Question

家庭教育与幸福生活

Answer 1

《墨菲定律》最后两个章节回归了生活，分别讲述了家庭教育和幸福生活定律。

在家庭教育中，家长要向孩子传递积极的期望，培养孩子的自信心。过高的期望则会给孩子造成心理压力，适得其反。这就是我们常说的皮格马利翁效应。

为了让孩子达到期望，家长往往会采用物质激励的形式，但一定要把握好物质奖励的度，过多使用物质奖励会引发弊端。利用物质奖励所激发出来的学习兴趣，只能是暂时的，无法保持长久。

当家长把奖励的物品给孩子后，孩子的注意力会转移到奖品上去，这就使孩子不能很好地集中注意力，思维深度不够，学习效果不佳。

现在孩子们正在进行网上学习，如果家长只提出期望：只要完成任务就可以随便玩网络游戏。相信大多孩子只顾匆匆忙忙完成作业，忽视学习质量，效果也可想而知。

幸福生活定律中的卡瑞尔公式，告诉我们敢于面对最坏的，便没什么可怕的。该方法指出，遇到困难时，首先，问自己可能发生的最坏情况是什么；其次，接受这个最坏的情况；最后镇定地想办法改善最坏的情况。

遇到难题，多想想以上三步，就可以帮助人们在绝望中看到希望，使人们的心能够真切的踏实下来，想办法解决遇到的问题。假如内心没有归属感，整天在提心吊胆的悬着，又怎么能把事情做好呢？

如果遇到问题就害怕退缩，不敢尝试，那就根本不可能有机会获得成功。与其忧虑，不如行动。心理上的平静，往往能顶住最坏的境遇，让你焕发新的活力，发现问题的解决并没有当初想象的那么可怕，都是水到渠成的。

读完整本书，好似循着前人的脚步，轻而易举地欣赏到了以前未曾领略过的风景，拨云见日，醍醐灌顶。