读完了这本书，这本对我的影响很大。
一、把握爱的程度
第一章的题目是爱是永恒的教育理念。作为一名教师的首要条件就是爱心—爱学生的心（最主要的）。有了爱才能有教育，但是有了爱不等于教育。李镇西老师说：“教育者中真正的爱，意味着对学生的成长乃至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。因为教育，不仅意味着提高人的道德水平和知识能力水平，同时也意味着按文明社会与他人交往的准则规范人的行为，即通常所说的养成教育。”这一句话直击我的内心，解决了我一直以来比较困惑的事：为什么我对孩子们这么好，但我依然不能很好地管理他们。原因就在我没有把握好对幼儿爱的程度，我过于溺爱，导致我被幼儿所支配。
二、不要拿孩子的自尊心来换取所谓的教育效果
我曾经在支教期间也犯过这样的错误—拿伤害孩子的自尊心来换取教育效果，即我们经常说的“杀鸡儆猴”。当时上面所提及到的大班幼儿和其他幼儿打闹搞的班级乱哄哄的，那会还只有我一个老师在看班，我实在管不了就想起老师给我说的“杀鸡儆猴”，而且就把最淘气的这个幼儿当作鸡，这种方法确实可以起到一定的教育效果，能达到我所想要的效果，但忽略被当作“鸡”的孩子的心灵，这种心灵的痛苦远比身体上的痛苦大过千倍百倍。而且我之前和他建立彼此信任的关系在这一瞬间就破灭了，他对我说：“我再也不喜欢你了”。当时的我一直觉得我的方法很对，而且他对我说的话也没太放在心上，但读了李镇西老师的书之后让我意识到我犯了一个很大的错误，伤害了孩子的自尊心，摧毁了幼儿的心灵，我的做法又和其他的老师又有什么区别呢？我也成为了我所讨厌的老师。
而且我们还经常说：“不幸的童年要用一生来治愈”，在幼儿园里其他老师不重视他，打他骂他，他幼小的心灵已经被我们这些大人一点点摧毁，我们带给他的不好的影响怎会知道他以后他是在如何艰难地治愈他的心灵。还好我看了李镇西老师的书，还好我反省了自己，不然今后我不知道我会伤害多少孩子的自尊心，伤害多少孩子的心灵。
李镇西老师说：“真正的教育者，不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。”犯错误不是最可怕的，最可怕的是犯了错误还不知悔改，把教育失误当作教育财富，从其中汲取教训，愿我们每个人都可以成为一名最好的老师！
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